“點亮南星”南京大學2024年招生宣傳創(chuàng)意征集大賽啟動
由本科招生辦公室主辦、招生宣傳志愿者協(xié)會承辦的“點亮南星”——招生宣傳創(chuàng)意征集大賽自2018年啟動，旨在“以南大聲音，講好南大故事”，聚焦“第一個南大”的生動實踐，六屆以來向全體南大同學征集了一系列優(yōu)秀創(chuàng)意作品。
今年，南京大學繼續(xù)全面實施“奮進行動”，持續(xù)推進“尋根性辦學”，“新南大人”規(guī)模進一步擴增。新一年招生宣傳創(chuàng)意征集大賽正式啟幕！
大賽設置“講好南大故事”主賽道、“辦學實力新跨越”專項賽道。作品共分“綜合資料”“影音圖像”“視覺設計”“繪畫寫作”“智能開發(fā)”五個組別。賽程分為自主報名、線上初審、網(wǎng)絡展播、現(xiàn)場決賽四個階段。賽果將為2025年“南星夢想計劃”提供原創(chuàng)素材。
所有參賽同學都將獲得榮譽證書和成套南大主題文創(chuàng)，并有機會贏得豐厚獎金，原創(chuàng)設計還有望落地應用。期待同學們的積極參與，以南大為主題開展創(chuàng)作！
現(xiàn)將具體安排通知如下：
01
大賽主題
青春點亮向南夢想，奮進傳播南大聲音
02
組織單位
主辦單位：南京大學本科招生辦公室
承辦單位：南京大學學生招生宣傳志愿者協(xié)會
協(xié)辦單位：南京大學學生校史文化社
03
參賽對象
南京大學全體在讀全日制本科生、研究生。個人參加或組隊參加均可，若組隊參加，團隊人數(shù)應控制在3人以內。
04
賽道與作品主題
“講好南大故事”主賽道
鼓勵參賽同學聚焦南大“辦中國最好的本科教育”辦學目標，圍繞南大學科實力、校園文化、培養(yǎng)理念等主題，融入自身成長感悟開展創(chuàng)作。
以下視角可供參考：
1、學科特色。鼓勵同學們充分探索所在學科的歷史底蘊、優(yōu)勢特色、培養(yǎng)方案、成長路徑、發(fā)展前景等，基于權威資料、結合自身經(jīng)驗創(chuàng)作作品。
2、校園環(huán)境。自2022年起，南大邁入“一校兩城四校區(qū)”的辦學新格局。鼓樓、仙林、蘇州、浦口四校區(qū)各具特色，期待同學們充分展現(xiàn)校園之美。
3、人才培養(yǎng)。南大業(yè)已建立以學生個性化培養(yǎng)、自主性選擇、多元化發(fā)展為特征的“三三制”人才培養(yǎng)體系。鼓勵同學們結合自身體驗講述教學課程、學科競賽、科學研究、雙創(chuàng)項目等方面的特色。
4、課余生活。歡迎同學們在作品中分享參與社團活動，從事志愿服務和社會實踐項目的生動經(jīng)歷。
5、招考政策。近年來，南大持續(xù)實施強基計劃、綜合評價、高校專項、保送生等特殊類型招生政策，期待通過相應專項進入南大的同學們深入解讀招生政策、分享學習經(jīng)驗。
6、拔尖基地。南大以基礎學科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)見長，新生入校即可參加二次選拔。鼓勵正在接受拔尖創(chuàng)新交叉培養(yǎng)的同學們著眼學習體驗、專業(yè)優(yōu)勢、發(fā)展前景等構思創(chuàng)意作品。
“辦學實力新跨越”專項賽道
近年來，南大辦學實力在時間、空間、內涵等方面取得新跨越：啟動技術科學試驗班、南赫學院、雙學位班等新專業(yè)招生、本科新生進入鼓樓校區(qū)體驗“尋根性辦學”、新增“中學班”等。鼓勵相關同學結合自身體驗完成創(chuàng)意作品。以下主題可供參考：
1、“尋根性辦學”專項。南大自2022年百廿校慶之際啟動“尋根性辦學”，全體本科新生進入鼓樓校區(qū)接受培養(yǎng)，充分感知南大文化、傳承南大精神。
“尋根性辦學”專項與南京大學學生校史文化社合作舉辦，校史文化社將給予作品主題、視角、形式等方面的具體解讀，提供學習南大校史、理解南大精神等方面的專業(yè)指導。詳見附件1：“尋根性辦學”專項賽道參賽指引。
2、蘇州校區(qū)專項。蘇州校區(qū)于2022年正式啟用，技術科學試驗班持續(xù)成為報考熱門，入住蘇州校區(qū)的同學們充分體驗別樣的的大學“雙城記”。
3、中學班專項。去年，南大在11所重點生源高中設置“中學班”，以同一中學生源為單位設立專門班級，以期搭建雙高合作橋梁。今年，中學班數(shù)量已增至18所，更好服務雙高銜接、招培聯(lián)動。
4、地區(qū)特色專項。2024年，南赫學院、德語法學實驗班、大數(shù)據(jù)傳播實驗班、智能系統(tǒng)集成實驗班等多個專業(yè)在多個地區(qū)招生。鼓勵各地區(qū)內成員自主組隊，結合地區(qū)和專業(yè)實際情況，設計具有地方特色的創(chuàng)意作品。
05
組別與作品形式
綜合資料組
面向招生宣傳實際需求，通過解讀招生政策、介紹南大特色、分享成長經(jīng)歷、抒發(fā)“向南”感悟等方式，創(chuàng)作形成招生宣傳綜合資料（如文字資料、宣講PPT、海報折頁等平面設計作品等）。要注意避免直接使用往年“南星夢想計劃”的宣講資料作為參賽作品。
#優(yōu)秀作品示例：
鼓樓尋根畫冊作者：李家恬崔皓然韓尹航
2024南星夢想計劃金陵中學宣講PPT作者：陳昕彤
影音圖像組
以影像形式定格南大記憶，傳播南大聲音?？商峤粩z影作品或音視頻作品：攝影作品須為一組（不少于2張、有確定主題）與南大有關的高清照片，題材不限；音視頻作品形式不拘，生活vlog、以南大為主題的微電影、介紹南大的宣講視頻、創(chuàng)意快閃視頻、原創(chuàng)歌曲及MV短片等均可，時長以2~5分鐘為宜，要求畫面穩(wěn)定、聲音清晰，分辨率不低于1920*1080。
#優(yōu)秀作品示例：
《呢喃》作者：陳仕昌程思儀
“尋根性辦學”專項北大樓與根作者：谷科銳許騰
視覺設計組
設計包含南大元素的視覺、文創(chuàng)作品，具體形式包括但不限于“小藍鯨”形象周邊設計、“夢想約定卡”設計、貼紙、鑰匙扣、明信片、文件夾等。
#優(yōu)秀作品示例：
“四時合序，萬物有靈”作者：宋珊珊朱秋燕
夢想約定卡作者：宋瑞雪
南星引路，卓越啟航作者：林歆純許欣南
“有限面積，無限邊界”紙膠帶作者：李承澤
繪畫寫作組
創(chuàng)作以南大為主題的藝術作品。繪畫方面，具體形式為電子或紙質均可；寫作方面，體裁、字數(shù)不限，散文、短詩、小說等均可。
#優(yōu)秀作品示例：
“尋根性辦學”專項七大書院，光耀南雍；傳薪賡火，淬礪致臻作者：許寶頤翁雨晨
南大四時
第一次來南大時，是雨后，空氣中都是雨水與孢子交織的味道，被洗滌后的校園，顯得別樣清麗。這時，北大樓映入眼簾，他的墻面已滿爬山虎，霧雨朦朧中，他卻那樣古樸厚重，莊嚴肅穆，叫人只站在那看一眼，便為其動容。那一刻，我的內心升騰起無數(shù)思緒，卻又不知從何說起。
后來，來到南大讀書，度過四時，那一日，再次來到北大樓前，他還是如同初見一般屹立在那里，像一個守望者，歷經(jīng)百年滄桑，守望南大四時。
冬
“遙知不是雪，為有暗香來。”
——題記
南大的冬，是蘊藏生機的。冬日的南大，廣闊美麗，厚厚的雪像一張柔軟的羊毛毯覆蓋了校園里的一切，銀裝素裹。伸展的樹干裹上雪白的冬衣，陽光也為他鑲上漂亮的鉆石，清香襲來，臘梅正把淡黃色的頭埋在雪團子里，嬌俏可愛，冬風也開起了玩笑，零碎的雪花被吹落，在雪花漫天紛飛的瞬間，我的心弦悄然扣動，泫然若泣。
1903年2月5日，劉坤一、張之洞等上奏《籌辦師范學堂折》，從此有了三江師范學堂。而創(chuàng)立之初，因清政府限制江寧藩司鑄銅元數(shù)額，加上銅貴錢賤，致使江寧藩司收入銳減，不能按時撥足學堂經(jīng)費，學校經(jīng)濟常陷困境。1905年，學校更名為兩江師范學堂，李瑞清校長提出了“嚼得菜根，做得大事”的校訓，短短的八個字看似樸素，卻體現(xiàn)出李瑞清校長的辦學之決心，亦是其辦學篳路藍縷的真實寫照。雖辦學經(jīng)費緊張，但李校長重視師資，奔赴日本考察交流，聘請教習為學生授課。同時，李校長倡導崇實務本的學風，校內建有木工廠、農(nóng)場、養(yǎng)蠶室，每周均有實驗課，注重動手、不尚空談。此外，學校甚至設“選科”與“補習科”，鼓勵學生獨立思考，自由探索學問。
如果，這是南大的冬天，李瑞清校長八字校訓：“嚼得菜根，做得大事?！北闶切@里皚皚白雪中的那一縷臘梅清香，從容靜謐，蘊藏生機。
夏
“我泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁；我神州大地，一絲一念皆是未來；我浩浩九州，一文一墨均是驕陽?！?/span>
——題記
南大的夏，是熱烈滾燙的。草木一個勁地向上躥，放肆生長，書上的蟬像帶了喇叭般無畏演奏，校園里的玫瑰、月季妖嬈伸展，仿佛一把烈火，點燃了這個夏天。驕陽似火，但對少年們來說，無所畏懼，他們仍在操場上奔跑著、歡笑者，笑得明媚又張揚。鮮活的生命力彌漫在炙熱的空氣中，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”
1931年9月18日夜，日本狼子野心，制造了震驚中外的“九一八事變”，開始了對中國的侵略蠶食。“九一八”事變消息傳到南京之后，學生們既震驚又憤怒。9月22日，南京各大、中學校罷課，上街宣傳抗日，要求國民黨政府下令出兵抗日。
戰(zhàn)火紛飛，山河破碎，神州大地滿目瘡痍。
1937年8月，日本侵華的腳步逼近到上海，南京也危在旦夕。日軍兩次空襲南京，中央大學數(shù)名教工隕身炮彈之下，死亡，離每個人是那樣近，每個人的每根神經(jīng)都緊繃欲斷。于是，學校決定西遷重慶！路遙漫漫，前途未卜，大家心情復雜地踏上了這段旅程。雖然行程匆匆，但這次搬遷，能搬的幾乎全部都搬了，就連醫(yī)學院人體解剖的尸體標本，農(nóng)學院的許多牲畜也被大家?guī)貞c。值得一提的是，農(nóng)學院的牲畜是被趕著徒步過安徽，經(jīng)河南邊境，轉入湖北，到宜昌，又到重慶，這是怎樣的奇事？又該是怎樣的艱苦卓絕？南開大學校長張伯苓曾說：“抗戰(zhàn)開始以后，有兩個大學都弄得精光：南開大學被日本飛機炸得精光；中央大學卻搬得精光，連畜牧場的牛羊都從南京趕到了重慶?！?/span>
如果，這是南大的夏天，那一腔熱血，家國情懷是它的底色，無論何時何地，都能熱烈生長，不改芬芳是他的溫度。
春
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！?/span>
——題記
南大的春，是充滿生機的。風，吹動窗簾，一縷陽光從簾間的縫隙穿過，灑在我的桌前，這本是像以往一樣平常的一天。走在校園里，輕柔的風如若隱若現(xiàn)的薄紗拂過面龐，樹木不知何時已舒展開嫩綠的新葉，嫩黃色的迎春花早已溜出圍墻，陽光慷慨地擁抱著校園里的一切，空氣中處處涌動著生機，在冬日里顯得格外肅穆的北大樓也透出別樣的生機。原來生命是這樣奇妙。在無數(shù)個不知覺的日夜里，校園里的萬物，經(jīng)過一個冬季的醞釀，已悄然復蘇。我突然覺得，在南大的每一天似乎都并不平常，生活它原來是個動詞，每一天都那樣生動、珍貴。
新中國成立以后，南大人不改初衷，銳意奮發(fā)，在科學研究的道路上一路開花，連續(xù)七年在國際公認的SCI論文排行榜上列中國高校榜首，論文被引用數(shù)也連續(xù)七年居全國高校第一！不僅如此，在科學與社會不斷進步的道路上，南大人也為之努力——我國第一根半導體器件碲鎘汞晶體、第一臺電子數(shù)字計算機、第一架戰(zhàn)斗機、第一批青霉素......無數(shù)個第一的背后是南大人艱苦奮斗、至精至誠的精神傳承和責任擔當。
如果說，這是南大的春，生動鮮活，充滿生機是他的底色，在時代的土壤里，與時俱進，百花齊放。
秋
“腹有詩書氣自華。”
——題記
南大的秋，是浪漫多姿的。南大的秋，是從梧桐大道開始的，一夜秋風，落葉便鋪滿了大道。午后，陽光從漏下來，天空藍的像宮崎駿漫畫里的色調一般，秋風吹過，漫天飛舞、形態(tài)各異的落葉在眼前紛紛起舞，叫人不覺間便仰頭靜觀，那一刻，獨屬于南大的人文與浪漫達到了頂峰。
今日之南大，在南京大學120周年校慶上，“寬德養(yǎng)士，至樂成學，吾道在國，與世恒新”，南京大學用這十六字概括了“南大精神”?！皩挼吗B(yǎng)士”體現(xiàn)了百年名校歷史沉淀下的廣大胸懷；“至樂成學’體現(xiàn)了南大人治學善于苦中作樂，樂于求學的學習精神；“吾道在國”回答了“中國之問、世界之問、人民之問和時代之問”；“與世恒新”表明了南大人緊跟時代潮流，追求卓越的決心。
如果說，這是南大的秋，經(jīng)時光歲月沉淀后的他，凝結了無數(shù)的精神傳承，在每一個南大人的心里熠熠生輝。
見過南大四時，我終于明白，為何北大樓只一眼便令人動容。
南大四時作者：顧碧璐
當北大樓的爬山虎印上清秋的蒼綠
當中大路的梧桐葉染上素律的芬芳
當金陵苑的鐘聲再度婉轉悠揚
我懷著火熱的崇高與熱情
輕輕掀開你動人的面紗
初見你
你是錄取通知書上紫色的典雅
光芒行動串聯(lián)起無數(shù)個特別的靈魂
科赫曲線勾勒你憧憬的理想與遠方
再見你
你是歷史書里厚重崢嶸的扉頁
二源壁上刻下了你戰(zhàn)火紛飛的歷史
玫瑰園的窗欞淺唱著你的詩意與輝煌
品味你
你是校訓中卓爾不凡的氣度
誠樸雄偉書寫著你從容不迫的坦蕩端莊
勵學敦行烙印著你不屈奮進的動人理想
百年滄桑，風雨十載
你是鵬程萬里的雄鷹
春風化雨，賡火千旬
你是永垂不朽的行星
這里是科學名世的人才熔爐
孜孜求索，攀高攻堅
彰顯著南大科研者的鏗鏘宣言
這里是兼收并蓄的文化樂園
百花齊放，百家爭鳴
上演著具備全球視野的教育體驗
這里是碧血丹心的烈士園地
名垂千史，萬古流芳
鑄造著無數(shù)南大英雄的血淚勛章
坐言起行，應勢而動
你是爭先進位的熱烈火把
春華秋實，桃李芬芳
你是朝氣蓬勃的絢美詩篇
微風吟著金陵千年的滄桑
你的偉岸過去在耳畔回響
驕陽迎著時代翻滾的浪潮
你的雄奇未來在眼中展望
我愿
成為你文人志士中的一夔一契
我愿
成為你古樸校園里的一磚一瓦
我愿
成為你輝煌明天的一簞一瓢
我愿
成為你汗青史冊上的一筆一劃
迎著金秋的朝陽
今天
我終于成為你廣闊經(jīng)緯中的一枚坐標
踩著時代的鼓點
未來
我終將延展你璀璨青史里的無數(shù)廣角
我終將延續(xù)你燦爛光影里的無數(shù)火苗
讓你熊熊燃燒
讓你熊熊燃燒
詩歌一首作者：劉芳彤
智能開發(fā)組
通過AI、大數(shù)據(jù)等新興技術賦能招生宣傳，重點開發(fā)基于智能推薦系統(tǒng)與大模型的招生服務應用，支持個性化的創(chuàng)意網(wǎng)站、互動網(wǎng)頁設計，以及數(shù)據(jù)可視化驅動的數(shù)字影像作品和沉浸式VR展覽等多種數(shù)字化內容形態(tài)。作品所用編程語言、開發(fā)環(huán)境不限，包含創(chuàng)意思路理念的清晰展示即可，例如訓練完備的招生大模型、交互性強的南大校史校情網(wǎng)站、準確高效的招生數(shù)據(jù)可視化工具、校史校園VR展覽等具體設計思路和理念。
06
賽程安排
大賽分自主報名、線上初審、網(wǎng)絡展播、現(xiàn)場決賽四個階段。
01
自主報名階段（10月21日至11月18日）
參賽同學結合主題要求、發(fā)揮豐富創(chuàng)意，選擇某一具體賽道和形式開展創(chuàng)作。投稿內容包含參賽報名表（見附件2）、作品文件（根據(jù)形式不同可提交Word或PPT文檔、圖片、視頻、PS或AI源文件等）。投稿截止時間為2024年11月18日24:00，投稿鏈接為
https://table.nju.edu.cn/dtable/forms/be80f26b-abdc-4549-9db0-c417443d39ac/
-掃描二維碼填寫表單-
投稿過程中如遇相關問題，或希望得到具體指導，請聯(lián)系所在地區(qū)（即生源高中所在地區(qū)，江蘇省內以地級市為單位，江蘇省外以省、直轄市、自治區(qū)為單位）或所在專項賽道的作品咨詢聯(lián)絡人。聯(lián)系方式見附件3。
02
線上初審階段（11月19日）
招生宣傳志愿者協(xié)會組織評審團隊對投稿作品進行初步評審，從完善度、準確性、感染力、創(chuàng)新性等維度給予量化評分，遴選符合要求的作品進入網(wǎng)絡展播階段。
03
網(wǎng)絡展播階段（11月20日至11月22日）
通過微信公眾號等渠道展播各賽道、各組別作品，組織網(wǎng)絡投票。按照專業(yè)評審70％、網(wǎng)絡投票30％計算最終成績，確定三等獎、二等獎、一等獎，遴選10件左右的特等獎作品（主賽道、專項賽道各5件）進入現(xiàn)場決賽階段。
04
現(xiàn)場決賽階段（擬定于11月24日）
擬于2024年11月24日舉行“2024年‘點亮南星’決賽暨2025年‘南星夢想計劃’出征儀式”，邀請?zhí)氐泉勛髡叻窒碜髌穬热?、?chuàng)作理念，根據(jù)現(xiàn)場專家評審結果確定主賽道、專項賽道前5名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。
07
獎項設置
在符合要求的作品中遴選約40％三等獎、30％二等獎、20％一等獎，頒發(fā)榮譽證書和相應等級的南大文創(chuàng)套裝。
優(yōu)選10件作品為特等獎，決賽現(xiàn)場評審確定位次并頒發(fā)榮譽證書和獎金（每件作品）：
特等獎
名次/賽道
主賽道
專項賽道
第1名
1000元
1000元
第2名
800元
800元
第3名
600元
600元
第4名
400元
400元
第5名
200元
200元
08
版權說明
投稿作品均是投稿者原創(chuàng)作品。投稿作品或任何用于創(chuàng)作參選作品的素材均未侵犯任何他人的任何專利、著作權、商標權及其他知識產(chǎn)權；該作品未在報刊、雜志、網(wǎng)站及其它媒體公開發(fā)表，未申請專利或進行著作權登記的作品，未參加過其他比賽。投稿作品如有涉及抄襲、剽竊或存在其他侵犯第三方合法權益（包括但不限于侵害第三方著作權）的情形，由此產(chǎn)生的法律責任完全由投稿者自行承擔。
作者享有對投稿作品的署名權，本科招生辦公室、招生宣傳志愿者協(xié)會享有對所屬獲獎作品方案進行再設計、生產(chǎn)、展示、出版、宣傳等權利。
投稿者提交作品之前，已仔細閱讀上述條款，充分理解并表示同意，投稿即視為同意全部內容。
附件：（見“閱讀原文”）
1、“尋根性辦學”專項賽道參賽指引
2、“點亮南星”南京大學2024年招生宣傳創(chuàng)意征集大賽報名表
3、各賽道、各生源地區(qū)作品咨詢聯(lián)絡人
https://mp.weixin.qq.com/s/BmeWKf5ZY39JQXw7hKro1w
蘇公網(wǎng)安備32021402002844