日前,由廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)起的校徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng),得到學(xué)校師生員工及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,截至11月30日,共收到投稿作品124件,以下為經(jīng)學(xué)校評(píng)審委員會(huì)評(píng)選得到排名前十的作品。
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2020年12月13號(hào)23:55
作品一
「 作 者 」
賀家琪
「 單 位 」
集團(tuán)品牌部
「 創(chuàng)作靈感 」
本?;諏?duì)原校徽采用了大膽的創(chuàng)新和延展,保留了原有廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的關(guān)鍵信息。采用全新盾牌作為載體,象征著嶺南學(xué)院致力為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育。
?;詹捎煤?jiǎn)易的立體幾何色塊,配以明快、風(fēng)趣、彩度高的明亮色調(diào),展現(xiàn)學(xué)校青春蓬勃的活力,具有現(xiàn)代大學(xué)的特質(zhì),也表達(dá)了嶺南學(xué)院建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的創(chuàng)新力,體現(xiàn)學(xué)校為社會(huì)塑造各類復(fù)合型、高技能優(yōu)秀人才的特點(diǎn)
作品二
作品名稱:奮進(jìn)
「 作 者 」
賴銳君
「 創(chuàng)作靈感 」
?;找詽h字“嶺”為構(gòu)圖元素,融入奮進(jìn)的學(xué)子,展翅高飛的鵬鳥(niǎo),翻展的書(shū)頁(yè),傳遞夢(mèng)想的紐帶等元素。形象地展示出廣大嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特征內(nèi)涵。彰顯學(xué)院“明德、篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的校訓(xùn)精神。圖形主題鮮明,內(nèi)容形象生動(dòng),富有張力,體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代感。
作品三
「 作 者 」
劉中濤
「 創(chuàng)作靈感 」
標(biāo)識(shí)以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校門(mén)建筑造型為設(shè)計(jì)元素,突出學(xué)院特定主題概念,背景是漏白效果的木棉花,體現(xiàn)廣東地域概念,也寓意學(xué)院發(fā)展如枝繁葉茂,花開(kāi)四季,前程似錦。
作品四
「 作 者 」
曾銀珠
「 單 位 」
明德書(shū)院
「 創(chuàng)作靈感 」
該標(biāo)志整體采用圓形構(gòu)圖,猶如一枚生動(dòng)活潑的印章,符合主流上校徽的設(shè)計(jì)風(fēng)格,同時(shí)符合觀眾的審美。標(biāo)志整體為紅色,代表著熱情和希望;標(biāo)志中心位置為書(shū)本和翅膀的造型,書(shū)本造型由雙手托舉而來(lái),寓意著托起希望,翅膀的造型寓意著展翅翱翔,嶺南的未來(lái)有著無(wú)限廣闊的空間。
作品五
作品名稱:人才之門(mén)
「 作 者 」
黎國(guó)平
「 創(chuàng)作靈感 」
新校徽核心圖案取學(xué)院極具標(biāo)志性的圓拱形大門(mén)為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),以極具張力、向上的線條樹(shù)成一個(gè)"人”字形,象征“以人為本”的教育理念與"為社會(huì)塑造優(yōu)秀人才”的辦學(xué)目標(biāo),同時(shí)是三個(gè)人字形構(gòu)成,寓意三人成眾、人才輩出、人才濟(jì)濟(jì)。六根線條象征六藝,代表職業(yè)教育特征。大門(mén),象征著面向社會(huì)打開(kāi)的求知之門(mén),夢(mèng)想之門(mén)、人才之門(mén)。
作品六
「 作 者 」
張萌
「 單 位 」
杉浦設(shè)計(jì)工作室
「 創(chuàng)作靈感 」
1. 標(biāo)識(shí)由嶺南的首字母L變形設(shè)計(jì)而成,體現(xiàn)學(xué)院名稱。
2. 標(biāo)識(shí)形如翻卷的書(shū)頁(yè),寓意培養(yǎng)人才,體現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn);
3. 飄逸的弧線形如紐帶,寓意廣東嶺南職業(yè)學(xué)院是聯(lián)結(jié)廣大學(xué)子美好未來(lái)的橋梁紐帶。
作品七
「 作 者 」
張萌
「 單 位 」
杉浦設(shè)計(jì)工作室
「 創(chuàng)作靈感 」
1. 標(biāo)識(shí)由嶺南的首字母LN變形設(shè)計(jì)而成,體現(xiàn)學(xué)院名稱;
2. 形如騰飛的巨龍,寓意助力廣大學(xué)子掌握職業(yè)技能、創(chuàng)造輝煌未來(lái);
3. 飄逸的弧線形如紐帶,寓意廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是聯(lián)結(jié)廣大學(xué)子美好未來(lái)的橋梁紐帶;
4. 標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)潔靚麗,極富視覺(jué)沖擊力和現(xiàn)代藝術(shù)感染力,充分展示學(xué)院形象。
作品八
「 作 者 」
Bob
「 創(chuàng)作靈感 」
Logo以原廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽元素為創(chuàng)作主體,形成視覺(jué)上的延續(xù)性。融入校區(qū)大門(mén),階梯上升的書(shū)本,展翅飛翔的飛鳥(niǎo)元素,體現(xiàn)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。弘揚(yáng) “明德、篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的嶺南校訓(xùn)精神,進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展理念、辦學(xué)特色。
作品九
作品名稱:攜手學(xué)習(xí)
「 作 者 」
黃濤
「 創(chuàng)作靈感 」
logo由嶺南的首字母“LN" 為基礎(chǔ)展開(kāi)設(shè)計(jì),LN巧妙的演化成兩個(gè)學(xué)子打開(kāi)書(shū)籍?dāng)y手學(xué)習(xí)的形象,體現(xiàn)廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“明德、 篤學(xué)、礪能、自強(qiáng)”的嶺南校訓(xùn)精神,展現(xiàn)學(xué)子好學(xué)上進(jìn),熱愛(ài)生活,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌和氣質(zhì),設(shè)計(jì)大氣簡(jiǎn)約,便于識(shí)別和推廣。
作品十
「 作 者 」
賀家琪
「 單 位 」
集團(tuán)品牌部
「 創(chuàng)作靈感 」
本徽標(biāo)內(nèi)核保留廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院“飛鳥(niǎo)”品牌印記,整體形態(tài)采用全新盾牌和綬帶的外形,主色調(diào)為紫色和金色鑲嵌。“盾牌”有著高貴、偉大和正義、榮耀等多重寓意,以盾牌做載體,這也象征著嶺南學(xué)院賦能高品質(zhì)教育的恒心;“綬帶”代表了嘉獎(jiǎng)和榮譽(yù),這是嶺南學(xué)院對(duì)學(xué)子們成為“優(yōu)秀人才”的寄寓,也是嶺南“為社會(huì)塑造優(yōu)秀人才”的功勛。主色調(diào)采用紫色,以金色作為配色。中國(guó)傳統(tǒng)紫色和金色都代表尊貴和高品質(zhì),這也是學(xué)校對(duì)事業(yè)和學(xué)業(yè)精益求精的追求。整體的校徽是對(duì)嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院理念一貫的傳承和創(chuàng)新,彰顯了廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,也傳達(dá)出學(xué)校扎根中國(guó)、培養(yǎng)面向世界、具有匠心精神的職業(yè)人才的信心。
信息來(lái)源:嶺南至善
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