光陰荏苒，薪火相傳
弦歌不輟，再譜華章
度假區(qū)第二小學
即將迎來110周年校慶
度假區(qū)第二小學校歌歌詞征集
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校歌是一所學校的文化符號，是校園文化和形象的重要組成部分，校歌反映了學校全體師生的共同理想、期望和追求。我校即將在2024年迎來建校110周年，結合歷史性時刻，現開展度假區(qū)第二小學校歌歌詞作品征集活動。
一、
征集對象
全校師生、家長和社會人士
二、
征集時間
2023年12月1日—2024年2月29日
三、
歌詞作品要求
（一）校歌的創(chuàng)作要充分反映黨的教育方針，立德樹人。
（二）歌詞要富有時代感、緊扣我校校訓和辦學理念。
（三）符合中小學校歌的規(guī)范標準，又具有鮮明的時代特色和一定的文化底蘊。
（四）歌詞簡潔凝煉、樸實自然、富有感召力和凝聚力，有一定的文采，經得起歷史的檢驗。
（五）歌詞篇幅適中，通俗易唱，適于合唱，一般為兩段歌詞，歌曲長度4分鐘以內。
（六）富有創(chuàng)意，避免與其他學校雷同。
四、
注意事項
（一）所征集作品必須是應征者按照本方案的要求獨立創(chuàng)作完成的原創(chuàng)作品，此前未以任何形式公開發(fā)表或展出，不得侵犯他人著作權。
（二）應征作品包括紙質版作品和電子版作品。所有歌詞稿件須注明創(chuàng)作者的班級和姓名（家長投稿注明孩子和自己的姓名）。
五、
投稿方式
1.作品由各班班主任收集報送，每班至少提供1份優(yōu)秀作品。
2.紙質作品由班主任交到德育處，電子作品發(fā)送至郵箱：374106417@qq.com
六、
截稿時間
2024年2?29?
七、
評選及獎勵辦法
1.歌詞作品收齊后，學校將組織評選團隊進行評選，將評選入圍作品3件。在入圍歌詞中通過專業(yè)評選和投票相結合方式評出：歌詞作品采用獎1件，歌詞作品入圍獎2件，優(yōu)秀作品獎若干件。評選結果將在學校公布，歌詞作品采用作者享有署名權。
2.獎勵辦法:表彰獎勵并頒發(fā)紀念證書。
八、
其它說明
1.凡入選獲獎歌詞作品，使用權歸度假區(qū)第二小學所有，學校擁有對作品的修改權，作品將用于學校校歌的傳唱展示。
2.本次校歌歌詞征集活動解釋權歸度假區(qū)第二小學。
附：度假區(qū)第二小學辦學理念及“三風一訓”內涵詮釋
一、辦學理念
以愛育愛，構建向未來成長共同體，打好人生成長根基。
內涵詮釋：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。愛是真實的、具體的、豐富的、可觸摸且充滿力量的，度假區(qū)第二小學要教會孩子感受愛、學習愛、實踐愛、傳遞愛，從小愛黨、愛祖國、愛他人、愛身邊的一切美好，讓愛能在老師、孩子、家長的心靈中悄悄滲入、根植、成長。以愛促學，提升孩子學習興趣，培養(yǎng)良好學習習慣，構建終身學習能力，以愛育愛，關注孩子身心健康，培養(yǎng)優(yōu)秀品質，為孩子打下人生良好根基，讓愛涵養(yǎng)心性、塑造品質、浸潤人生。同時聚焦孩子整個人生遠景視角，面向適應未來需求的優(yōu)秀人的目標，打造老師、孩子、家長深度成長共同體，真正為孩子人生培根筑基、啟智韌心、拔節(jié)孕穗，扣好人生第一粒扣子。
二、校訓
立君子品做美德人
內涵詮釋：“君子品”指有學問有修養(yǎng)，品德高言行正的品質。“美德人”指具有美好品質、高尚德操的人。度假區(qū)第二小學始終育人有“品”、心中有“人”，校訓價值導向鮮明，始終德育為先，以德育人。從小養(yǎng)成君子品質，才能為做好美德人打下堅實基礎，兩者相輔相成，相得益彰。校訓與社會主義核心價值觀一脈相承，是社會主義核心價值觀在度假二小的特色詮釋、生動實踐和具體體現，學校最終要培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。
三、校風
自信向善合作
內涵詮釋：
自信：是一種積極性，是自我評價的積極態(tài)度，是對自身力量的確信，深信自己一定能做成事情，實現追求的目標。
向善：愿意做對他人有益的事情，培養(yǎng)的學生要有善良的品質，對他人要友善、親善、和善。
合作：合作就是個人與個人、群體之間為達到共同目標，彼此配合的一種行動和方式，是優(yōu)秀人才必備的一種素質。
四、學風
勤學篤志卓越
內涵詮釋：
勤學：勤學就是努力學習，勤奮不是天生就有的，而是后天養(yǎng)成的一種品質，勤奮就是全力的奔赴，勤學是成功的重要基礎。
篤志：培養(yǎng)的學生要有專心一意，立志不變的品質。
卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。度假區(qū)第二小學同學們要有敢為優(yōu)秀的勇氣、要有成為優(yōu)秀的能力、要有習慣優(yōu)秀的壯志。
五、教風
愛生敬業(yè)榜樣
內涵詮釋：
愛生：真正關愛學生，真正尊重理解學生，真正關注親近學生，真正相信包容學生，真正欣賞激勵學生。
敬業(yè)：教師對自己從事的工作負責，嚴格恪守職業(yè)道德的工作態(tài)度，專業(yè)過硬、育人有法，工作認真踏實、擔當奉獻、精益求精。
榜樣：學高為師，身正為范。教師以身作則，躬親示范，用自己良好的言行、品質和豐富學識影響孩子、培育孩子，成為孩子心中的模范。
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