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  校園吉祥物，
  是一個(gè)學(xué)校的文化符號(hào)和精神形象，
  是校園文化建設(shè)的重要組成部分，
  也是校園品牌的宣傳大使。
  建校以來(lái)，
  學(xué)校深根厚植，
  校園文化逐漸形成，
  辦學(xué)理念深入人心。
  六月高橋，
  菡萏初綻，黃葛新綠。
  在大家的期待中，
  吉祥物“陽(yáng)陽(yáng)”“然然”，
  正式亮相！
  快來(lái)一睹為快！
  吉祥物“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”
  在草長(zhǎng)鶯飛、春山如笑的早春，學(xué)校發(fā)布了吉祥物征集令，向全校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)征集吉祥物設(shè)計(jì)。征集令一經(jīng)發(fā)出，得到了家長(zhǎng)師生的熱烈響應(yīng)，學(xué)校美術(shù)組對(duì)參評(píng)作品進(jìn)行了評(píng)比，選出了最具創(chuàng)意，最符合學(xué)校文化理念的作品，并以此為作品原型，邀請(qǐng)專業(yè)人士機(jī)構(gòu)深化創(chuàng)作，最終形成了兩位吉祥物形象。
  ▲點(diǎn)擊圖片，回顧高橋吉祥物征集令
  在黃桷新綠、向陽(yáng)花開(kāi)的初夏，我們終于迎來(lái)了自己的吉祥物——“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”。5月29日，在“黨的陽(yáng)光暖我心，奮勇?tīng)?zhēng)當(dāng)接班人”的六一兒童節(jié)文藝匯演中，“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”C位出道。他們一亮相就深深地吸引了全校師生們熱烈的目光，吉祥物抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)更是把當(dāng)天的活動(dòng)推向了最高潮。足以見(jiàn)得大家對(duì)兩位“大明星”的喜愛(ài)。
  今天，我們就來(lái)揭開(kāi)兩位主角的神秘面紗：
  人物形象介紹
  男孩兒“陽(yáng)陽(yáng)”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于向陽(yáng)花，象征著高橋“向陽(yáng)而生，卓然而立”的精神內(nèi)涵。寓意每一個(gè)高橋?qū)W子似朵朵向陽(yáng)花陽(yáng)光活潑，積極向上。他們?cè)诟邩蜻@片沃土，沐浴陽(yáng)光，汲取營(yíng)養(yǎng)，拔節(jié)而生，卓然立于朗朗乾坤。
  女孩兒“然然”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于我校的校園文化核心理念——“讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)，讓教育向呼吸一樣自然。”高橋的教育人用最細(xì)微的觀察，最及時(shí)的指導(dǎo)，最溫馨的關(guān)懷，最長(zhǎng)久的陪伴，與孩子們一起成長(zhǎng)。我們尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，遵循教育規(guī)律，讓成長(zhǎng)在無(wú)聲無(wú)言，就像呼吸一樣自然發(fā)生。
  “陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”站立于高橋校徽“高”字的兩邊，呈現(xiàn)歡迎的姿態(tài)。他們笑意盈盈，形象憨態(tài)可掬，展現(xiàn)出高橋少年陽(yáng)光、活潑、健康、向上、智慧、有禮的精神風(fēng)貌。
  顏色設(shè)計(jì)
  男孩“陽(yáng)陽(yáng)”和女孩“然然”都頭戴金黃色向陽(yáng)花，系著鮮艷的紅領(lǐng)巾?！瓣?yáng)陽(yáng)”身著藍(lán)、白、青三色運(yùn)動(dòng)套裝，“然然”身著紅、白、綠三色運(yùn)動(dòng)裙裝。整體配色鮮艷亮麗，精神十足。吉祥物的顏色設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)我校“成長(zhǎng)之美”的文化主題。成長(zhǎng)教育中最亮麗的莫過(guò)于五彩之美：紅的熱情，黃的明媚，青的質(zhì)樸，藍(lán)的睿智，綠的生機(jī)。高橋?qū)W校好比一張畫(huà)布，每一個(gè)孩子都是一抹亮麗的色彩，我們尊重孩子的個(gè)性，讓每個(gè)孩子盡渲染生命的精彩，這張畫(huà)布才會(huì)呈現(xiàn)出五彩斑斕的成長(zhǎng)之美。
  立體展示
  高橋?qū)W校吉祥物
  整體寓意
  兒童觀：“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”兩個(gè)人物活潑可愛(ài)的卡通兒童形象，表示教育應(yīng)該尊重兒童的天性，促進(jìn)兒童的個(gè)性發(fā)展。兩個(gè)人物名稱用疊詞呈現(xiàn)，讓人物形象更加可愛(ài)，使兒童倍感親切，更容易接受。
  對(duì)話觀：“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”組合在一起，形成對(duì)話的姿態(tài)，反映教育的本質(zhì)就是對(duì)話與交流。師生對(duì)話、生生對(duì)話、家校對(duì)話，共建和諧美麗的理想校園。
  生命觀：“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”所呈現(xiàn)出的陽(yáng)光活潑的生命姿態(tài)以及向陽(yáng)花向陽(yáng)而生的獨(dú)特性，說(shuō)明每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)生命都值得被尊重，教育的使命是要讓每個(gè)生命都能熱烈地綻放。
  教育觀：學(xué)校秉承“教育像呼吸一樣自然”、“讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)”的思想，尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律。秉承“高階智慧，橋接未來(lái)”的辦學(xué)理念，圍繞“高階智慧，橋接未來(lái)”的育人理念，構(gòu)建未來(lái)學(xué)校，努力把學(xué)校建設(shè)成為師生精神生活的家園，讓每一位“陽(yáng)陽(yáng)”和“然然”都能在高橋?qū)W校成長(zhǎng)、成才。

  萌趣可愛(ài)的吉祥物與高橋的校園文化、精神內(nèi)涵一脈相承。其實(shí)每一位高橋?qū)W子都是學(xué)校的一張名片，我們將牢記“向陽(yáng)而生、卓然而立”的校訓(xùn)，秉承“拾級(jí)而上，終可拿云”的精神，和“陽(yáng)陽(yáng)”“然然”一起努力，做最美的“高橋”代言人。

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/G25MZ2AFdqTGZNWAsFngdQ

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