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為進(jìn)一步提升浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)品牌和形象宣傳工作, 推進(jìn)校園景區(qū)建設(shè), 我們面向全校師生、廣大校友以及關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會各界人士公開征集了浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)（以下簡稱校園景區(qū)）標(biāo)識（LOGO）設(shè)計方案。

“校園景區(qū)標(biāo)識設(shè)計方案征集”

經(jīng)過初步篩選

我們共選出12項作品

請大家為自己欣賞的作品

投上寶貴的一票吧～

一號作品

參賽者：杭州唐馬仕文化創(chuàng)意有限公司

寓意：

融合校園景區(qū)教育 (education）、體驗(experience)、電子(electronic)三個理念，提取字母“e”的變形。LOGO整體突出教育、體驗、信息化、國際化等景區(qū)特色;中間元素既取旅游資源“山水”之形，亦取旅院萌寵小鴨子之形。古代“鴨”與“甲”諧音，鴨子寓意科舉之甲，是祝福前程遠(yuǎn)大，學(xué)業(yè)有成的意思?，F(xiàn)代流行有“加油鴨”、“沖鴨”等勵志口號，賦予鴨子積極陽光之意。配色方案設(shè)計思路以兩山理論為依據(jù)，青綠色與山水之形相呼應(yīng)，展示浙江地域青山綠水的風(fēng)光特色。

二號作品

參賽者：杭州唐馬仕文化創(chuàng)意有限公司

寓意：

以簡約、簡單、高識別性為目的。采用了正型的剪影，運用了簡約地標(biāo)性建筑元素，構(gòu)成了校園最具特色的一處景色。半環(huán)型的建筑與華夏湖、風(fēng)帆亭重疊，并與手元素結(jié)合，猶如一個擁抱的動作，提升logo的信任感。同時手部元素也有突出校園“匠人精神”及景區(qū)“體驗樂趣”之意。配色方案設(shè)計思路以兩山理論為依據(jù)，結(jié)合浙江地域青山綠水的風(fēng)光特色青綠色系相呼應(yīng)。

三號作品

參賽者：徐佳璐

寓意：

浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)是位于浙江旅游職業(yè)學(xué)院內(nèi)的校園景區(qū)，設(shè)計方案選取校園景區(qū)主要特色——“旅”字為主要設(shè)計方向，提取景區(qū)特色—茶藝體驗元素和高爾夫體驗元素，logo整體突出景區(qū)以旅游特色體驗為主要的特征和發(fā)展方向。

配色方案設(shè)計以校園景區(qū)內(nèi)茶藝實訓(xùn)室中茶藝體驗活動中的茶葉綠，及其高爾夫體驗中高爾夫球飛向藍(lán)天的天空藍(lán)色。

景區(qū)標(biāo)志主題鮮明，構(gòu)思新穎，寓意深刻，具有較強的文字美感和視覺傳播效果，既體現(xiàn)了景區(qū)的體驗活動資源豐富、勃勃生機的特點，也充分展示了景區(qū)的旅院文化底蘊—勵志、唯實、博愛、精致的創(chuàng)辦理念。

四號作品

參賽者：楊揚

寓意：

LOGO的風(fēng)格依托于浙旅院LOGO的形態(tài)，當(dāng)然旅院各個分院的LOGO都是這個形狀。圈中TCZJ其實是華夏湖的影像體現(xiàn)，色彩選用旅院最有特色的藍(lán)綠色，也體現(xiàn)了景區(qū)的藍(lán)天綠水。

五號作品

參賽者：米都古麗·阿巴斯

寓意：

浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)是浙江省內(nèi)唯一一個以校園為主體的國家4A級旅游景區(qū)。

遂園，清代咸豐年間遺跡，一座典型的徽派建筑，古木房屋，有精刻的木椅，充滿年代感的瓷器。

浙旅二字在細(xì)節(jié)處理上進(jìn)行了簡化，保留了獨特的特征，以便保證logo縮小及遠(yuǎn)距離之后還便識別；

顏色：使用了獨特性的深紅木色、能代表我們的特征元素色之一，和中國的特色元素展現(xiàn)出獨特的標(biāo)志。

六號作品

參賽者：王猛

寓意：

1、圖案以浙旅院?；諡樗{(lán)本變化而來，融入字母“E”、展翅翱翔的飛鳥、伸展的手以及地球，突出浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)極具時代感和國際化的品牌形象。

2、以浙旅院校徽為藍(lán)本的造型手法突出體驗區(qū)的屬性。

3、字母“E”以及地球突出國際教育特征，體現(xiàn)與國際接軌的先進(jìn)性、前瞻性。

4、展翅翱翔的飛鳥象征體驗區(qū)飛速的發(fā)展步伐和廣闊的發(fā)展前景，彰顯著與時俱進(jìn)、銳意創(chuàng)新的時代精神。

5、下方伸展的手呈托起狀，寓意實踐、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)。

6、綠、藍(lán)結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)色搭配鮮艷醒目、和諧靚麗，富有鮮明的時代感和蓬勃發(fā)展的朝氣。

七號作品

參賽者：唐斌

寓意：

以水波、浪花線條體現(xiàn)浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)基本地域環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史文化等，LOGO設(shè)計中充分體現(xiàn)浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)景區(qū)特征、人文歷史、旅游文化等；構(gòu)圖主旨鮮明、易于辨識、便于推廣。體現(xiàn)了景區(qū)的生態(tài)之美，展現(xiàn)了和諧的畫卷。掀起時代的浪花，線條感體現(xiàn)了立體感，醒目大氣。作品應(yīng)構(gòu)思精巧，簡潔明快、色彩協(xié)調(diào)、沉著穩(wěn)重。有獨特的創(chuàng)意，易懂、易記、易識別，有強烈的視覺沖擊力和直觀的整體美感，有較強的思想性、藝術(shù)性和時代感。

八號作品

參賽者：黃濤

寓意：

浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)首字母Z，抽象的青山綠水，教育之人和體驗之人，形象、簡潔、明快，易識別易應(yīng)用。

九號作品

參賽者：錢勇

寓意：

名稱： 體驗鳥

圖案將“浙旅院”的“浙”拼音的首位字母“Z”形成抽象的體驗鳥；中間是展開的書，上部是顆閃亮的星，展現(xiàn)了體驗區(qū)的影響力。濃縮了該體驗區(qū)的地域風(fēng)貌、深厚的文化底蘊和蓬勃生機，展現(xiàn)了浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)基本地域環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史文化，寓意著成就輝煌，碩果累累，騰飛發(fā)展。圖案構(gòu)思巧妙，新穎大氣，簡潔生動，內(nèi)涵豐富，視覺沖擊力強，具有時代感。

十號作品

參賽者：張遜

寓意：

?造型含義：LOGO通過鮮明的獨特性、識別性、創(chuàng)意性的藝術(shù)巧妙結(jié)合，同時造型運用了積極向上的表現(xiàn)形式，融入了浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)的英文 “Z”"騰飛的飛鳥""品牌形象”以及推進(jìn)校園景區(qū)建設(shè)的“手”等元素，進(jìn)一步提升浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)品牌和形象宣傳工作 ,推進(jìn)校園景區(qū)建設(shè)其特性。

?色彩基調(diào)：LOGO采用“教育綠”為主基調(diào)，“體驗藍(lán)“為輔助色，“教育綠” 和"體驗藍(lán)”體現(xiàn)出浙旅院國際教育旅游體驗區(qū)基本地域環(huán)境、風(fēng)土人情、 歷史文化其特性。

?藝術(shù)美感：LOGO整體簡潔大氣、 寓意豐富，造型融入了時代特征與藝術(shù)特點于一體，具備強烈的藝術(shù)感染力。

十一號作品

參賽者：李宜坪

寓意：

浙旅院景區(qū)logo以“旅〞字展開設(shè)計，背景是中國的花窗，"旅〞字將花窗分為多個部分，突出和體現(xiàn)了旅院國際教育旅游體驗區(qū)的地域環(huán)境、風(fēng)土人情和歷史文化，藍(lán)綠色的主色調(diào)清新、自然、和諧、生態(tài)、宜居和健康的理念。

十二號作品

參賽者：趙達(dá)

寓意：

以樹葉與山和河流相結(jié)合的表現(xiàn)為主體，把景區(qū)的特征抽象出來提煉簡化，山與山的交替中又巧妙地把景區(qū)的特色體驗融合進(jìn)去，其中特別選出茶體驗和高爾夫體驗為主體，代表景區(qū)獨特的生活特色與青春活力。同時河流的流向又像一只手，向上托住了景區(qū)，點明了景區(qū)的實踐與教育意義。整體簡潔明了，有強烈的符號感和很高的記憶值。

投票須知

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3.禁止刷票，若發(fā)現(xiàn)刷票取消資格。

4.投票時間：即日起至2022年06月14日12:00止。

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