一年一度的畢業(yè)展又要來臨,
最設(shè)計(jì)繼續(xù)為你報(bào)道臺(tái)灣藝術(shù)院校的畢業(yè)展,
我們重點(diǎn)關(guān)注各院校的主視覺設(shè)計(jì)及展覽信息,
兼顧一部分優(yōu)秀畢展作品。
今天先發(fā)第一波,
請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注!
臺(tái)灣科技大學(xué)設(shè)計(jì)系
2020畢業(yè)展
在反復(fù)的比對(duì)中突破
回到開始,尋找未來。
盡管并非永遠(yuǎn)澄明的狀態(tài),
也非一覽無遺的平原,我們?nèi)猿掷m(xù)前行,
直到光下的空氣變得稀薄,視線變得透明。
校內(nèi)展
2020/05/07上午開幕、下午不開放
2020/05/08-05/11
臺(tái)灣科技大學(xué)國(guó)際大樓1F&臺(tái)科藝?yán)龋Υ笥霉し?br />
國(guó)立臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)
109級(jí)視傳系畢業(yè)展
深夜博物館MIDNIGHT MUSEUM
展策集中在使人沉浸于不同思緒,精神所構(gòu)筑的場(chǎng)域,這般抽象上的意念,以液態(tài)的圖像響應(yīng)。有機(jī)形式的流動(dòng)瞬間,呼應(yīng)想法變化交織并產(chǎn)生的剎那;而那永恒的片刻,即為我們思想的詮釋。
校內(nèi)展
2020/05/07、05/09-05/10
國(guó)立臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)教學(xué)研究大樓B2
輔仁大學(xué)應(yīng)用美術(shù)學(xué)系
109級(jí)畢業(yè)展
p?art of _參與的形狀
我們今年顛覆紙本海報(bào),
以社群濾鏡做為主視覺載體,
與好友一起加入透過張嘴互動(dòng),
共同激發(fā)出參與的形狀,
讓每個(gè)人都能成為主視覺的一部份。
「加入我們,共同激發(fā)出參與的形狀?!埂狟e part of aart.
線上展
2020/03/24-05/25
大同大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)系
109級(jí)畢業(yè)制作
伇什Not Just Design
四年,我們回首檢視
尋覓「設(shè)計(jì)」中最重要的元素
最終的答案,是「人」
人字邊的出現(xiàn)
代表著
每一次設(shè)計(jì),異常而出格,但獨(dú)一無二的每個(gè)設(shè)計(jì)人
代表著
每一個(gè)理念,渺小而微末,但不可限量的點(diǎn)點(diǎn)影響力
代表著
每一位設(shè)計(jì)人
翻閱無數(shù)生活中的吉光片羽
汲取養(yǎng)分,堆疊創(chuàng)意
最終
與理念交織為美好的想像,具現(xiàn)化于此
「伇什」二字因而誕生
校外預(yù)展
2020/05/08-05/10
PPP時(shí)尚藝文空間
大葉大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)系
第23屆畢業(yè)制作
De-Border無邊界
「斜杠族」逐漸成為新世代的發(fā)展,一個(gè)斜杠青年除了身兼多職,還可以擁有許多自己真正熱愛的事物,對(duì)我們來說成為斜杠族不是不務(wù)正業(yè),而是我們想在有框架、有限制的社會(huì)中,找到更多生活的可能。
我們借無邊界的主題為斜杠族重新定義,意義是在有界線的邊界中里找到突破點(diǎn)。無邊界不是全然沒界線、沒框架,而是在邊界、邊線間存在可以突破的點(diǎn),當(dāng)我們找到那個(gè)點(diǎn),我們便可以嘗試去突破、挑戰(zhàn),讓我們?cè)诩榷ǖ目蚣軆?nèi)找到新的視界,而有無限發(fā)展的可能。
整體大面積的藍(lán)代表著海水,世界上海水的占比為70%是一個(gè)廣闊無邊的代表,而斜線的部分需為26.5°,26.5°為波美26.5°時(shí)氯化鈉從鹵水中析出可以準(zhǔn)備收鹽的過程,將此過程比擬為我們,教育即為太陽(yáng)、學(xué)校即為大海,再經(jīng)歷學(xué)校教育的灌溉下我們析出升華成更好的我們,未來在社為上我們將成為與鹵水一樣能屈能伸的存在,可升華成鹽也可化作為水吸收養(yǎng)分。
放視大賞
2020/05/13-05/15
校內(nèi)展
2020/05/18-05/22
元智大學(xué)資訊傳播學(xué)系
第23屆畢業(yè)展
狂想進(jìn)化論
「狂想」是什么呢?
它是「自由不受限的想像」、「跳脫框架的夢(mèng)想」。
初步入大學(xué)的我們,
默默地種下了對(duì)未來的憧憬與想像,
將資傳系四年探索,
化為四只小怪獸的進(jìn)化旅程,
亦結(jié)合對(duì)科幻未來人的想像:
資傳人最后會(huì)進(jìn)化成什么模樣呢?
校內(nèi)展
2020/04/13-04/16
元智大學(xué)五館三樓&六館玻璃屋
校內(nèi)影展
2020/04/15-04/18
元智大學(xué)有庠廳
校外展
2020/05/08-05/11
松山文創(chuàng)園區(qū)北向制煙工廠
放視大賞
2020/05/13-05/15
高雄展覽館北館
銘傳大學(xué)商品設(shè)計(jì)學(xué)系
22th畢業(yè)展
聚變
「聚變效應(yīng)」是什么?
是釋放累積已久的能量
將最小的存在轉(zhuǎn)化更大的價(jià)值
聚變的產(chǎn)生
往往伴隨著能量的釋放!
每次的展覽,
必是經(jīng)過每分每秒不斷吸收、思考,
所誕生的產(chǎn)物,
四年來,
我們用眼去發(fā)現(xiàn)問題并用心解決問題的存在,
雖然青澀的解讀了這個(gè)世界,
卻傳遞了最純粹的意念,
你,
要不要來看看我們聚變?
校內(nèi)展
2020/05/10-05/15
桃園校區(qū)設(shè)計(jì)大樓
朝陽(yáng)科大工業(yè)設(shè)計(jì)系
畢業(yè)展
曖昧
曖昧是情感、自我目標(biāo)追尋的一段過程
我們重復(fù)笑、來回哭,缺憾與美滿相互交織
曖昧之后,逐漸明朗
終于在闖過、瘋過后找到自己想成為的樣子
想知道我們與設(shè)計(jì)與作品間
經(jīng)歷了怎么樣的曖昧嗎?
校內(nèi)展
A場(chǎng)次:2020/04/16-04/19
B場(chǎng)次:2020/04/21-04/24
朝陽(yáng)科技大學(xué)設(shè)計(jì)大樓一樓展覽廳
嶺東科技大學(xué)創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)系
105畢業(yè)展
變質(zhì)作用
沒有經(jīng)過_________的過程,就沒有這樣的你。
地層深處的巖石無時(shí)無刻都在變質(zhì),這不是腐敗,而是新生。我們正處在一個(gè)轉(zhuǎn)變的期間、進(jìn)行式的狀態(tài),不斷淬煉、碰撞、累積到成長(zhǎng),如顏料渲染,即將繽紛絢麗,成為更想成為的自己。
校內(nèi)展
2020/04/27-05/03
圣益樓1F藝術(shù)中心
萬(wàn)能科技大學(xué)商業(yè)設(shè)計(jì)系
第15屆畢業(yè)設(shè)計(jì)展
先有「」,還是先有?
我們都是宇宙中的小怪獸,從混沌未知的探索里,經(jīng)由日以繼夜的創(chuàng)意、思考與放電,逐漸有了各自的發(fā)展。雖然過程中無法預(yù)測(cè)會(huì)變成什么樣貌,但最終都流向相同的目標(biāo)。從對(duì)話中尋找問題,「在設(shè)計(jì)中探索答案,透過多樣化的設(shè)計(jì)」引領(lǐng)觀者進(jìn)入多彩多姿的世界并感受到一股創(chuàng)新的設(shè)計(jì)能量,在2020年成就了同學(xué)們最棒的作品。
校外展
2020/3/20-3/22
桃園興光堡壘,太陽(yáng)多功能空間
校內(nèi)展
2020/3/20
萬(wàn)能科大中山堂2樓
國(guó)立臺(tái)中科技大學(xué)創(chuàng)意商品設(shè)計(jì)系
109級(jí)畢業(yè)展
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每個(gè)人猶如一個(gè)壓縮檔,日以繼夜地將我們所聞一切映入其中。
無論是技能、見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等,將大量的資訊一個(gè)個(gè)放入腦海里,相信要打開這壓縮檔的霎那,其中醞釀的波瀾將從壓縮中迸發(fā)出絢爛光輝。
校外展
2020/04/11-04/17
臺(tái)中市西區(qū)向上路一段79巷38號(hào),寬藝術(shù)空間1F&2F
嶺東科技大學(xué)數(shù)位媒體設(shè)計(jì)系
第17屆畢業(yè)展
噓有怪物
噓...
像創(chuàng)造者一樣的精神野獸釋放,
小心你的心臟會(huì)爆炸...
校內(nèi)展
2020/04/13-04/17
嶺東科技大學(xué)圣益樓1F藝術(shù)中心
這是第一波,
第二波正在緊張準(zhǔn)備中...