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  為進(jìn)一步彰顯祁連山國(guó)家公園生態(tài)學(xué)校特色，宣傳生態(tài)學(xué)校品牌形象，激發(fā)全體生態(tài)學(xué)校師生熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，祁連山國(guó)家公園青海省管理局面向15所生態(tài)學(xué)校公開(kāi)征集生態(tài)學(xué)校標(biāo)識(shí)（LOGO）。本次活動(dòng)得到各生態(tài)學(xué)校師生的熱情響應(yīng)和積極參與，截至6月30日，共征集到作品42件，現(xiàn)將優(yōu)秀作品展示，以饗觀友。
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  作者：七一路小學(xué)鄭文婷
  設(shè)計(jì)理念：
  標(biāo)識(shí)整體以綠色為主，突出生態(tài)和諧主題，造型簡(jiǎn)潔、靈動(dòng)，動(dòng)植物交相輝映，記憶點(diǎn)強(qiáng)。
  雪豹作為青藏高原的“旗艦物種”，祁連山是雪豹重要的棲息地，把雪豹剪影設(shè)計(jì)在圖標(biāo)中，體現(xiàn)出祁連山國(guó)家公園在生態(tài)文明建設(shè)中的舉足輕重的地位。
  標(biāo)識(shí)采用葉子變形創(chuàng)意，葉子根莖托起雪豹和里面的人物，表現(xiàn)出人與自然和諧共生設(shè)計(jì)主題，其中中間的樹(shù)葉也可以看做水滴，代表老師和學(xué)生的小人在水滴中暢游，體現(xiàn)出西寧市七一路小學(xué)作為祁連山國(guó)家公園生態(tài)學(xué)校帶領(lǐng)教師和學(xué)生參與生態(tài)建設(shè)欣欣向榮的積極面貌。
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  作者：七一路小學(xué)三年級(jí)(二)班姓名：李鑫榮指導(dǎo)老師：梁婷婷
  設(shè)計(jì)理念：
  設(shè)計(jì)以祁連山國(guó)家公園內(nèi)的雪山為背景，簡(jiǎn)單曲折的線條勾勒出巍峨蜿蜒的祁連山脈，山頂常年不化的積雪更加點(diǎn)綴了祁連山的風(fēng)景秀美，也增加了巍巍祁連的神秘色彩。用綠色表現(xiàn)了環(huán)保的同時(shí)也象征小學(xué)生(手臂和頭組成的身體的部分)歡樂(lè)的遨游(游泳的動(dòng)作)在知識(shí)(書(shū)本的圖案)的海洋，雙手托起代表了人民教師及家長(zhǎng)共同的責(zé)任與期望，雪山融水聚集成河流(手臂也像一條河流)灌溉滋潤(rùn)了雪山下的大地和人民，也匯入了知識(shí)的海洋。
  logo里面體現(xiàn)了生態(tài)環(huán)保的祁連山國(guó)家公園，也體現(xiàn)了小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)，朝氣蓬勃的特征，探索遨游在知識(shí)的海洋及人們對(duì)兒童對(duì)學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望。
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  作者：七一路小學(xué)四年級(jí)（四）班姓名：杜欣悅指導(dǎo)老師：梁星
  設(shè)計(jì)理念：
  紅領(lǐng)巾用雙手托起祁連山國(guó)家公園，寓意青少年共同守衛(wèi)著美麗的祁連山國(guó)家公園。圖形中的圓形是日和月的合體，金色的月亮，火紅的太陽(yáng)，代表著文成公主進(jìn)藏時(shí)曾留下足跡的日月山，圓形象征著各民族大團(tuán)結(jié)的美好。晴空萬(wàn)里，天高云淡，祁連山頂?shù)陌}皚白雪，給祁連山國(guó)家公園的夏日帶來(lái)了些許的涼意，給生活在青藏高原的人們帶來(lái)了夏日的美好。在祁連山的群山環(huán)抱中，美麗的青海湖碧波蕩漾，海天相接，她就是祁連山下美麗的女神，充滿著神秘的韻味。來(lái)自世界各地的自行車手在環(huán)青海湖賽道上奮勇奔馳，揮灑著青春和汗水，朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)。紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，用他們的愛(ài)心和行動(dòng)，共同守護(hù)著美麗的祁連山國(guó)家公園。整個(gè)Logo就是號(hào)召青海省全體青少年團(tuán)結(jié)起來(lái)，攜手同行，共同守護(hù)我們美麗的祁連山國(guó)家公園。
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  作者：西寧市第七中學(xué)劉延壽（在校職工）
  設(shè)計(jì)理念：
  本次設(shè)計(jì)的祁連山國(guó)家生態(tài)學(xué)校標(biāo)識(shí)LOGO,正是以西寧市第七中學(xué)?；諛?biāo)識(shí)為基礎(chǔ)，將建設(shè)祁連山國(guó)家公園的美好愿景融入其中，藍(lán)白主色調(diào)寓意萬(wàn)物和諧共生，一起徜徉于青藏高原和祁連山國(guó)家公園的廣闊天地，飛翔的海鷗象征著保護(hù)三江源地和中華水塔的遠(yuǎn)大追求，啟航破浪的巨船表達(dá)著西寧七中對(duì)建設(shè)祁連山國(guó)家公園事業(yè)的一如既往的支持和參與的決心。
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  作者：西寧市第七中學(xué)任靜（在校職工）
  設(shè)計(jì)理念：
  習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要傳承中華民族傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持生態(tài)興則文明興，堅(jiān)持建設(shè)美麗中國(guó)全民行動(dòng)。這讓我聯(lián)想到中國(guó)的“和文化”。祁連山國(guó)家公園位于青藏高原東北部，橫跨甘肅和青海兩省。因此，我的圖標(biāo)以半圓表“青?！?，方框表“甘肅”的組成為整體，代表省市之間的和而不同，和諧共生。

  中間的圖標(biāo)，我的靈感來(lái)自于諸多典籍中對(duì)“祁”字的解讀?！捌睢?，有寒冷，盛大，眾多之意。篆文中將“祁”拆解為"示"——祭祀禱告，"斤"——戰(zhàn)斧，代戰(zhàn)爭(zhēng)，明確為戰(zhàn)爭(zhēng)禱告的含義。《禮記》中說(shuō)“資冬祁寒”?！墩f(shuō)文》中有“祈，求福也”。《詩(shī).小雅》中談到“發(fā)彼有的，以祈爾爵”。而祁連山國(guó)家公園正是集合冰川資源，生物資源，動(dòng)物資源，森林資源于一體，因此我采用了“祁”的纂體寫(xiě)法。將右半部分變形為由各種各樣的石頭組成的“示”，意味祁連山國(guó)家公園學(xué)校的堅(jiān)固與持久。右邊融合了“祥云”和“流水”的形態(tài)，構(gòu)成整個(gè)字體的設(shè)計(jì)，意在表明祁連山國(guó)家公園生態(tài)學(xué)校的生態(tài)保護(hù)與吉祥的寓意。

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/h9KMklXJ007tlck4icrH1g

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