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日前，由廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)起的?；赵O(shè)計(jì)征集活動(dòng)，得到學(xué)校師生員工及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，截至11月30日，共收到投稿作品124件，以下為經(jīng)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)評(píng)選得到排名前十的作品。

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2020年12月13號(hào)23:55

作品一

「 作 者 」

賀家琪

「 單 位 」

集團(tuán)品牌部

「 創(chuàng)作靈感 」

本?；諏?duì)原?；詹捎昧舜竽懙膭?chuàng)新和延展，保留了原有廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的關(guān)鍵信息。采用全新盾牌作為載體，象征著嶺南學(xué)院致力為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育。

?；詹捎煤?jiǎn)易的立體幾何色塊，配以明快、風(fēng)趣、彩度高的明亮色調(diào)，展現(xiàn)學(xué)校青春蓬勃的活力，具有現(xiàn)代大學(xué)的特質(zhì)，也表達(dá)了嶺南學(xué)院建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)新力，體現(xiàn)學(xué)校為社會(huì)塑造各類復(fù)合型、高技能優(yōu)秀人才的特點(diǎn)

作品二

作品名稱：奮進(jìn)

「 作 者 」

賴銳君

「 創(chuàng)作靈感 」

?；找詽h字“嶺”為構(gòu)圖元素，融入奮進(jìn)的學(xué)子，展翅高飛的鵬鳥，翻展的書頁(yè)，傳遞夢(mèng)想的紐帶等元素。形象地展示出廣大嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特征內(nèi)涵。彰顯學(xué)院“明德、篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的校訓(xùn)精神。圖形主題鮮明，內(nèi)容形象生動(dòng)，富有張力，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代感。

作品三

「 作 者 」

劉中濤

「 創(chuàng)作靈感 」

標(biāo)識(shí)以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校門建筑造型為設(shè)計(jì)元素，突出學(xué)院特定主題概念，背景是漏白效果的木棉花，體現(xiàn)廣東地域概念，也寓意學(xué)院發(fā)展如枝繁葉茂，花開四季，前程似錦。

作品四

「 作 者 」

曾銀珠

「 單 位 」

明德書院

「 創(chuàng)作靈感 」

該標(biāo)志整體采用圓形構(gòu)圖，猶如一枚生動(dòng)活潑的印章，符合主流上?；盏脑O(shè)計(jì)風(fēng)格，同時(shí)符合觀眾的審美。標(biāo)志整體為紅色，代表著熱情和希望；標(biāo)志中心位置為書本和翅膀的造型，書本造型由雙手托舉而來，寓意著托起希望，翅膀的造型寓意著展翅翱翔，嶺南的未來有著無限廣闊的空間。

作品五

作品名稱：人才之門

「 作 者 」

黎國(guó)平

「 創(chuàng)作靈感 」

新?；蘸诵膱D案取學(xué)院極具標(biāo)志性的圓拱形大門為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以極具張力、向上的線條樹成一個(gè)"人”字形,象征“以人為本”的教育理念與"為社會(huì)塑造優(yōu)秀人才”的辦學(xué)目標(biāo)，同時(shí)是三個(gè)人字形構(gòu)成，寓意三人成眾、人才輩出、人才濟(jì)濟(jì)。六根線條象征六藝，代表職業(yè)教育特征。大門，象征著面向社會(huì)打開的求知之門，夢(mèng)想之門、人才之門。

作品六

「 作 者 」

張萌

「 單 位 」

杉浦設(shè)計(jì)工作室

「 創(chuàng)作靈感 」

1. 標(biāo)識(shí)由嶺南的首字母L變形設(shè)計(jì)而成，體現(xiàn)學(xué)院名稱。

2. 標(biāo)識(shí)形如翻卷的書頁(yè)，寓意培養(yǎng)人才，體現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)；

3. 飄逸的弧線形如紐帶，寓意廣東嶺南職業(yè)學(xué)院是聯(lián)結(jié)廣大學(xué)子美好未來的橋梁紐帶。

作品七

「 作 者 」

張萌

「 單 位 」

杉浦設(shè)計(jì)工作室

「 創(chuàng)作靈感 」

1. 標(biāo)識(shí)由嶺南的首字母LN變形設(shè)計(jì)而成，體現(xiàn)學(xué)院名稱；

2. 形如騰飛的巨龍，寓意助力廣大學(xué)子掌握職業(yè)技能、創(chuàng)造輝煌未來；

3. 飄逸的弧線形如紐帶，寓意廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是聯(lián)結(jié)廣大學(xué)子美好未來的橋梁紐帶；

4. 標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)潔靚麗，極富視覺沖擊力和現(xiàn)代藝術(shù)感染力，充分展示學(xué)院形象。

作品八

「 作 者 」

Bob

「 創(chuàng)作靈感 」

Logo以原廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院?；赵貫閯?chuàng)作主體，形成視覺上的延續(xù)性。融入校區(qū)大門，階梯上升的書本，展翅飛翔的飛鳥元素，體現(xiàn)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。弘揚(yáng) “明德、篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的嶺南校訓(xùn)精神，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展理念、辦學(xué)特色。

作品九

作品名稱：攜手學(xué)習(xí)

「 作 者 」

黃濤

「 創(chuàng)作靈感 」

logo由嶺南的首字母“LN" 為基礎(chǔ)展開設(shè)計(jì)，LN巧妙的演化成兩個(gè)學(xué)子打開書籍?dāng)y手學(xué)習(xí)的形象，體現(xiàn)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“明德、 篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的嶺南校訓(xùn)精神，展現(xiàn)學(xué)子好學(xué)上進(jìn)，熱愛生活，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌和氣質(zhì)，設(shè)計(jì)大氣簡(jiǎn)約，便于識(shí)別和推廣。

作品十

「 作 者 」

賀家琪

「 單 位 」

集團(tuán)品牌部

「 創(chuàng)作靈感 」

本徽標(biāo)內(nèi)核保留廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“飛鳥”品牌印記，整體形態(tài)采用全新盾牌和綬帶的外形，主色調(diào)為紫色和金色鑲嵌?！岸芘啤庇兄哔F、偉大和正義、榮耀等多重寓意，以盾牌做載體，這也象征著嶺南學(xué)院賦能高品質(zhì)教育的恒心；“綬帶”代表了嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù)，這是嶺南學(xué)院對(duì)學(xué)子們成為“優(yōu)秀人才”的寄寓，也是嶺南“為社會(huì)塑造優(yōu)秀人才”的功勛。主色調(diào)采用紫色，以金色作為配色。中國(guó)傳統(tǒng)紫色和金色都代表尊貴和高品質(zhì)，這也是學(xué)校對(duì)事業(yè)和學(xué)業(yè)精益求精的追求。整體的?；帐菍?duì)嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院理念一貫的傳承和創(chuàng)新，彰顯了廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)和辦學(xué)特色，也傳達(dá)出學(xué)校扎根中國(guó)、培養(yǎng)面向世界、具有匠心精神的職業(yè)人才的信心。

信息來源：嶺南至善
微信號(hào)
lnzssy

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