中國戰(zhàn)疫，設(shè)計有責(zé)
——江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院
在全國上下同心抗擊新型冠狀病毒的日子里，無數(shù)奔赴在一線的工作人員同舟共濟、眾志成城，冒著各種風(fēng)險堅守崗位，投身于這場必須打贏的疫情防控阻擊戰(zhàn)。“上下同欲者勝”，從習(xí)近平總書記的系列指示到地方政府、社會各單位的快速行動，英勇無畏、萬眾一心，紛紛在自己的專業(yè)領(lǐng)域或崗位上心系一線，頑強拼搏。江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院也全力投入其中，上下一心，積極思考設(shè)計為更美好世界的責(zé)任與能力。
江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院始終以致力于創(chuàng)新型、國際化、研究型設(shè)計教育的一流設(shè)計學(xué)院為建設(shè)目標(biāo)，扎根中國輕工領(lǐng)域與世界大地，以跨學(xué)科系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計積極應(yīng)對現(xiàn)實世界的復(fù)雜性問題。學(xué)院以培養(yǎng)適應(yīng)未來行業(yè)領(lǐng)域的、有社會責(zé)任感和受尊重的新型設(shè)計師與設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者，適應(yīng)新時代、新經(jīng)濟、新社會的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)為辦學(xué)使命。以全球性的問題挑戰(zhàn)與產(chǎn)業(yè)趨勢為引領(lǐng)，推動研究型教學(xué)與有使命感的主動學(xué)習(xí)。這次疫情危機為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與課程變革提供的新的契機與歷史責(zé)任。
國有“戰(zhàn)”，設(shè)計亦有責(zé)。疫情發(fā)生以后，學(xué)校、學(xué)院結(jié)合中心工作和學(xué)科特色，向設(shè)計師生及校友們發(fā)布“中國戰(zhàn)疫，設(shè)計有責(zé)”——戰(zhàn)“疫”宣傳倡議書，以實際行動踐行習(xí)近平總書記講話精神，為人民設(shè)計，為時代立傳，讓設(shè)計成為戰(zhàn)“疫”生動有效的傳播者、成為戰(zhàn)“疫”昂揚斗志的激勵者、成為戰(zhàn)“疫”方法創(chuàng)新的助推者。設(shè)計倡議書發(fā)出后，學(xué)院師生積極響應(yīng)，踴躍投稿，共收到各系部、多個研究團隊以及學(xué)生作品近800件，并進一步融入在本學(xué)期的課程設(shè)計中。系統(tǒng)創(chuàng)新與設(shè)計戰(zhàn)略研究團隊、健康設(shè)計研究團隊、移動生活方式設(shè)計研究實驗室等帶領(lǐng)研究生、本科生開發(fā)設(shè)計應(yīng)對疫情防護等的多個解決方案與策略，例如可除霧護目鏡、外賣應(yīng)急防疫掛件、Disin手持式消毒器等設(shè)計。吳祐昕教授團隊聯(lián)合校團委，指導(dǎo)學(xué)生利用信息可視化的手段將《人類戰(zhàn)疫史》這本書總結(jié)為十五張圖片，更好的助力疫情防控宣傳。這些無不展現(xiàn)了設(shè)院師生戰(zhàn)勝疫情的堅定信心和作為設(shè)計者強烈的社會責(zé)任感。
疫情面前，“沒有哪個人或哪個國家是一座孤島”。通過這次疫情大家能夠意識到我們是一個命運共同體，不僅是理念，更是現(xiàn)實。作為設(shè)計學(xué)子，必須清醒認識到設(shè)計所面對的真實世界的復(fù)雜問題，意識到要進一步增強為人類可持續(xù)發(fā)展及未來危機積極思考的主動性，設(shè)計在其中應(yīng)發(fā)揮更大的作用。中國加油，設(shè)計加油，一起努力！
江南大學(xué)副校長
教育部工業(yè)設(shè)計專業(yè)教
學(xué)指導(dǎo)分委員會副主任
張凌浩教授
設(shè)計作品展示
↑《中國加油》
宋玉涵
江南大學(xué)
↑《齊心抗疫》
邵逸凡
江南大學(xué)
↑《讓我們一起修復(fù)這顆心臟》
陶雨筱
江南大學(xué)
↑《萬眾一心共抗時艱》
朱紫
江南大學(xué)
↑《原地保護》
肖奕云
江南大學(xué)
↑《防疫噴霧消殺機器人》
李雅娟、李家璠（指導(dǎo)老師：鄧嶸、時迪)
江南大學(xué)
該噴霧消殺機器人用于社區(qū)電梯以及樓道室內(nèi)封閉中的除菌消殺。機器人含有180度可旋轉(zhuǎn)球狀噴頭、可操控面板以及感應(yīng)器，智能檢測周圍環(huán)境。既避免清潔人員的接觸，又可以高效率自動化完成消殺工作。同時該產(chǎn)品也適用于復(fù)工后寫字樓的公共空間和醫(yī)院的住院空間的每天消殺。
↑《宿舍應(yīng)急隔離工具包》
胡偉專、陳家銘、侯婕(指導(dǎo)老師：張凌浩)
江南大學(xué)
↑《口罩回收箱》
婁明、吳劍斌、張順峰
江南大學(xué)
↑《外賣應(yīng)急防疫掛件》
張劭耕（指導(dǎo)教師：曹鳴）
江南大學(xué)
↑《雙向讀數(shù)額溫儀》
賈明照（指導(dǎo)老師：曹鳴）
江南大學(xué)
疫情防控期間，許多公共場所都配置了額溫儀來檢測人體體溫，現(xiàn)有額溫儀測體溫之后僅在檢測人員一端顯示被測者體溫，被測者想要知道自己體溫必須詢問檢測人員，導(dǎo)致一些不舒適的體驗。本設(shè)計在現(xiàn)有額溫儀基礎(chǔ)上進行改良，采用雙屏顯示，讓體溫顯示對檢測人員同樣直觀，并用綠、橙、紅三色進行等級提示，體現(xiàn)人性化的關(guān)懷。
↑《DANKO便攜式筷子消毒儀》
汪豐睿、沈若章、賀奕薇
江南大學(xué)
↑《消毒液噴灑瓶》
牛銘朗、劉千匯
江南大學(xué)
↑《用愛守護，伴你疫途》
江南大學(xué)
視覺文化設(shè)計創(chuàng)新團隊
新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情牽動著人們的心，街道的蕭條、病例的確診、社會秩序的破壞、擔(dān)憂的情緒使得人們生活也受到了疫情的全方面影響。長時間接受沖擊性、負面的信息，會使人的心理狀態(tài)受到較大影響。在關(guān)注疫情的同時，人們更應(yīng)該注重在心理上的防護。
↑《人類與傳染病的戰(zhàn)役史》
王芷薇、易濤等（指導(dǎo)老師：吳佑欣、謝偉、代福平、陳嬿）
江南大學(xué)
視覺文化設(shè)計創(chuàng)新團隊
作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：
https://mp.weixin.qq.com/s/G1sZftV7pXKombLTpDKg3Q
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