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赤峰新城紅旗中學(xué)“青春時尚?我型我秀”校服、校徽（LOGO）設(shè)計征集活動開始啦

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：8580 更新時間：2024-04-02 截止日期：2024-06-10

青春時尚
我型我秀
校服、?；赵O(shè)計征集活動
校服陪伴了我們的童年與青春，是成長的符號，更是一種歸屬感，校服代表的是整個學(xué)校的形象，又是讓學(xué)生驕傲的標(biāo)志。而?；帐菍W(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)校特色、凝聚師生力量、激勵師生開拓創(chuàng)新的精神旗幟。
為展示廣大學(xué)生和家長的創(chuàng)意設(shè)計才能，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和參與意識，營造良好的育人環(huán)境，提升赤峰新城紅旗中學(xué)的形象，我校擬舉辦“青春時尚?我型我秀”校服、校徽（LOGO）設(shè)計征集活動。
青春時尚我型我秀
一、主題：青春時尚?我型我秀
二、時間：2024年4月1日至6月10日
三、征集對象
赤峰新城紅旗中學(xué)全體教師、學(xué)生（含畢業(yè)生）、家長
四、征集內(nèi)容
?；眨簣D案形狀不做要求；
校服：男女生夏季短袖和褲子、秋季外套和褲子、冬季外套和褲子，共計六件（可任選一件、一套或全部）。
五、設(shè)計要求
（一）?；眨↙OGO）
1.突出學(xué)校特色，反映學(xué)校宗旨使命、辦學(xué)特點及文化底蘊，主題鮮明，創(chuàng)意新穎，寓意深刻。
2.人文內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，具有較強的視覺感染力、沖擊力，簡潔大方，標(biāo)志性強，色彩鮮明，莊重美觀，適宜對外宣傳以及開展活動的各種用途（適用于會標(biāo)、名片、公函、信箋、宣傳資料等多種載體）。
3.遵循標(biāo)志標(biāo)識藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，符合標(biāo)志標(biāo)識設(shè)計表達(dá)規(guī)范。
4.主要參考要素
（1）學(xué)校全稱：赤峰新城紅旗中學(xué)
（2）校訓(xùn)：明德修身，篤學(xué)成志
（3）校風(fēng)：團結(jié)、愛校、求實、創(chuàng)新
（4）教風(fēng)：樂教、敬業(yè)、求精、務(wù)實
（5）學(xué)風(fēng)：博取、精思、篤學(xué)、力行
（6）建校紀(jì)念日：1964年9月27日
（二）校服
1.青春優(yōu)雅，特色鮮明
款式（必須是運動裝）、色彩符合當(dāng)代中學(xué)生的性格特征和審美情趣，體現(xiàn)赤峰新城紅旗中學(xué)學(xué)生博雅的整體形象，能夠反映我校校園文化特點。作品具備實用性、藝術(shù)性和整體性。
2.識別身份，彰顯文化
所有上衣的左胸前或印、或縫、或貼或繡赤峰新城紅旗中學(xué)校徽標(biāo)志。
3.總體一致，體現(xiàn)區(qū)別
各年級學(xué)生各季節(jié)的著裝在色調(diào)、配件、裝飾上相似。并考慮各年級之間設(shè)置的區(qū)別，以便管理。
注意：本校學(xué)生投稿作品需提供A4規(guī)格彩色稿，并附理念說明（該設(shè)計蘊含的意義、寓意、背景等）和文字說明（尺寸、比例、顏色，500字以內(nèi)），同時，標(biāo)注清楚投稿人姓名、班級。手繪設(shè)計圖及說明紙質(zhì)稿報送各班班主任，年級部統(tǒng)一匯總上交政教處杜鳳林老師處。截止時間為2024年6月10日。校外人員采用電子稿參賽，作品發(fā)送至郵箱397939807@qq.com。文件統(tǒng)一命名為:姓名+聯(lián)系方式。截止時間為2024年6月10日。
六、評選安排
評審組長：張士鋒、顧春賀
副組長：王洪生、孫向前、蘇葛徑
成員：學(xué)校全體班子成員、教研組長、學(xué)生代表
經(jīng)評審小組研究討論，對設(shè)計稿進(jìn)行獎項設(shè)置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。學(xué)校會頒發(fā)證書，同時給予一定的物質(zhì)獎勵。圖片
七、關(guān)于權(quán)責(zé)的說明
產(chǎn)權(quán)歸屬：?；?、校服中標(biāo)設(shè)計方案的知識產(chǎn)權(quán)和使用權(quán)歸我校所有。我校選定的設(shè)計方案，未經(jīng)我校同意，任何單位或個人不得使用。學(xué)校有權(quán)對設(shè)計方案進(jìn)行修改。

（備注：本方案解釋權(quán)歸“青春時尚?我型我秀”校服、?；眨↙OGO）創(chuàng)新設(shè)計大賽籌委會所有）

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