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院訓(xùn)投票|快來(lái)選擇你心儀的院訓(xùn)吧

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：6065 更新時(shí)間：2024-10-21

院訓(xùn)是學(xué)院教育理念、學(xué)術(shù)追求和精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，引導(dǎo)師生在學(xué)術(shù)研究和個(gè)人發(fā)展中不斷前行。院訓(xùn)通過(guò)簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言，傳遞學(xué)院的核心價(jià)值觀，成為學(xué)院文化的重要組成部分。自發(fā)布院訓(xùn)征集活動(dòng)以來(lái)，學(xué)院師生們積極參與其中，我們收到了許多同學(xué)們深思后的重要成果，現(xiàn)在讓我們一起去看看，選出你心目中心儀的院訓(xùn)吧！（溫馨提示：投票在文章最后?。?/span>
博雅知數(shù)礪能篤行
解析：博雅知數(shù)：“博雅”出自《后漢書·杜林傳》：“博雅多通，稱為任職相?！币饧磳W(xué)識(shí)淵博，品行端正?！皵?shù)”即數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)；“知數(shù)”出自宋·吳芾《和陶神釋》詩(shī)句：“幸我所依人，造理仍知數(shù)”，意即數(shù)值和計(jì)算，切合數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)。“博雅知數(shù)”是對(duì)學(xué)院師生提升自我品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的基本要求。礪能篤行：“礪”意即磨練、?鍛煉，出自《尚書》：?“礪乃鋒刃，?無(wú)敢不善”；“礪能”強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的必要性和重要性，強(qiáng)調(diào)重視知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能體系培養(yǎng)，成長(zhǎng)為人文功底扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能嫻熟的高級(jí)應(yīng)用型人才?！昂V行”出自西漢戴圣的《禮記·儒行》：“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦。”體現(xiàn)一種拼搏精神，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)力和執(zhí)行力?！暗Z能篤行”勉勵(lì)學(xué)生以所學(xué)專業(yè)知識(shí)忠實(shí)地實(shí)踐和前行，讓學(xué)識(shí)和本領(lǐng)達(dá)到完美境界，為社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
厚德惟實(shí)知數(shù)善計(jì)
解析：厚德:語(yǔ)出《易經(jīng)》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。”；是品德高尚厚重，品德誠(chéng)信立身，弘揚(yáng)自律厚德傳統(tǒng)，厚德也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，是成人成業(yè)的基本操守和準(zhǔn)則；惟實(shí)就是實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，數(shù)統(tǒng)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，彰顯了數(shù)統(tǒng)人傳承弘揚(yáng)“厚德篤學(xué)惟實(shí)勵(lì)新”桂林理工大學(xué)校訓(xùn)文化，以務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，愛一行愛一行，熱愛數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)，彰顯了對(duì)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)文化的深厚興趣與探索求知；知數(shù)就是對(duì)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握程度，知數(shù)也是知數(shù)善任，知錯(cuò)必改、學(xué)數(shù)知數(shù)、愛數(shù)專數(shù)的體現(xiàn)；善計(jì)顧名思義就是善于統(tǒng)計(jì)，善于計(jì)算，精技善為的精神體現(xiàn)，院訓(xùn)八個(gè)字，概括全面，字字珠璣，提煉簡(jiǎn)潔精煉，耳熟能詳，是激勵(lì)人心，支起桂林理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院人熱愛數(shù)統(tǒng)，奉獻(xiàn)數(shù)統(tǒng)，建設(shè)數(shù)統(tǒng)的責(zé)任感和使命感。
向善精進(jìn)求是有為
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學(xué)院安身立命的基礎(chǔ)；同時(shí)，要常思進(jìn)取之心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、每天領(lǐng)先一點(diǎn)點(diǎn)、每天卓越一點(diǎn)點(diǎn)，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，學(xué)院要有求是的氣質(zhì)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而有為，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
向善精進(jìn)擔(dān)當(dāng)爭(zhēng)先
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學(xué)院安身立命的基礎(chǔ)；同時(shí)，要常思進(jìn)取之心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，學(xué)院要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)，敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任和使命，義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸，而爭(zhēng)先，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，爭(zhēng)先圖強(qiáng)、不負(fù)時(shí)代，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
礪志包容求是擔(dān)當(dāng)
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學(xué)習(xí)或工作中可能會(huì)遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作、傳播正能量的核心力量；求是，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，這是永遠(yuǎn)堅(jiān)守的底線，絕不動(dòng)搖；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
向善包容求真成全
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有崇尚向善的品質(zhì)，擇善而立、擇善而為，這是學(xué)院安身立命的基礎(chǔ)；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好任何工作的核心力量；求真，追求真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，這是我們不變的信念；成全，所有的努力和付出，都是為了成全夢(mèng)想的堅(jiān)韌和力量。
尚德包容精進(jìn)擔(dān)當(dāng)
解析：尚德，指的是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生要立下高尚的品德；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好本職工作的核心力量；同時(shí)，要常思進(jìn)取之心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、每天領(lǐng)先一點(diǎn)點(diǎn)、每天卓越一點(diǎn)點(diǎn)，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
厚德踐行進(jìn)取致遠(yuǎn)
解析：厚德，要不斷提升自身的品德，兢兢業(yè)業(yè)，這是我們走上社會(huì)安身立命的根本；踐行，在實(shí)踐工作中來(lái)踐行工作的價(jià)值，不斷總結(jié)、不斷提升；進(jìn)取，常懷進(jìn)取之心，勇往直前、絕不放棄、絕不懈怠，為了理想不辭艱辛；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成全自我的最終目的是達(dá)到內(nèi)心的和諧與安寧。
融和精思求是有為
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生，要有融和時(shí)代的品質(zhì)，海納百川、志在天下，這是我們每一個(gè)人走向成功的基礎(chǔ)；同時(shí)，要精于思考，善于反躬自省，思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是不斷提升自己的過(guò)程；另外，學(xué)院要有求是的氣質(zhì)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而有為，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
篤行精思創(chuàng)新?lián)?dāng)
解析：篤行、精思，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生要踏踏實(shí)實(shí)地提煉品質(zhì)、磨礪品格，通過(guò)一次次實(shí)踐來(lái)踐行本職工作的價(jià)值，而在工作中要勤于思考、善于思考，思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段；創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長(zhǎng)壯大的不竭生命力；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有肩負(fù)所有責(zé)任的勇氣和決心，要有承擔(dān)所有成敗榮辱的擔(dān)當(dāng)和脊梁，舍我其誰(shuí)，當(dāng)仁不讓。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
潤(rùn)德弘毅務(wù)實(shí)有為
解析：潤(rùn)德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；弘毅，源于《論語(yǔ)》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”，弘毅是一個(gè)君子的擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁，更是學(xué)院近年來(lái)迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；務(wù)實(shí)，是學(xué)院的態(tài)度，腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際；有為，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會(huì)、為子孫后代留下光榮與使命。
潤(rùn)德篤行求是有為
解析：潤(rùn)德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；篤行，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，遇到困難絕不退縮，義無(wú)反顧、勇往直前，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，絕不推脫；求是，實(shí)事求是是學(xué)院蓬勃發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際；有為，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會(huì)、為子孫后代留下光榮與使命。
厚德弘毅擔(dān)當(dāng)致遠(yuǎn)
解析：厚德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；弘毅，源于《論語(yǔ)》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”，弘毅是一個(gè)君子的擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁，更是學(xué)院近年來(lái)迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁、一個(gè)城市的氣質(zhì)，新時(shí)期的學(xué)院承擔(dān)著新時(shí)代交付的使命和責(zé)任，當(dāng)仁不讓、義無(wú)反顧、舍我其誰(shuí)、一肩扛起，勇于擔(dān)當(dāng)、絕不推卸；致遠(yuǎn)，教育的發(fā)展不光是為了我們的生活更美好、社會(huì)更富強(qiáng)，也是為了子孫后代，造福萬(wàn)世，追求卓越的可持續(xù)發(fā)展，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院不變的初心。
尚德融合務(wù)實(shí)有為
解析：說(shuō)明：尚德是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的品格之基，這是由其歷史和文化決定的；融合是學(xué)院的風(fēng)度之選，這是學(xué)院包容大度的性格所決定；務(wù)實(shí)，是學(xué)院對(duì)教育的基本態(tài)度，腳踏實(shí)地，而不是好高騖遠(yuǎn)；有為，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會(huì)、為子孫后代留下光榮與使命。
自強(qiáng)融合求真有為
解析：自強(qiáng)，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院師生血液中百折不回的精神；融合，是指在學(xué)院各種文化的相交相融，成為構(gòu)筑社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)；求真，追求真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，這是學(xué)院師生的內(nèi)心捍衛(wèi)的信念；有為，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會(huì)、為子孫后代留下光榮與使命。
厚德弘毅求是圖強(qiáng)
解析：厚德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；弘毅，源于《論語(yǔ)》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”，弘毅是一個(gè)君子的擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁，更是學(xué)院近年來(lái)迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；求是，實(shí)事求是是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際；圖強(qiáng)，是學(xué)院的愿景，發(fā)展的目的是為了社會(huì)的強(qiáng)大、人民的富庶、社會(huì)的和諧，這是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院師生從未改變的初心。
潤(rùn)德篤行務(wù)實(shí)爭(zhēng)先
解析：潤(rùn)德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；篤行，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，遇到困難絕不退縮，義無(wú)反顧、勇往直前，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，絕不推脫；務(wù)實(shí)，是學(xué)院的態(tài)度，腳踏實(shí)地、與時(shí)俱進(jìn)，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際；爭(zhēng)先，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是要處處爭(zhēng)先、時(shí)時(shí)有味，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)初心。
潤(rùn)德融合擔(dān)當(dāng)有為
解析：潤(rùn)德是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的品格之基，這是由其歷史和文化決定的；融合是學(xué)院的風(fēng)度之選，這是學(xué)院師生包容大度的性格所決定，海納百川，包容致遠(yuǎn)；擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁，更是學(xué)院近年來(lái)迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁、一個(gè)社會(huì)的氣質(zhì)，新時(shí)期的學(xué)院師生有著新時(shí)代交付的使命和責(zé)任，當(dāng)仁不讓、義無(wú)反顧、舍我其誰(shuí)、一肩扛起，勇于擔(dān)當(dāng)、絕不推卸；有為，上至一個(gè)城市，下至每個(gè)個(gè)人，都要做一個(gè)有為的人，能力有大小，但是我們都不能虛度，都要為社會(huì)、為子孫后代留下光榮與使命。
潤(rùn)德弘毅求是爭(zhēng)先
解析：潤(rùn)德，是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的底蘊(yùn)和根本，是學(xué)院師生歷經(jīng)多年的道德傳承，德行天下、澤被萬(wàn)民；弘毅，源于《論語(yǔ)》：“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”，弘毅是一個(gè)君子的擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)民族的脊梁，更是學(xué)院近年來(lái)迅速發(fā)展的蓬勃力量，絕不妥協(xié)、勇往直前；求是，實(shí)事求是是學(xué)院蓬勃發(fā)展的命脈，根據(jù)具體情況因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)，走出一條最適合的道路，絕不好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際；爭(zhēng)先，是學(xué)院的愿景，發(fā)展的目的是為了社會(huì)的強(qiáng)大、人民的富庶、社會(huì)的和諧，這是學(xué)院師生從未改變的初心。
礪志包容爭(zhēng)先擔(dān)當(dāng)
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學(xué)習(xí)或工作中可能會(huì)遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作、傳播正能量的核心力量；爭(zhēng)先，師生們要勇于爭(zhēng)先、敢于爭(zhēng)先、善于爭(zhēng)先，拼搏進(jìn)取，絕不甘為人后，這也是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院長(zhǎng)盛不衰的活力之源；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
礪志包容求真成全
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學(xué)習(xí)或工作中可能會(huì)遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好任何工作的核心力量；求真，追求真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，這是我們不變的信念；成全，所有的努力和付出，都是為了成全夢(mèng)想的堅(jiān)韌和力量。
尚德包容求實(shí)擔(dān)當(dāng)
解析：尚德，指的是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生要立下高尚的品德；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好本職工作的核心力量；求實(shí)，要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，走出一條屬于自己的道路；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
厚德踐行擔(dān)當(dāng)致遠(yuǎn)
解析：厚德，要不斷提升自身的品德，兢兢業(yè)業(yè)，這是我們走上社會(huì)安身立命的根本；踐行，在實(shí)踐工作中來(lái)踐行工作的價(jià)值，不斷總結(jié)、不斷提升；擔(dān)當(dāng)，我們要有對(duì)夢(mèng)想和社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，當(dāng)仁不讓；致遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成全自我的最終目的是達(dá)到內(nèi)心的和諧與安寧。
厚德精思求是有為
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生，要有厚德精思的品質(zhì)，不斷提升自身的品德，立德立信，這是我們每一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)；同時(shí)，要精于思考，善于反躬自省，思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是不斷提升自己的過(guò)程；另外，學(xué)院要有求是的氣質(zhì)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而有為，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
礪志包容創(chuàng)新爭(zhēng)先
解析：礪志，磨礪志氣、百煉成鋼，學(xué)習(xí)或工作中可能會(huì)遇到困難，只有勇往直前，一定不能放棄；包容，要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好教育工作的核心力量；創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長(zhǎng)壯大的不竭生命力；爭(zhēng)先，師生們要勇于爭(zhēng)先、敢于爭(zhēng)先、善于爭(zhēng)先，拼搏進(jìn)取，絕不甘為人后，這也是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院長(zhǎng)盛不衰的活力之源。
包容創(chuàng)新求是有為
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的精神，首先要有海納百川的胸懷與氣度，這是做好新聞、傳播正能量的核心力量；同時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長(zhǎng)壯大的不竭生命力；另外，學(xué)院要有求是的氣質(zhì)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而有為，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，沒有什么比實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想更有價(jià)值和擔(dān)當(dāng)，更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
篤行精思爭(zhēng)先擔(dān)當(dāng)
解析：篤行、精思，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的師生要踏踏實(shí)實(shí)地提煉品質(zhì)、磨礪品格，通過(guò)一次次實(shí)踐來(lái)踐行本職工作的價(jià)值，而在工作中要勤于思考、善于思考，思考是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段；爭(zhēng)先，師生們要勇于爭(zhēng)先、敢于爭(zhēng)先、善于爭(zhēng)先，拼搏進(jìn)取，絕不甘為人后，這也是學(xué)院長(zhǎng)盛不衰的活力之源；擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代的師生更要有肩負(fù)所有責(zé)任的勇氣和決心，要有承擔(dān)所有成敗榮辱的擔(dān)當(dāng)和脊梁，舍我其誰(shuí)，當(dāng)仁不讓。其實(shí)，該四點(diǎn)更是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院矢志不忘的愿景和初心。
踐行創(chuàng)新?lián)?dāng)致遠(yuǎn)
解析：踐行，在實(shí)踐工作中來(lái)踐行工作的價(jià)值，不斷總結(jié)、不斷提升，這也是自我修煉的過(guò)程；創(chuàng)新，根據(jù)實(shí)際情況求新求變，而不是墨守成規(guī)，創(chuàng)新始終是我們成長(zhǎng)壯大的不竭生命力；擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有對(duì)夢(mèng)想和社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)，舍我其誰(shuí)，當(dāng)仁不讓；致遠(yuǎn)，成全夢(mèng)想的最終目的是達(dá)到內(nèi)心的和諧與安寧。
厚德精進(jìn)求是有為
解析：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有厚德明禮的品質(zhì)，立德立信，這是學(xué)院安身立命的基礎(chǔ)；同時(shí)，要常思進(jìn)取之心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷提升自身的技能，這是安身立命的前提；另外，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院要有求是的氣質(zhì)，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，追求真理和真相是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而有為，則體現(xiàn)了學(xué)院的愿景和初心，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的最大能力，才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的價(jià)值。
博學(xué)善數(shù)，計(jì)梳天下
解析：前句突出學(xué)院的數(shù)學(xué)特色，廣博學(xué)問、善于數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。后句突出學(xué)院的統(tǒng)計(jì)特色，精通統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，為天下梳理、統(tǒng)計(jì)的胸懷與本職追求，是師生們一直奮斗的目標(biāo)。用詞精準(zhǔn)獨(dú)到，大氣、貼切，好傳播。
探數(shù)析微，明理致遠(yuǎn)
解析：前者“探數(shù)析微”強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的深入探索與細(xì)致剖析，體現(xiàn)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)精神；后者“明理致遠(yuǎn)”則指通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)明晰事理，洞察未來(lái)，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與智慧之光。院訓(xùn)構(gòu)思靈感源自對(duì)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)本質(zhì)的深刻理解，旨在激勵(lì)師生勇攀學(xué)術(shù)高峰，同時(shí)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，以智慧服務(wù)社會(huì)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
厚德嚴(yán)實(shí)知數(shù)善計(jì)
解析：厚德：“厚德”出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！焙竦率侵腥A民族崇尚寬廣胸懷、高尚道德的精神體現(xiàn)。
嚴(yán)實(shí)：“從嚴(yán)從實(shí)”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴精神內(nèi)涵之一，也是對(duì)習(xí)近平總書記提出“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)要求的凝練表達(dá)。
知數(shù)：戮力同心，銳意進(jìn)取，形成了深厚的文化底蘊(yùn)、優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和獨(dú)特的精神品格。
善計(jì)：作為教師要積極投身教研教改，不斷摸索、探求行之有效的新的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
明德博學(xué)，知數(shù)善計(jì)
解析：明德博學(xué)：“明德”出自《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?，切實(shí)增強(qiáng)全院師生的認(rèn)同感、歸屬感與榮譽(yù)感，擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響。博學(xué)，語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問而近思”，指學(xué)識(shí)淵博。知數(shù)善計(jì)：知數(shù)，通曉數(shù)理，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量。善計(jì)，“善計(jì)”引自唐代韓愈《醫(yī)說(shuō)》中“善計(jì)天下者，不視天下之安危，察其紀(jì)綱之理亂而已矣”，指“善于計(jì)劃、謀略”。
明德知數(shù)，博學(xué)善計(jì)
解析：明德知數(shù)：“明德”出自《禮記大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！薄懊鳌笔侵腹饷鳌⑶迕鳎暗隆笔侵傅赖拢ㄆ返拢?、美德，“明德”就是要求師生員工的道德達(dá)到理想的境界。知數(shù)，《易·說(shuō)卦》：“數(shù)往者順，知來(lái)者逆?！辈W(xué)善計(jì)：博學(xué)出自于于《中庸》的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！鄙朴?jì)，客觀地或冷靜地觀察以求得對(duì)客觀實(shí)際的正確認(rèn)識(shí)。
立德，明理，知數(shù)，尚計(jì)
解析：
立德：出自《左傳·襄公二十四年》:“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”立德，即樹立德業(yè)。
明理：體現(xiàn)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院在教學(xué)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面追求卓越和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。
知數(shù)：更好地彰顯學(xué)院的歷史沿革和辦學(xué)特色，切實(shí)增強(qiáng)全院師生的認(rèn)同感、歸屬感與榮譽(yù)感，擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響。
尚計(jì)：在完整繼承的基礎(chǔ)上，逐步建立超越前人的知識(shí)體系和技能體系。
崇德，明理，知數(shù)，善計(jì)
解析：
崇德：出自《易經(jīng)·坤卦》，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。銳意進(jìn)取，敢于實(shí)踐，努力塑造有理想抱負(fù)、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有自我激勵(lì)的全方位人才。
明理：“明理”引自《元史·良吏傳》中“讀書務(wù)明理以致用”，要求師生刻苦鉆研數(shù)學(xué)學(xué)科這一人類社會(huì)發(fā)展理學(xué)基礎(chǔ)。
知數(shù)：更好地彰顯學(xué)院的歷史沿革和辦學(xué)特色，切實(shí)增強(qiáng)全院師生的認(rèn)同感、歸屬感與榮譽(yù)感，擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)影響。
善計(jì)：善計(jì)是民族進(jìn)步的靈魂，也是學(xué)校教育永葆生機(jī)的源泉。
數(shù)理精研，智領(lǐng)未來(lái)
解析：“數(shù)理精研”四字，表現(xiàn)出學(xué)院師生對(duì)數(shù)學(xué)理論、統(tǒng)計(jì)理論的深入研究和精確掌握，同時(shí)同學(xué)們將統(tǒng)計(jì)學(xué)作為數(shù)據(jù)分析與推理的重要工具，兩者共同構(gòu)成了學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。“智領(lǐng)未來(lái)”則表達(dá)了學(xué)院致力于培養(yǎng)具有智慧和創(chuàng)新能力的未來(lái)領(lǐng)袖，同學(xué)們未來(lái)將以深厚的數(shù)理基礎(chǔ)為支撐，引領(lǐng)科技與社會(huì)的發(fā)展潮流。既彰顯了學(xué)院的獨(dú)特魅力，又蘊(yùn)含了激勵(lì)師生奮發(fā)向上、追求卓越的精神風(fēng)貌，以及對(duì)真理探索和社會(huì)服務(wù)的價(jià)值追求。
數(shù)海尋真，統(tǒng)略乾坤，
謹(jǐn)學(xué)慎思，創(chuàng)啟新程。
解析：“數(shù)海尋真”富有詩(shī)意地表達(dá)了在數(shù)學(xué)的海洋中追尋真理的決心?！敖y(tǒng)略乾坤”以豪邁的氣勢(shì)展現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)宏觀把握、洞察一切的能力?！爸?jǐn)學(xué)慎思”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)的謹(jǐn)慎和思考時(shí)的深入?！皠?chuàng)啟新程”充滿激情地鼓勵(lì)創(chuàng)新以開啟全新的發(fā)展道路。
數(shù)理為基，統(tǒng)觀天地，
精研覃思，卓立巔峰。
解析：“數(shù)理為基”簡(jiǎn)潔明了地指出數(shù)理知識(shí)是根本?！敖y(tǒng)觀天地”形象地描繪出統(tǒng)計(jì)學(xué)廣闊的視野。“精研覃思”體現(xiàn)了深入鉆研和思考的精神?！白苛p峰”激勵(lì)追求卓越，達(dá)到最高境界。
數(shù)學(xué)啟智，統(tǒng)計(jì)領(lǐng)航，
勤思敏悟，志在凌云。
解析：“數(shù)學(xué)啟智”簡(jiǎn)潔地表明數(shù)學(xué)開啟智慧?！敖y(tǒng)計(jì)領(lǐng)航”突出統(tǒng)計(jì)學(xué)的引領(lǐng)作用?！扒谒济粑颉睆?qiáng)調(diào)思考和領(lǐng)悟的敏捷與勤奮?！爸驹诹柙啤毙蜗蟮乇磉_(dá)了高遠(yuǎn)的志向。
-Part 02-
院訓(xùn)是燈塔，
照亮前行的道路；
院訓(xùn)是旗幟，
引領(lǐng)我們的方向；
院訓(xùn)是火種，
點(diǎn)燃心中的激情
讓我們一起期待
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的新院訓(xùn)！
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