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  為促進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，展示設(shè)計(jì)藝術(shù)與建筑學(xué)院大學(xué)生良好精神風(fēng)貌，助推“最具幸福感校園”建設(shè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)與建筑學(xué)院公開征集“設(shè)計(jì)青年”系列IP形象，征集活動(dòng)得到老師和學(xué)生們的積極響應(yīng)與支持，共征集到近百件作品。目前作品征集和評(píng)審已順利完成。
  最終，11件優(yōu)秀作品脫穎而出，其中包括了一獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1名與入圍獎(jiǎng)8名。大家期待已久的獲獎(jiǎng)名單現(xiàn)在公布啦！
  “設(shè)計(jì)青年”IP形象征集獲獎(jiǎng)作品公示
  一等獎(jiǎng)
  IP形象名稱：Hey,We're設(shè)計(jì)家族
  作者：舒璟涵
  指導(dǎo)老師：陳立萍
  設(shè)計(jì)理念：IP形象采用幾何體為原型，突出擬人化，融合了浙江萬(wàn)里學(xué)院建筑的外觀特征，同時(shí)色彩采用三原色。在我們生活中處處都會(huì)遇到幾何圖形，任何美麗的景象都是由幾何圖形構(gòu)成的。幾何圖形是設(shè)計(jì)元素中非常重要的一部分，具象的圖形都可以被簡(jiǎn)化概括成幾何體，而幾何體也因?yàn)椴煌呐帕泻徒M合變得豐富多彩，有無(wú)窮無(wú)盡的變化，塑造了一個(gè)富有想象力的設(shè)計(jì)青年，表達(dá)設(shè)計(jì)青年的無(wú)限創(chuàng)造力。
  二等獎(jiǎng)
  IP形象名稱：HAHA
  作者：宋麗莎
  指導(dǎo)老師：陳立萍、王秀穎、劉水晶
  設(shè)計(jì)理念：HAHA作為設(shè)計(jì)青年，有兩把刷子，其具有超正能量的青年形象，旨在號(hào)召所有設(shè)計(jì)青年們一起保持陽(yáng)光與活力，正直與善良，向明天進(jìn)發(fā)！
  三等獎(jiǎng)
  IP形象名稱：“圖形魔法師”——莉亞
  作者：蔣宜靜王思琴洪千懿
  指導(dǎo)老師：譚書晴郭麗萍
  設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)在我眼中是一種獨(dú)特的魔法，無(wú)論再普通或平凡的事物經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的再設(shè)計(jì)都能煥發(fā)新魅力。而設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)中往往離不開幾何圖形的輔助，或者說(shuō)幾何圖形存在于各種設(shè)計(jì)中。本設(shè)計(jì)主角莉亞是一位圖形魔法師，我將圓、三角、方形融入了此角色的設(shè)計(jì)中，圖形魔法師的透明帽子中裝著幾何圖形，也代表了設(shè)計(jì)師們能像魔法般的運(yùn)用腦海中的幾何圖形。魔法師坐著的掃帚則用了畫筆代替，當(dāng)魔法師在創(chuàng)意的空中飛翔時(shí)，畫筆會(huì)拖出彩虹筆跡。經(jīng)過(guò)3D建模之后，角色帽子透明的特征更加明顯，更具有視覺(jué)吸引力。我也祝愿設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)子們都能像使用魔法做出精彩美妙的設(shè)計(jì)。
  入圍獎(jiǎng)及作者”
  排名不分先后
  《小A·第一彈》左婕
  《迪塞爾》鄭泱泱
  《“ZWU”設(shè)計(jì)青年》謝帆
  《小迪和小賽》夏婷楠徐夢(mèng)婷汪文偉
  《言殳》秦怡
  《潘潘/Painting》王思妤
  《鯉鯉》宋雨琦
  《靈聆》張思宇
  主辦單位：浙江萬(wàn)里學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)與建筑學(xué)院
  承辦單位：數(shù)動(dòng)+動(dòng)漫工作室、品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作室

  注意事項(xiàng)：主辦方對(duì)本次征集活動(dòng)擁有最終解釋權(quán)

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