為進(jìn)一步提升龍泉驛區(qū)教育工作宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍，生動展示龍泉驛區(qū)教育形象，充分體現(xiàn)立德樹人、五育并舉、優(yōu)教龍泉、教育強(qiáng)區(qū)的教育愿景，2019年底，龍泉驛區(qū)教育局面向社會廣泛征集“龍泉驛教育LOGO

經(jīng)過多次方案征集與研討

現(xiàn)選出logo作品11個

今天見證哥先給大家現(xiàn)場展示第一波5個作品

快來給你喜歡的作品投票哦

↓↓↓

標(biāo)志

01

作者：程家重橫

龍泉驛區(qū)十陵小學(xué)校

創(chuàng)意說明

標(biāo)志整體以龍泉驛首字母L、Q、Y為設(shè)計元素，由龍形、狀元及第之冠，篆書“人”字，手與書籍等圖形構(gòu)成。

●日照金龍

標(biāo)志以中華民族傳統(tǒng)圖騰的"龍” 為設(shè)計元素，寓意龍泉驛教育以培育龍的傳人為己任，盤旋而上的龍形恰似龍泉山脈的”龍盤之勢”，龍?zhí)ь^，正是日出東方，龍首、龍身漸染金光，正是”日照金龍"之態(tài)勢，意為龍泉驛教育向東進(jìn)之路騰飛。

●助力東進(jìn)

龍的尾羽飛揚(yáng)靈動，既像書籍又恰似手形，寓意龍泉驛教育以實干開創(chuàng)教育新局面，用知識推動工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以文化助力龍泉驛經(jīng)濟(jì)的騰飛。龍泉驛將成為提升城市品質(zhì)的新名片，東進(jìn)戰(zhàn)略的橋頭堡。

●活力創(chuàng)新

標(biāo)志整體色彩取自天府文化的金色與橙色，金色象征著光榮與輝煌，橙色象征著熱情和創(chuàng)造。兩種色彩的融合，孕育出龍泉驛教育未來無限的可能。龍泉驛教育追求的正是卓越與輝煌，輝映了龍泉驛經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，龍泉驛教育培養(yǎng)的正是具有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的新時代接班人。

●立德樹人

龍冠之形取自篆書中"人”字變化而來，一撇一捺中包含了豐富的內(nèi)涵，深邃的哲理。一撇書立德，一捺寫樹人。寓意龍泉驛教育一直以來秉持一一以人為本，立德樹人的教育理念。龍冠之意為"狀元及第”之冠，寓意龍泉驛人杰地靈、人才輩出。龍泉驛教育竭力為社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才，讓每一位龍泉驛學(xué)子心如花木、向陽而生。

標(biāo)志

02

作者：程家重橫

龍泉驛區(qū)十陵小學(xué)校

創(chuàng)意說明

●LOGO整體為現(xiàn)代簡約風(fēng)格，以龍泉驛“龍”字的首字母"L" 的形態(tài)為設(shè)計靈感，標(biāo)志整體造型為飛騰而上的龍形，又好似一本打開的五彩書卷，寓意龍泉驛教育在龍泉驛教育局引領(lǐng)下的騰龍之勢。

●LOGO紅色的卷首頁正朝東方，東方初升的朝陽灑在龍泉驛教育的沃土上，代表著龍泉驛教育將向東進(jìn)之路騰飛；綠色的第二篇章代表著生機(jī)勃勃的龍泉山脈，寓意龍泉驛教育將開啟龍泉山時代新篇章；藍(lán)色的第三篇章代表著龍泉驛教育以人為本、立德樹人的未來篇章；龍泉驛教育正如潤物無聲的龍泉山泉水般滋潤著龍泉驛教育人與龍泉驛莘莘學(xué)子，龍泉驛教育力求讓每一位龍泉驛學(xué)子成就最好的自己，也寓意著“立德樹人，五育并舉"的教育理念。

標(biāo)志

03

作者：王靜楊

龍泉驛區(qū)義和小學(xué)校

創(chuàng)意說明

●造型風(fēng)格：整體造型現(xiàn)代簡約又結(jié)合了中國傳統(tǒng)印章形式，傳承經(jīng)典，面向未來。

●追溯起源：龍泉驛的發(fā)展起源于生態(tài)，因此圖形元素選取山、水、人所組成的鼎型，意為一方山水養(yǎng)育一方人。龍泉驛教育在龍泉山水之下教書育人。鼎是中國傳統(tǒng)文化中尊貴的禮器，是文明的見證文化的載體，代表著龍泉驛教育五育并舉、立德樹人的理念。

●標(biāo)準(zhǔn)色：錦繡紅，從色彩心理學(xué)角度代表熱情、吉祥。符合教育系統(tǒng)政府部門的職能屬性大4氣穩(wěn)重。單色便于應(yīng)用于各種媒介，形成教育局統(tǒng)一的視覺識別系統(tǒng)。

標(biāo)志

04

作者：邵子軒

龍泉驛區(qū)同安中學(xué)校

創(chuàng)意說明

標(biāo)志整體以中國傳統(tǒng)圖騰龍的形象、書本、鴿子為主要設(shè)計元素組成。

●龍頭向東， 意為龍泉教育向東進(jìn)之路騰飛，書與鴿子的形象以正負(fù)圖形的形式巧妙地結(jié)合在一起，鴿子代表學(xué)子們的理想與夢想，任何一種理想夢想都是通過學(xué)習(xí)而實現(xiàn)的；書代表學(xué)習(xí)，它同時也是一種行為，象征學(xué)習(xí)和奮斗，也是教育系統(tǒng)的符號隱喻。整體而言，龍泉驛區(qū)教育局和廣大教師隊伍為學(xué)子們鋪就一條學(xué)習(xí)之路，并為他們保駕護(hù)航。

●標(biāo)志整體首尾環(huán)繞，形成龍泉的首位字母L，書在下方，代表文化和搞好教育的決心，龍泉的教育可以承載龍泉驛區(qū)，讓龍泉的才子們?nèi)〉酶玫某煽?，勇攀高峰?/span>

●標(biāo)志顏色選用藍(lán)色的漸變色，它象征著一種清新、明晰、合乎邏輯的態(tài)度，有著勇氣、冷靜、理智、永不言棄的含義。

標(biāo)志

05

作者：練雯

龍泉驛區(qū)教育局

創(chuàng)意說明

●逗號精神：逗號是國際化的標(biāo)點符號，有著“繼續(xù)、執(zhí)著、堅持”的文化內(nèi)涵，用逗號元素代表龍泉驛教育帶著”逗號” 鍥而不舍、不斷突破的精神，開啟了新的征程。

●逗號形象：逗號元素符合符號化、簡化的設(shè)計趨勢，讓logo更容易被接受并記住。其經(jīng)典簡約的外形有利于后期的延展設(shè)計和制作使用。

●筆+體育場跑道：筆和跑道最直接體現(xiàn)出教育的行業(yè)屬性，筆是智育美育、跑道是藝體教育，這代表教育多領(lǐng)域的鍥合。使用了標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計手法，表現(xiàn)出了龍泉教育的專業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

●正紅色：代表教育的溫度與初心。我們的教育一直 在改革和升級，但不變的是教育的溫度與初心。

●妙筆生花：我們還可以想象無數(shù)"妙筆生花”的場景，這只筆下書寫出"優(yōu)教龍泉”，繪出我們教育的藍(lán)圖、教育的希望、教育的色彩……

 以上是見證哥給大家?guī)淼牡谝徊ㄗ髌?/span>

大家覺得如何呀？

歡迎大家來為你喜歡的作品投票喲

同時你還可以在下方留言區(qū)

給出你的評語喲