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  為“人”服務的設計要如何產生？
  新的設計精神是什么？
  作為“人“的設計師角色是什么？
  我們的欄目將持續(xù)關注全球范圍內的視覺傳達領域畢業(yè)作品，持續(xù)更新，同時也歡迎國內外各大設計藝術院校與我們聯(lián)系，將你們的畢業(yè)設計作品在這里展示出來。
  第14上海交通大學設計學院
  上海交通大學作為我國歷史最悠久、享譽海內外的著名高等學府之一。上海交通大學設計類學科歷史悠久，1960年設立園林綠化專業(yè)，1979年恢復園林專業(yè)本科招生，1986年工業(yè)設計專業(yè)開始招生，1993年設立建筑學專業(yè)。
  2017年12月，上海交通大學整合全校設計類優(yōu)勢學科資源，成立了設計學院，下設“設計系”、“建筑學系”、“風景園林系”。在四大最具影響力的世界大學排名之一的QS全球學科排名中，藝術與設計（Art&Design）學科，自2015年起連續(xù)兩年進入全球50強。建筑學科（Architecture&Built Environment)在2016-2018年連續(xù)三年進入全球100強，在2019年進入全球50強。
  視覺傳達設計專業(yè)
  上海交大藝術與設計有30年的辦學經(jīng)驗，英國高等教育數(shù)據(jù)專業(yè)機構QS（Quacquarelli Symonds）發(fā)布的2015年度QS世界大學學科排名，上海交大藝術與設計（Art&Design）全球學科排名28位。
  視覺傳達專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實，專業(yè)視野開闊，能從事圖形創(chuàng)意設計、品牌形象設計、多媒體設計、信息交互設計的高素質復合型專業(yè)人才。
  Future+
  Design
  2019
  DSchool.SJTU
  Grad Show
  X
  Joint Exhibition
  上海交通大學設計學院
  本科畢業(yè)展
  上海交通大學設計學院2019屆本科畢業(yè)設計作品展暨“設計+未來”上海高校聯(lián)展于2019年6月12日-6月14日在上海交通大學閔行校區(qū)霍英東體育中心舉辦。本次活動集中展示了設計學院建筑學系、設計系、風景園林系等各專業(yè)2019屆本科生學生畢業(yè)設計作品。
  除交大設計學院本科畢業(yè)生作品外，本次聯(lián)展特邀同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院、設計創(chuàng)意學院、藝術與傳媒學院，華東師范大學美術學院，東華大學機械工程學院、上海國際時尚創(chuàng)意學院，上海大學上海美術學院，上海視覺藝術學院等八所高校設計類學院共同參與。
  畢業(yè)展主視覺
  畢業(yè)設計作品介紹手冊
  展覽視覺識別設計
  “設計+未來”是這次交通大學畢業(yè)設計的主題。
  我們不希望用所謂具有“未來感”的設計形式去呈現(xiàn)此次展覽主題。未來是一個未知數(shù)，我們并不知道什么樣的設計形式可以具備通用的“未來感”。設計概念受到交通大學作為理工科院校的背景啟發(fā)–采用數(shù)學公式來“計算”未知的未來。我們創(chuàng)造出一種開放性的“未來公式”：
  Future=f(actions,t,Δt)+ε
  未來=時間+自己的行為+不可控的因素（比如自然災害，好運，厄運…），在此公式中，唯一能控制的便是自己的行為（action）。
  歡迎大家對“未來公式”（從數(shù)學角度）提出任何其他意見！
  Concept&Art Direction
  林濤LIN TAO
  2000年移居奧地利維也納，畢業(yè)于維也納傳媒學院大師班，平面設計專業(yè)。后赴瑞士學習深造，師從瑞士書籍設計大師Jonas Voegeli，并獲得蘇黎世藝術大學視覺傳達專業(yè)碩士學位。專注于字體排版，編輯設計和視覺識別設計。其作品曾獲TDC New York等獎項。此外也活躍在設計教育領域，錄取Offer如耶魯，羅德島，英國皇藝等院校。
  現(xiàn)居上海，經(jīng)營獨立設計工作室：
  www.taogrpahicdesign.com
  Design Team
  高遠GAO YUAN
  今年畢業(yè)于上海交通大學視覺傳達專業(yè)，在本科期間曾獲reddot winner 2017，reddot winner 2018，ADC bronze cube，即將去耶魯大學平面設計專業(yè)繼續(xù)學習。
  朱軼婷，羅鈴瀅，林靖，丁池月，唐家人，魏怡文，殷越，方穎
  上海交通大學設計學院
  Elodia
  畢業(yè)生:高遠
  導師:王煒
  這是一系列關Lacrimosa音樂的設計，其中包含5張專輯和歌詞,Lacrimosa是一支瑞士的地下?lián)u滾樂隊，他們把搖滾，詩意的歌詞和古典樂結合起來，在音樂專輯中包含了3套完全不同的字體組合使用來表現(xiàn)這樣一種矛盾音樂的情感。
  進食
  畢業(yè)生:馬毅超
  導師:張帆
  中期答辯的時候老師評論我的汽車再生設計的作品是惡搞設計，我確立的汽車再生設計理念是不切實際的，我深以為然。我把汽車再生設計的目標人群概括成一種理想化的形象，就像現(xiàn)在很多智能產品和廣告的設計一樣，這種設計的“后極權時代”，其實是對人的一種漠視。后來作品改成了現(xiàn)在的模式——剝離了原來的語義的存在。通過對個人經(jīng)驗進行符號化的截取和再設計，成為我自己與他人的對話而不是說教。
  Tibet Lake
  畢業(yè)生:朱軼婷
  導師:蕭冰
  項目來自對藏文化的探索，最終選定“湖泊”為主題，概念來自一句話“西藏的湖泊仿佛是跌落在地上的星星”，視覺設計由此展開。主要內容為一本記載了西藏湖泊列表及基本信息的書，頁碼為海拔高度由高到低的排列，當翻動書時，海拔數(shù)據(jù)會隨之降低。其他衍生品的平面設計稿據(jù)設計概念而來。此外，項目還包含了一個網(wǎng)站設計，從湖泊的「形狀各異」這點來切入，引導觀者進行探索。
  再生百科
  Repedia
  畢業(yè)生:吳奕晗
  導師:張帆
  再生百科RePedia，是針對資源浪費、環(huán)境等問題，建立的一個教育推廣類平臺，通過舉辦各類再生創(chuàng)意活動，鼓勵更多人“Rethink發(fā)現(xiàn)舊物價值，Recreate重賦舊物定義，Recycle延續(xù)舊物生命”，一起參與到資源再利用的過程中去。
  Moolab
  畢業(yè)生:夏源源
  導師:席濤
  中期答辯的時候老師評論我的汽車再生設計的作品是惡搞設計，我確立的汽車再生設計理念是不切實際的，我深以為然。我把汽車再生設計的目標人群概括成一種理想化的形象，就像現(xiàn)在很多智能產品和廣告的設計一樣，這種設計的“后極權時代”，其實是對人的一種漠視。后來作品改成了現(xiàn)在的模式——剝離了原來的語義的存在。通過對個人經(jīng)驗進行符號化的截取和再設計，成為我自己與他人的對話而不是說教。
  關于“陸俊毅_設計現(xiàn)場”
  陸俊毅_設計現(xiàn)場是一個專注于傳播視覺設計為主，涉及各領域多方位信息的公共交流平臺。我們力求引領當下視覺傳達的行業(yè)發(fā)展，啟發(fā)高校設計教育的進步，關注全球各類設計人才的成長。
  我們的粉絲包含藝術類學生、設計師、設計愛好者，目前微信公眾號粉絲量達15萬以上，微博粉絲量達18萬以上。
  我們作為媒體方長期與國內外的協(xié)會組織、院校、展覽賽事有合作，包含活動策展、設計賽事報道等。
  About“Lu Junyi Design Live”
  Our followers include art and design students,educators,design professionals,and design lovers.So far,we have more than 15,000 followers on the platform of WeChat.Besides,we have more than 180,000 followers on Weibo.