用創(chuàng)意賦予學(xué)生輔導(dǎo)中心溫暖的靈魂
用線條勾勒學(xué)生輔導(dǎo)中心治愈的輪廓
只要你有想法
深圳中學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心的LOGO由你做主!
未來(lái)學(xué)生輔導(dǎo)中心宣傳工作的每一處
都可能見(jiàn)到你的創(chuàng)意印記!
征集活動(dòng)具體規(guī)則
01
活動(dòng)背景
深圳中學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心成立于2004年,以教育需要策劃,成長(zhǎng)需要規(guī)劃的理念作為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生心理健康,在學(xué)生自主發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化引導(dǎo)。在學(xué)生心中,學(xué)生輔導(dǎo)中心更是一個(gè)包容、開(kāi)放、溫暖的地方。這里可以接納學(xué)生們的喜怒哀樂(lè),讓大家平日里積累的情緒可以得到傾訴和釋放。
2020年9月,深圳中學(xué)泥崗校區(qū)建成,學(xué)生輔導(dǎo)中心進(jìn)入到全新的發(fā)展階段。在新的發(fā)展階段,為了充分展示中心的外在形象,豐富中心的文化理念內(nèi)涵,我們需要有一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志代表學(xué)生輔導(dǎo)中心。因此,我們面向全校學(xué)生發(fā)出征集,希望同學(xué)們踴躍參加大賽活動(dòng),來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)你心目中的“學(xué)生輔導(dǎo)中心”。
02
征集對(duì)象
深圳中學(xué)全體學(xué)生
03
活動(dòng)時(shí)間
第一階段:LOGO作品征集,時(shí)間:3月29日-5月16日
第二階段:基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的LOGO優(yōu)化課程(3次課),時(shí)間:5月17日-6月6日
04
活動(dòng)內(nèi)容
(一)參與流程
PART-1
學(xué)生自行投稿,在LOGO作品征集時(shí)間段,將作品投到指定郵箱。
3081985175@qq.com
PART-2
由檀唱老師和學(xué)生輔導(dǎo)中心老師進(jìn)行初步篩選,選出40份優(yōu)秀作品,作品選手加入基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的項(xiàng)目課堂(3次課),跟隨檀唱老師學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。
PART-3
在優(yōu)化后的40份優(yōu)秀作品中,評(píng)選出6份獲獎(jiǎng)作品,其中一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
(二)作品投稿須知
01
標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)積極向上,主題突出,能體現(xiàn)深圳中學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心的特色和作用。
02
標(biāo)志作品應(yīng)簡(jiǎn)潔美觀、富有藝術(shù)感、圖案富含象征意義,有獨(dú)特的創(chuàng)意,易懂,易記,易識(shí)別。
03
標(biāo)志作品可以手繪、電腦軟件繪制,手繪作品請(qǐng)拍攝高清彩色照片,電腦軟件繪制作品請(qǐng)導(dǎo)出高清圖片,同時(shí)請(qǐng)附上矢量圖及所用字體。
04
應(yīng)征作品必須是作者原創(chuàng),并自行保留好底稿。
05
學(xué)生輔導(dǎo)中心將采用一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品作為中心標(biāo)志,作品選手需授予學(xué)生輔導(dǎo)中心標(biāo)志永久使用權(quán)。
(三)參與方式
1.參與同學(xué)可以掃碼進(jìn)群,下載報(bào)名表,咨詢(xún)相關(guān)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
?掃碼進(jìn)群?
2.可點(diǎn)擊下方鏈接直接下載報(bào)名表。
深圳中學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心logo設(shè)計(jì)大賽報(bào)名表
05
獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)勵(lì)
一等獎(jiǎng)(1名) 榮譽(yù)證書(shū) 拍立得
二等獎(jiǎng)(2名) 榮譽(yù)證書(shū) 故宮文創(chuàng)
三等獎(jiǎng)(3名) 榮譽(yù)證書(shū) 可愛(ài)盲盒06
活動(dòng)主辦方
深圳中學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)中心