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  給驚著了??！
  中小學(xué)生部分教科書(shū)要更換新版本了？
  所以是要難度增大了嗎？？
  單是想想小學(xué)時(shí)候的課本封面
  真的有點(diǎn)方?。?！
  書(shū)本的封面要么走的是水墨風(fēng)格
  要么走卡通風(fēng)格
  反正每本書(shū)都是滿滿的童年感
  不過(guò)話說(shuō)回來(lái)
  所有的教科書(shū)都是長(zhǎng)這樣嗎？？
  NONONO！
  在2016年一組教科書(shū)封面
  由日本設(shè)計(jì)師武政諒Ryo Takemasa設(shè)計(jì)
  看完真的想回去重新讀書(shū)了
  ▼
  這組教科書(shū)以清新簡(jiǎn)約的插畫(huà)風(fēng)為主
  扁平化的手法畫(huà)出了蔚藍(lán)的海
  金黃的山峰以及郁郁蔥蔥的森林
  視覺(jué)上就給人舒適的感覺(jué)
  當(dāng)然還有2017年的時(shí)候
  一件名為“美感教科書(shū)”的作品轟炸了設(shè)計(jì)圈
  還奪得了德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)
  ▼
  它打破了傳統(tǒng)教科書(shū)的版式設(shè)計(jì)
  用比較有意思的插畫(huà)、版式以及元素
  來(lái)呈現(xiàn)了一個(gè)趣味且多元的教科書(shū)
  而且他們的設(shè)計(jì)理念的初衷真的很nice
  “要從課本，給孩子們一座美術(shù)館！”
  要是大大君我小時(shí)候能有這待遇
  上課的時(shí)候就不會(huì)打小差了
  還有，最近大大君發(fā)現(xiàn)了
  一組新的教科書(shū)設(shè)計(jì)
  ▼
  曉教育教科書(shū)設(shè)計(jì)
  機(jī)構(gòu)：37&21DESIGN
  設(shè)計(jì)師：陳冷
  設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：李銀馬明佑珠林鈺萍
  插畫(huà)師：DONGO馬明佑珠Jasper Shaw柳汽水
  這是一所教育機(jī)構(gòu)的教科書(shū)設(shè)計(jì)
  根據(jù)每個(gè)科目涉及的內(nèi)容不同
  書(shū)本的畫(huà)面設(shè)計(jì)以不同的插畫(huà)場(chǎng)景去呈現(xiàn)
  語(yǔ)文書(shū)本設(shè)計(jì)
  ▼
  插畫(huà)場(chǎng)景以傳統(tǒng)的舞獅畫(huà)面去呈現(xiàn)
  舞動(dòng)的獅子搭配上小孩趴在龍珠上玩耍的場(chǎng)景
  與歷史悠久的民間藝術(shù)相吻合
  這和語(yǔ)文課本身所具備的
  人文性與工具性的統(tǒng)一
  有一定的審美性與實(shí)用性的氣質(zhì)相吻合
  數(shù)學(xué)書(shū)本設(shè)計(jì)
  ▼
  以數(shù)字和幾何圖形去表現(xiàn)
  立體的數(shù)字成為畫(huà)面中小孩玩耍的工具
  小孩蕩著由云朵與線結(jié)合而成的秋千在思考
  周圍都是思考的元素，很符合數(shù)學(xué)的意境
  英語(yǔ)書(shū)本設(shè)計(jì)
  ▼
  插畫(huà)上有一個(gè)留著大胡子的英國(guó)大叔
  而他低頭看書(shū)的場(chǎng)景就是畫(huà)面的核心
  城堡中嬉鬧的孩子可視為被指導(dǎo)的學(xué)生
  這和英語(yǔ)課程本身語(yǔ)言教學(xué)觀
  是從新的角度去理解問(wèn)題相吻合
  物理書(shū)本設(shè)計(jì)
  ▼
  物理課本的插畫(huà)場(chǎng)景描繪就非常有意思了
  腳踩滑輪，底座上放著氫氣球
  小孩子拿著望遠(yuǎn)鏡去看著遠(yuǎn)方且進(jìn)行思考
  表達(dá)了通過(guò)物理的知識(shí)去解釋生活中各種現(xiàn)象
  化學(xué)書(shū)本設(shè)計(jì)
  ▼
  兩個(gè)穿著白大褂的人物在做實(shí)驗(yàn)
  和化學(xué)是門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)類目
  這與學(xué)科本質(zhì)是相呼應(yīng)的
  當(dāng)然針對(duì)每門(mén)學(xué)科
  還出了不同的插畫(huà)場(chǎng)景進(jìn)行描繪
  呈現(xiàn)出一種多元化的美感表現(xiàn)形式
  ▼
  像下面這個(gè)版本系列的課本封面設(shè)計(jì)
  就是用肌理的插畫(huà)手法
  將幾何的圖形和鉛筆等元素營(yíng)造了一個(gè)城堡的畫(huà)面
  還有像這種加減乘除的數(shù)學(xué)符號(hào)
  用厚厚的書(shū)本搭配上這些符號(hào)元素
  形成了一個(gè)個(gè)突破關(guān)卡的隧道
  同一種畫(huà)面表達(dá)的語(yǔ)文課本的封面設(shè)計(jì)
  以這種古人吟詩(shī)作對(duì)的場(chǎng)景
  呈現(xiàn)文人騷客的情懷，以此來(lái)突出語(yǔ)文的歷史感
  當(dāng)然，還有像這種水墨點(diǎn)彩的插畫(huà)手法
  描繪了不同情景下對(duì)這些學(xué)科的理解
  畫(huà)面生動(dòng)且自然
  哈哈哈哈
  看完這么教科書(shū)版本的設(shè)計(jì)
  是不是只想說(shuō)一句
  “感覺(jué)自己讀書(shū)好不好并不能怪自己”
  最后，我們回顧下近幾年的
  小學(xué)生一年級(jí)的教科書(shū)版本
  （可能根據(jù)地區(qū)的不同，教科書(shū)封面會(huì)有一定的區(qū)別哈）
  畢竟大大君我已經(jīng)不讀書(shū)許多年
  2017年印刷人教版教科書(shū)
  2016年7月的第一版教科書(shū)
  2001年
  emmm，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？？？
  基本毫無(wú)變化是不是
  所以——

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