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《阿途》

作者：食品學院-包裝工程專業(yè)-陳麗君

名字理念：

“途”的諧音為“圖”，與設(shè)計對象圖書館相呼應(yīng)，迎合學校“從海洋走向世界，從海洋走向未來”。而我們的征途是星辰大海，圖書館能夠為我們搭建知識的舞臺，我們可以用知識的力量去開拓世界。

設(shè)計理念：

采用“校寵”大白鵝作為設(shè)計的主體，白色身體，深藍色眼鏡，代表著博學多識。翹起的腳丫，扭動的身體，背著橘黃色小挎包，使得形象更加活潑與逗趣。脖子上的三角巾，圖案采取了校徽上的“V”形浪花。有乘風破浪之感，寓意勝利，胸懷海洋與未來之意，亦席卷如翻閱書卷。整體的色彩均采用校徽設(shè)計的主體顏色，藍黃撞色，使得設(shè)計更加的深入人心。設(shè)計中有許多的元素可以在后期的其他周邊中進行替換修改，具有非常好的延展

《吉書吉魚》

作者：生命學院-生物科學專業(yè)-陸慧

名字理念：由JOJO 著名人物吉良吉影改成，意為普通但不平凡的愛書人。

設(shè)計理念：原型為用燈籠肢吸引食物的琵琶魚，現(xiàn)將燈籠換做書本，意為知識之光。

《鷹博士》

作者：生命學院-水產(chǎn)專業(yè)-王子嬌

名字理念：

吉祥物原型為鷹，身份定位為博士，象征博學多才，故取名為鷹博士。

設(shè)計理念：

靈感再詩詞“鷹擊長空”，詩詞寓意有雄心壯志的人在廣闊的領(lǐng)域施展自己的才能，故選用鷹為原型設(shè)計，以表達希望壯志凌云的海大學子能借助上海海洋大學圖書館這個平臺來實現(xiàn)自己的目標與理想。以鷹的形象，傳達莘莘學子的巍巍風采；以博士的形象，表達讀萬卷書的重中之重。在中國傳統(tǒng)文化當中，鷹向來是高傲而自強的，它的浩然正氣正與上海海洋大學勤樸忠實的校訓相得益彰，更顯現(xiàn)出上海海洋大學圖書館的文化底蘊之深。

《海小書》

作者：生命學院-水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)-10級校友-黃磊 董鵬生

名字理念：

取名海小書，海有上海，海洋大學之意，書既圖書館簡稱。圖書館又被成為知識海洋，與名稱首尾呼應(yīng)，相得益彰。

設(shè)計理念：

海小書是熱情陽光、快樂可愛的上海海洋大學圖書館吉祥物形象。他秉承“勤樸忠實”校訓，用燦爛笑容面對大家，設(shè)計以鯨為靈感，頭部夸張的比例，擴大了臉部溫和愉悅的表情，使其更具生動形象，顯示了作者獨具匠心的創(chuàng)意，手夾書本，萌態(tài)十足。整體線條靈動流暢，形象銜接自然巧妙，活潑形象躍然紙上，清新亮麗的設(shè)計，顯現(xiàn)活潑可愛、熱情親切的藝術(shù)魅力，向社會大眾傳遞青春正能量內(nèi)涵的同時，營造出海大圖書館優(yōu)秀的公眾形象。

《書緣蟹》

作者：食品學院-包裝工程專業(yè)-李萬鑫

名字理念：

書緣取自上海海洋大學圖書館前花壇中的圖案，書象征著圖書館，而緣則代表了每本書與人相遇是一種緣分，書緣一詞表達了鼓舞人們前往閱讀與思考的理念。希望大家能夠熱愛閱讀，與書結(jié)緣，與知識結(jié)緣。

設(shè)計理念：

這款吉祥物的設(shè)計初衷就是弘揚海大文化，倡導全民閱讀。在內(nèi)涵文化上，上海海洋大學是世界一流學科建設(shè)高校，我校的水產(chǎn)養(yǎng)殖學科十分有名，在水產(chǎn)品中最有名的就是螃蟹了，因此選用螃蟹作為吉祥物。而上海海洋大學圖書館的圖書管理員們正直、勇敢、負責的形象與螃蟹的形象相契合。在具體形象上，該吉祥物以藍色為主色調(diào)，腹部襯以橘黃色，與?；诊L格相近。同時，小螃蟹高興的神態(tài)讓見到他的人們多一份對閱讀的熱愛，背上的書緣倆字使其更具海大特色。

《祥云寶寶》

作者：經(jīng)管學院-農(nóng)業(yè)管理專業(yè)-朱澳然 王碩

名字理念：

祥云作為我國傳統(tǒng)吉祥圖案的代表，它同龍圖騰一樣，不僅具有深厚的文化象征意義，而且是最具生命力的中華文化藝術(shù)表現(xiàn)形式之一；后綴寶寶，是增添一份新生兒的生機與靈氣，以此迎接海大圖書館吉祥物的誕生。

設(shè)計理念：

靈感來源：圖書館是海大中心地理標志建筑，因此圖書館所傳遞的價值文化蘊意也代表海大美好精神象征；晴空當日時，總能被上空環(huán)繞的東海之濱祥云所驚艷，祥云瑞意守護海大這片土地。

對海大學子未來的最美好期愿：祥云的云氣神奇美妙，其自然形態(tài)的變幻有超凡的魅力。不論是著眼于古人或當代，祥云都是吉祥和高升的象征。因此借物喻人，愿海大學子的未來勇攀高峰，直上云霄；不忘勤樸忠實根基校訓，它日終成祖國的棟梁人才。

《螢螢》

作者：食品學院-食品科學與工程專業(yè)-楊舒寓 曹佳蕾 張伊凌

名字理念：

螢螢這個名字聽上去可愛符合了圓潤的外形，也能體現(xiàn)出吉祥物的靈感來自于螢火蟲，螢火蟲努力發(fā)光，符合“勤樸忠實”的校訓。螢火蟲相關(guān)的典故有螢?zāi)矣逞?，這是關(guān)于讀書的故事，貼合了圖書館的形象。

設(shè)計理念：

形象參考了螢火蟲，頭上的觸角可以看出這一點，手中提著的燈籠象征著照亮他人。服裝的顏色是?；疹伾诤现笮纬傻?，顯得柔和可愛。作品靈感來自于成語螢?zāi)矣逞?，這是貧士苦讀的典故。上海海洋大學圖書館里聚集著一群熱愛讀書的人，他們朝著目標勤奮讀書的人就像螢火蟲一般，就像典故中的車胤和孫康一樣，靠著自身的努力沖破黑暗的束縛，他們微小但并不渺小，投入到書本之中認真的樣子是這般閃耀。

《Sophy/薩菲》

作者：文法學院-社會工作專業(yè)-楊詩穎

名字理念：

從希臘字philo-sophia即哲學(philosophy)中轉(zhuǎn)變而來，意為希臘語中的“智慧”，正和吉祥物本身在文化中的含義相對應(yīng)。

設(shè)計理念：

種族上選擇貓頭鷹，其在文化中是智慧的象征，在希臘神話中是智慧女神雅典娜的神獸，美洲土著人相信貓頭鷹代表著神圣的知識。它在夜晚精神百倍，如同通宵自習室的莘莘學子們一樣?；宜{配色是圖書館建筑配色，能從視覺上產(chǎn)生聯(lián)想。棕色的身體，展現(xiàn)出圖書館的穩(wěn)重和親和。博士服、博士帽和圓框眼鏡給人以學識淵博的老者印象。金色的貝殼紐扣象征著學校的海洋特色與榮耀。衣領(lǐng)參考了水手服的設(shè)計，淡藍的襟線與方領(lǐng)展現(xiàn)著大海與人類的聯(lián)系。

《書遇》

作者：經(jīng)管學院-物流管理專業(yè)-陳問淑 原玉堃

名字理念：

圖書館藏書萬卷浩如煙海，海大書海橫流包容萬象。讀書，是文字與靈魂的碰撞，是讀者與作者跨越時間的相遇。“遇”讀音通“魚”，以書遇為名，既可以體現(xiàn)出師生讀者暢游于知識的浩瀚海洋中，又不乏一抹靈動活潑。