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鐵外5周年

The 5th Anniversary of Tie Wai

時(shí)間的河入海流，

5年的時(shí)間步履匆匆，

感恩遇見(jiàn)，美好的時(shí)光不可辜負(fù)。

鐵外五周年文創(chuàng)首度亮相

期待已久的鐵外五周年文創(chuàng)正式亮相！從制作打樣，到反復(fù)修改調(diào)整，只為給你鐵外“五周年”的歡喜，共慶鐵外五周年！讓我們一起來(lái)看看吧~

臺(tái)歷：把愛(ài)?？淘跁r(shí)光里

轉(zhuǎn)眼又是一年將至，前方是明亮而開(kāi)闊的三百六十五天。

鐵外五周年文創(chuàng)臺(tái)歷如約而至，2022年的扉頁(yè)即將被翻開(kāi)，等待心懷希冀的你用汗水書(shū)寫(xiě)新的篇章。

每月日歷正面還有重要備注欄，使學(xué)習(xí)與工作生活更便捷；月歷的背面收錄了鐵外學(xué)子的手繪校園作品，把愛(ài)?？淘跁r(shí)光里。封面透著磅礴澎湃的氣勢(shì)，12頁(yè)的月歷版面精彩紛呈，一本小小的臺(tái)歷，陪你度過(guò)日夜星辰，見(jiàn)證追夢(mèng)的絢麗。

杯子：飲水思源

小小的杯身，是裝滿記憶的地方。“飲水思源”，它浸潤(rùn)了過(guò)往細(xì)碎的光影，澆灌了我們記憶的荒田。

傘：風(fēng)雨兼程

遇見(jiàn)鐵外的雨，撐開(kāi)傘，是獨(dú)屬鐵外人的一方天地?；厥孜迥甑穆贸?，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，我們初心不變，繼續(xù)砥礪前行。

U盤(pán)：你是我獨(dú)家的記憶

U盤(pán)印有“廣鐵一中（萬(wàn)科城）外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！蔽淖謑ogo、“最美時(shí)光在鐵外”字樣設(shè)計(jì)和五周年標(biāo)識(shí)logo。

不用擔(dān)心步履匆匆的你將美好遺失，不用擔(dān)心自己的辛苦創(chuàng)作付諸東流，讓你時(shí)光里值得銘記的每一瞬，成為永恒的獨(dú)家記憶。

我們相遇于此，保持著同樣的初心；

將奮斗的汗水和青春拋灑于此。

這里的每一個(gè)角落里都寫(xiě)滿了故事；

每一條小徑都留下了無(wú)數(shù)青春的腳??；

每一圈年輪都記錄著飽含深情的鐵外時(shí)光……

以史為鑒，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；

星辰大海，逐夢(mèng)再起航。

祝鐵外五周歲生日快樂(lè)！

五周年logo投票大賽

為慶祝鐵外建校5周年，增強(qiáng)學(xué)校師生凝聚力，強(qiáng)化校慶文化理念，營(yíng)造濃郁的校慶氛圍，我校啟動(dòng)了5周年校慶標(biāo)識(shí)（logo）征集活動(dòng)，鐵外學(xué)子積極響應(yīng)，踴躍參與。

我們收到眾多優(yōu)秀的投稿作品，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審組審核，確定了20項(xiàng)入圍作品?，F(xiàn)對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)投票，評(píng)選出3名“最佳人氣獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)的同學(xué)將獲得鐵外5周年紀(jì)念品，投票截至12月25日22點(diǎn)，快來(lái)為你喜歡的作品投上一票吧！

Logo入圍作品展示

作品1

作者：初二13班  方鍶桐 

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：整體形象為“5”字，突出建校5周年的主題，在設(shè)計(jì)時(shí)，將原?；盏闹饕獌?nèi)容保留并與“5”字結(jié)合。對(duì)于繪畫(huà)主體的裝飾，用顏料噴散的效果進(jìn)行對(duì)本幅作品在顏色上的裝飾，而其中的內(nèi)涵是我個(gè)人認(rèn)為鐵外是一個(gè)絢麗多彩的校園，整個(gè)校園充滿藝術(shù)氣息，使我在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中還體會(huì)到了藝術(shù)之美！

作品2

作者：初二11班  陳曉楠

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：“5”代表鐵外5周年，“GT”是廣鐵一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的縮寫(xiě)，將“5”與建校時(shí)長(zhǎng)化為一支筆，代表著一代又一代的鐵外人正在書(shū)寫(xiě)著鐵外美麗的畫(huà)卷。

作品3

作者：高二11班  陳璐瑤

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：紅色的“5”字代表鐵外5周年，以“TY”的“T”與圓規(guī)的形象相結(jié)合，象征著鐵外科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠司瘢弧癥”與?；障嘟Y(jié)合，表現(xiàn)出鐵外師生蓬勃向上、陽(yáng)光的精神面貌，也意味著學(xué)生們?cè)阼F外不斷向上發(fā)展，健康、茁壯成長(zhǎng)，總體采用了較為簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

作品4

作者：初一2班  張小冉

指導(dǎo)老師：張家晴

設(shè)計(jì)說(shuō)明：進(jìn)入鐵外的大門(mén)，開(kāi)啟新的初中生活。上面是校慶5周年的設(shè)計(jì)logo，以“5”為造型，中間是?；眨?”的最頂端是校名，鐵路作為標(biāo)志之一。

作品5

作者：六1班  黃子軒

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)榻衲晔菑V鐵的5周年，所以我將logo設(shè)計(jì)了一個(gè)5字；二是因?yàn)榻衲晔桥Ｄ?，所以我在logo的基礎(chǔ)上再增添兩座小山以作牛角。

作品6

作者：六1班  翁淼佳

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計(jì)說(shuō)明：“5”是指鐵外5周年，從2016到2021，下面的字母TIE WAI指鐵外，右邊寫(xiě)的是“最美時(shí)光在鐵外”。背景用藍(lán)色體現(xiàn)出廣闊。

作品7

作者：六2班  吳雅倩

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計(jì)說(shuō)明：“5”代表鐵外的5周年，底下的一本書(shū)代表著知識(shí)，中間的綠色小苗代表著朝氣蓬勃、努力學(xué)習(xí)的我們，也寓意著我們?cè)诤Ａ恐R(shí)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。頭頂?shù)幕使趧t是希望的代表，希望我們用自己的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、努力來(lái)成就更好的自己，成為頂尖上的人--欲戴皇冠，必承其重。

作品8

作者：初一14班  陳邵怡

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以“5”為主題，表示鐵外5周年?！?”包圍著我校的?；?，頭上有一只飛翔的鳥(niǎo)兒和向上的箭頭，寓意我校繼續(xù)向上發(fā)展，越來(lái)越好，讓越來(lái)越多的鐵外學(xué)子以這里為榮，中間的?；罩杏幸活w綠苗，金色的麥穗包圍著綠苗，同“5”一起守護(hù)它，就像鐵外守護(hù)著我們成長(zhǎng)，一起走向成功的未來(lái)。

作品9

作者：初二1班  李英杰

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：右邊的“5”代表學(xué)校的5周年，左邊是一輛列車(chē)，代表學(xué)校的元素，車(chē)身上的是學(xué)校的校訓(xùn)，列車(chē)頂上是鐵外走過(guò)的5年。

作品10

作者：高一6班  蔡依桐

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

稻谷：寓意豐收，祝鐵外5周年生日快樂(lè)，希望鐵外再創(chuàng)佳績(jī)，也祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。

綠苗：寓意成長(zhǎng)、新生，也是學(xué)生的代表物。

皇冠：寓意有光一樣的氛圍。

作品11

作者：高一12班  程楚鈺

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：“伍”字由燃燒的火炬、鐵外的校徽和鐵路、鐵外標(biāo)志性建筑及“GTYZ”字母構(gòu)成，代表我們?nèi)缤瑐鬟f火炬一般走過(guò)了五年，火焰仍熊熊燃燒，綠色代表生機(jī)與活力。

作品12

作者：高一6班  曹銳

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：因?yàn)槭俏逯苣?，所以增加了?”的元素、一些煙花、稻穗以及火車(chē)的元素，還有我們學(xué)校的校訓(xùn)。

作品13

作者：初二7班  李秀亭

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：“GTYZ”代表廣鐵一中的縮寫(xiě)，數(shù)字5和five的意義是慶校5周年，整體像涂鴉，也加了厚度，更有立體感，更加突出。

作品14

作者：初二11班  湯寶妮

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：最上面的是云，成長(zhǎng)的幼苗代表學(xué)生們，寓意我們?cè)趦?yōu)美的校園環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；紅色部分為紅領(lǐng)巾，代表學(xué)校有小學(xué)部；圖中的“G”里面裝了各種各樣的書(shū)籍，不僅表示學(xué)校的面積廣，也隱喻了知識(shí)海洋的遼闊。“T”寓意為我們搭起走向高峰的階梯。

作品15

作者：高一5班  傳亮

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：在2016-2021的5年里，鐵外成長(zhǎng)了一個(gè)新高度。希望在未來(lái)的5年、10年......鐵外能繼續(xù)上升。?；毡唤瘘S色的“5”包圍著，既代表過(guò)去5年鐵外收獲的輝煌，也寓意未來(lái)的鐵外會(huì)閃耀出更奪目的光芒。

作品16

作者：初二11班  黃睿

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：外圈刻有GTYZ（廣鐵一中）和OUT OF YOUR IMAGINATION（超乎你想象），邊上有一列車(chē)在全速前進(jìn)，圈中打開(kāi)的書(shū)指代知識(shí)，“5”字及年份點(diǎn)明鐵外建校5周年，書(shū)上的G（廣）型噴壺正在灌溉T（鐵）型樹(shù)苗，隱喻本校教師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，后方的樹(shù)林也說(shuō)明了這一點(diǎn)。飛出圈子的鳥(niǎo)兒說(shuō)明學(xué)生們正展翅高飛，飛向自己的理想。

作品17

作者：初二7班  王夢(mèng)晶

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以廣鐵一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建校5周年為背景，“5”為作品主體，突出重點(diǎn)，點(diǎn)明主題，形象飽滿立體，外面環(huán)繞了一圈形似小行星的“星環(huán)”，或是一條指引方向的路，寓意著鐵外教師集體辛勤栽培，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”?！癎TYZ”的粗體“T”旁一半翅膀寓意著憧憬、向往和美好，以及鐵外學(xué)子們熠熠生輝的當(dāng)下、閃閃發(fā)光無(wú)限可能的未來(lái)。凌駕于云層之上的教學(xué)樓以及階梯寓意著鐵外給予我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，更上一層樓。

作品18

作者：初一5班  黃紹童

指導(dǎo)老師：張家晴

設(shè)計(jì)說(shuō)明：鐵外的每一個(gè)學(xué)子都是小學(xué)魚(yú)，在老師孜孜不倦的引導(dǎo)下暢游于知識(shí)海洋中，不斷追逐色彩繽紛的青春夢(mèng)，堅(jiān)持奔跑的姿態(tài)、自信的笑容，充滿對(duì)未知世界的向往，努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗、健康成長(zhǎng)，逐漸豐富自己的世界，拼湊出一幅幅美麗的人生畫(huà)卷，目標(biāo)直達(dá)那知識(shí)海洋的遙遠(yuǎn)彼岸，立志做一個(gè)積極向上有益于國(guó)家和社會(huì)的人！

作品19

作者：高一10班  謝新

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：畫(huà)面運(yùn)用了點(diǎn)線面的形式，用線勾出來(lái)學(xué)校的輪廓線，并且以色塊表現(xiàn)面出來(lái)體積；此外，在用色上，以紅、藍(lán)的補(bǔ)色關(guān)系作為畫(huà)面主體色，形成建筑的分割面。整個(gè)畫(huà)面的元素采用崇志樓和學(xué)校的校門(mén)作為主體，并加上五周年的數(shù)字變體，此外，還添加了學(xué)校的建校時(shí)間及學(xué)校名稱(chēng)的英文縮寫(xiě)，最后加入黃色的麥穗?yún)f(xié)調(diào)構(gòu)成了這個(gè)logo。

作品20

作者：初二13班  柯秀金

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計(jì)說(shuō)明：作品整體以數(shù)字“5”為基礎(chǔ)進(jìn)行變體設(shè)計(jì)，靈感來(lái)源于校園文化，以及?；盏慕Y(jié)合。其中，紅色的筆作為五的主筆呈現(xiàn)，象征著書(shū)寫(xiě)未來(lái)，也體現(xiàn)出知識(shí)。筆底下的小元素梯子，也象征著莘莘學(xué)子，在求知的路上書(shū)寫(xiě)未來(lái)；?；盏娜萑胍材Y(jié)整個(gè)學(xué)校文化的體現(xiàn)。整個(gè)畫(huà)面以冷色調(diào)為主，形成冷暖色的對(duì)比，使整個(gè)畫(huà)面的色彩表現(xiàn)更為和諧。

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