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  2019年第九屆“設(shè)計(jì)再造”
  綠色生活創(chuàng)意展  
  入展作品欣賞
  “與”“弈”
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：吳曉燕郭慶偉
  設(shè)計(jì)院校：太原學(xué)院
  設(shè)計(jì)說明：缸，本是生活器物，用來盛米盛水，用于釀酒、釀醋發(fā)酵與儲藏。在歷史長河中隨著生活的水平提高，這種物件逐漸脫離了人們的生活視野，尤其是做缸的工匠本是父輩依次傳承的手工藝，現(xiàn)已是斷代無年輕人再去傳承這一門技藝?，F(xiàn)狀更是因?yàn)榄h(huán)保要求原來的生產(chǎn)狀態(tài)不能符合現(xiàn)在環(huán)保要求，由此想通過大膽嘗試把功能按當(dāng)下人們的需求功能和審美重新定義，使它重新現(xiàn)于人們的視線里。在城市、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、自然的背景下，尋找本屬于器物的語言和對話，通過兩件作品[與]和[弈]的語言表達(dá)，通過物與物之間，人與人之間，物與人之間的關(guān)系闡述，與人坐、與物坐、與天地坐的寓意精神，來表達(dá)當(dāng)下人們更需要的是我與你更有溫度的關(guān)系。
  鏈燈
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：徐斌
  設(shè)計(jì)院校：溫州商學(xué)院
  指導(dǎo)老師：謝瑞樂
  設(shè)計(jì)說明：該作品的創(chuàng)作靈感來源于歐式古典燈具，歐式吊燈追求繁雜華麗，是藝術(shù)家的創(chuàng)作，而鐵鏈條和齒輪機(jī)械、簡樸，本身就是工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的產(chǎn)物，我希望通過二者的結(jié)合，顯露出創(chuàng)新精神，同時(shí)，我希望通過該作品來告訴人們學(xué)會廢物利用、低碳環(huán)保，從長遠(yuǎn)的目
  標(biāo)考慮，進(jìn)行可持續(xù)的發(fā)展。
  Earth Pulse
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：任萬朔
  設(shè)計(jì)院校：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：曾莉
  設(shè)計(jì)說明：傳承文化，產(chǎn)品創(chuàng)新，環(huán)保廢物利用入手，結(jié)合甘肅張掖丹霞地貌為設(shè)計(jì)元素，利用廢舊的建筑水泥通過加工制作桌面收納擺件，水泥通常給人以冰冷、厚重的感覺，融入丹霞地貌巖石本身的色彩和太陽光折射的顏色，讓水泥給人感受力變得與眾不同。水泥本質(zhì)的灰色，融合色彩，調(diào)劑了緊張的上班環(huán)境。
  “皮”與“瓶”的結(jié)合——皮制趣味擺件
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：薛子安
  設(shè)計(jì)院校：常州工學(xué)院
  指導(dǎo)老師：何玉蓮
  設(shè)計(jì)說明：皮質(zhì)沙發(fā)是家庭中常見的家具，經(jīng)過歲月的磨損，也難免遭到被丟棄的命運(yùn)。我將廢舊沙發(fā)的表面皮料與牛奶空瓶相結(jié)合，利用不同皮革的不同特點(diǎn)和表面特性，制作出不同形態(tài)的瓶套，使廢棄材料得以再次利用。用它作為擺件、花瓶、筆筒也是相當(dāng)活潑可愛，也使空瓶的功能得到了進(jìn)一步的延伸。
  CANDY MONSTER(糖果怪物)
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：王燕季榮宣景然
  設(shè)計(jì)院校：鹽城工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：王燕
  設(shè)計(jì)說明：危險(xiǎn)-可愛、廢物-新寵、現(xiàn)實(shí)-理想-再現(xiàn)，煤氣罐，承載生活的日用品，也是承載記憶的舊物件，大腹便便的糖果怪物似乎正要發(fā)射糖果子彈，趣味十足，讓人忍俊不禁的同時(shí)躍躍欲試，勾起無限的童年回憶。
  燃墨
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：劉潔儀
  設(shè)計(jì)院校：福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院
  指導(dǎo)老師：邵丹
  設(shè)計(jì)說明：作品的靈感來源于偶然的機(jī)會看見被火燒了一半的紙，仔細(xì)端詳紙的邊緣凹凸有致，別具一格，起起伏伏像極了一座座遠(yuǎn)方的山。紙的邊緣黑白像極了中國傳統(tǒng)墨畫的。于是收集一些被火焚燒過的紙的邊緣，做成了一副“山水畫”。因?yàn)槭侨紵^的墨，故取名“燃墨”。
  Conduit長桌
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：韓軍、白楊(白嗥)
  設(shè)計(jì)院校：內(nèi)蒙古科技大學(xué)
  指導(dǎo)老師：韓軍
  設(shè)計(jì)說明：該設(shè)計(jì)作品是一個由金屬支架與木質(zhì)平面組合而成的長桌，長桌所使用的材料均為廢棄的回收材料，這些材料沒有重新加工時(shí)展現(xiàn)的是“舊”的一面，當(dāng)舊的材料通過“新”的組合與碰撞時(shí)，讓這些原本廢棄的物品煥發(fā)了新的生機(jī)，并產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果，既可以說是變廢為寶的同時(shí)也增加了實(shí)用功能與與眾不同的體驗(yàn)感。桌面的材料是老舊建筑拆遷時(shí)回收的舊木地板，通過分揀可以使用的部分重新裁切與拋光處理后進(jìn)行設(shè)計(jì)排版并制作而成。金屬支架的材料來自被工廠廢棄的110鋼管與彎頭，通過重新連接與組合變成了具有工業(yè)美學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、構(gòu)成美學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格的工業(yè)復(fù)古桌架。
  紙桌、紙磚
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：李曉明
  設(shè)計(jì)院校：中央美術(shù)學(xué)院
  設(shè)計(jì)說明：在本系列作品中，對于紙這一特質(zhì)的材料，其具備常性形態(tài)與特殊屬性，而將其固化、塑形，使之呈現(xiàn)另外的不常態(tài)，這對材質(zhì)本身也是一個挑戰(zhàn)也是全新的嘗試。同時(shí)，有助于優(yōu)化紙?jiān)偕O(shè)計(jì)，新材質(zhì)與材質(zhì)新用的設(shè)計(jì)已成為未來產(chǎn)品趨勢，另外可以希望警醒大家關(guān)注環(huán)境保護(hù)與廢物再造。
  “饕餮紋”燈具設(shè)計(jì)
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：蔡季霖盧佳意黃耀生
  設(shè)計(jì)院校：廣西藝術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：賈思怡
  設(shè)計(jì)說明：“饕餮紋”燈具設(shè)計(jì)運(yùn)用鍵盤鍵帽作為主載體材料，并融入獨(dú)特的傳統(tǒng)裝飾圖案—“饕餮”紋和材質(zhì)肌理進(jìn)行燈具裝飾再造，從而令靜態(tài)的鍵帽具有動態(tài)序列感,讓原本已黯然失色的廢棄塑料鍵帽重新煥發(fā)光彩，在減少了二氧化碳排放，減輕環(huán)境污染的同時(shí)將傳統(tǒng)裝飾圖案應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
  藍(lán)
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：周詩婉
  設(shè)計(jì)院校：溫州商學(xué)院
  指導(dǎo)老師：彭偉華
  設(shè)計(jì)說明：該作品由日常生活中的產(chǎn)生的垃圾制成，在炎炎夏日從金色沙灘和藍(lán)色大海中得到啟發(fā)，運(yùn)用紗，波浪等元素表現(xiàn)出大海的多變性，大海是危險(xiǎn)的，但在月光的和霧的襯托下又是朦朧優(yōu)美的，在沙灘和太陽的襯托下，又是活潑可愛的。這副作品也在暗示著人們不要再往沙灘和海洋里投放垃圾了，海洋應(yīng)該是干凈美麗的，而不是飄著塑料垃圾的。
  鏡中
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：余卓宸
  設(shè)計(jì)院校：溫州商學(xué)院
  指導(dǎo)老師：彭偉華
  設(shè)計(jì)說明：來自于生活中的靈感，是由零食盒子，藥丸，再加上反光的鏡面，鐵欄，瓦楞紙等組成，最初的想法只是一艘船，在海浪中，跟隨著箭頭前進(jìn)，可是越看越覺得自己的想法改變了，人生有著指路標(biāo)，我們在航海中循環(huán)著，只為找到自己認(rèn)為正確的，當(dāng)看向鏡中的自己時(shí)，不免多了一絲沉穩(wěn)，又浮現(xiàn)出一點(diǎn)調(diào)皮，看著鏡中的自己，不管是循環(huán)還是前進(jìn)，該改變的是會改變的。
  舊物旅店
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：周浩明、劉潤澤、陳軍、張宇崢
  設(shè)計(jì)院校：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：周浩明
  設(shè)計(jì)說明：作品為2012年“芬蘭家居陳設(shè)博覽會舊物設(shè)計(jì)（TRASH DESIGN）展”的參展作品，要求在用木板壁簡單隔出的沒有頂棚的客房空間（3 x 4米）里，除了床墊以外，盡可能采用回收的舊物品或舊材料。設(shè)計(jì)以廢舊紐扣做成隔簾，舊輪胎做成坐墊，舊襯衫構(gòu)成抽象“畫”，舊木條做成畫框，廢舊包裝帶做成“盆花”，廢紙管和舊木板做成寫字桌，舊嬰兒床拆解后做成報(bào)架和掛衣架，舊水管做成臺燈……重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的“生態(tài)審美”體驗(yàn)。
  紙漿蛋托——重生
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：喬宇博
  設(shè)計(jì)院校：西安建筑科技大學(xué)
  指導(dǎo)老師：劉晨晨
  設(shè)計(jì)說明：本設(shè)計(jì)采用日常生活中最常見的紙質(zhì)類用品——紙漿蛋托為設(shè)計(jì)材料，運(yùn)用自然仿生的設(shè)計(jì)手法，從大自然中尋找靈感，以蜂巢和泰山石紋理為設(shè)計(jì)靈感來源，把蜂巢的自然結(jié)構(gòu)和泰山石的自然紋理進(jìn)行提取并與紙漿蛋托本身具有的結(jié)構(gòu)和色調(diào)進(jìn)行結(jié)合、重構(gòu)，最終生成為具有藝術(shù)性和實(shí)用性兼具的創(chuàng)意燈具。
  共享單車重生記
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：胡永豪劉莎吳德凱吳鑫徐程程
  設(shè)計(jì)院校：天津大學(xué)
  指導(dǎo)老師：闞曙彬
  設(shè)計(jì)說明：作為新四大發(fā)明之一的共享單車在帶來低碳生活的同時(shí)，也因?yàn)閺U棄單車回收難、報(bào)廢量大而“攻城略地”，我們將廢棄共享單車做成公益桌椅、公園長凳、自行車停車架，用設(shè)計(jì)推動環(huán)保，讓共享單車“有始有終”。
  入海重生——共享單車回收利用的另一種可能
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：吳鑫胡永豪劉莎吳德凱徐程程
  設(shè)計(jì)院校：天津大學(xué)
  指導(dǎo)老師：闞曙彬
  設(shè)計(jì)說明：人工魚礁是一種可以吸引魚類的人造“礁石”。作為新四大發(fā)明之一的共享單車在帶來低碳生活的同時(shí)，也因?yàn)閺U棄單車回收難、報(bào)廢量大而“攻城略地”，將廢棄共享單車做成人工魚礁，用設(shè)計(jì)推動環(huán)保，讓廢棄單車“浴海重生”。
  嬉箱記
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：沙燕趙亞云陳朋
  設(shè)計(jì)院校：鹽城工學(xué)院
  指導(dǎo)老師：王燕
  設(shè)計(jì)說明：每個人都有幾個陪著自己走南闖北、穿過人山人海的行李箱。它度伴我們走過漫長的旅途，痕跡斑駁。如果有一天再也不能陪著我們到處的話，如何把它繼續(xù)留在我們身邊呢?承載了我們太多旅行記憶的行李箱不舍得扔掉，那就用我們的設(shè)計(jì)讓它重新煥發(fā)出光彩，繼續(xù)陪在我們身邊。通過對老舊箱子的改造，讓舊物件重現(xiàn)生機(jī)。我們以復(fù)古皮箱作為主體，小皮箱作為凳子與之呼應(yīng)，外加現(xiàn)代時(shí)尚迷你箱，相互形成一種古今的碰撞，宛如看到了時(shí)代的變遷。外表看是如此，可是當(dāng)我們打開箱子的那一刻，展示給我們的是一個意想不到的空間出現(xiàn)在眼前一一張臺球桌，一個可供兒童玩樂的，趣味十足的小型臺球桌。
  “仔架”——置物架
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：金峻林
  設(shè)計(jì)院校：太原理工大學(xué)
  指導(dǎo)老師：李艷華
  設(shè)計(jì)說明：“仔架”是將鐵藝管頭、木棍和牛仔布料組合而成的置物架。點(diǎn)線面的形式感強(qiáng)烈。木與鐵兩種材料結(jié)合而成的框架，不僅結(jié)實(shí)而且線條感強(qiáng)烈，鐵藝管頭一方面做了點(diǎn)的結(jié)構(gòu)鏈接，另一方面保護(hù)了木頭的截面不受損壞。利用牛仔布料裁剪成的條編織在一起，形成架體的面，置放物品，同時(shí)與木、鐵的材料上呈現(xiàn)剛和柔的對比。
  角落里/光
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：康錦濤文杰
  設(shè)計(jì)院校：太原理工大學(xué)
  指導(dǎo)老師：李艷華
  設(shè)計(jì)說明：人每日接觸到的事物大半是工業(yè)制品，廢棄之后很難進(jìn)行分解，于是我們想對這種生活工業(yè)廢棄制品進(jìn)行二次利用，原材料感官上的堅(jiān)硬與冰冷希望通過某種介質(zhì)來中和，光、玻璃與織物就變成了主要手段。本組作品通過簡練的造型和功能去展現(xiàn)生活中的一角，在角落里默默陪伴每個人的獨(dú)處時(shí)光，試圖用工業(yè)制品與織料結(jié)合產(chǎn)生出一種張力，一束光詩意的射下，透過玻璃折射出的剪影一縷一縷，一切都不言而喻。通過這次家具的制作，我們更深刻的理解到了材料的處理對于一件家具的重要性。光與影的變化，順滑的曲線，將金屬的冷艷與生活的溫情相融合，不單是為了改造，更是為了探討生活的意義。
  輪框掛椅
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：曾鴻凈
  設(shè)計(jì)院校：福建農(nóng)林大學(xué)
  指導(dǎo)老師：邵丹
  設(shè)計(jì)說明：本作品是一個搖椅，能在宿舍或家中房間之中，給平凡枯燥的宿舍增加一點(diǎn)趣味。本作品采用自行車的車輪框和繩子制作而成，在設(shè)計(jì)上簡單樸實(shí)。
  南方有加木
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：劉亞萍陳鈺茜
  設(shè)計(jì)院校：鹽城工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：王燕
  設(shè)計(jì)說明：由兒童自行車改造為貓窩，過程中卸下車輪車鏈，采用最簡單的麻繩包裹車身，將車架轉(zhuǎn)變?yōu)樨埣?。同樣用麻繩包裹的輪胎用麻布做底，絲綿鋪在輪胎中間，貓坐墊簡單又舒適。車簍和車坐墊同樣使用絲綿覆住，使其柔軟，再用布包裹住，車簍轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢宰屫堯榭s的貓窩，車墊變?yōu)榭梢怨┴埐忍さ奶ぐ?。擋住車鏈的擋板，與貓抓紙結(jié)合，變?yōu)楣┴埬プΦ淖ヘ埌濉１宦槔K裹住的車把上掛上綠色毛球，為貓咪提供玩樂，也提供一抹亮麗。
  新衣
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：陶琳、項(xiàng)智、李欣蓮
  設(shè)計(jì)院校：廣西師范大學(xué)
  指導(dǎo)老師：蘇燁
  設(shè)計(jì)說明：作品分別以柔與放來展現(xiàn)面料再造新衣不同風(fēng)格的美。拘謹(jǐn)?shù)男乱嘛L(fēng)格用大面積的宣紙褶皺與有序的樹葉結(jié)合，新衣側(cè)面曲線表現(xiàn)高貴，典雅。狂放新衣風(fēng)格則是用宣紙和落葉穿插交融，裝飾大膽，靈活不規(guī)則的開口帶來奔放向上的視覺效果。
  共享瓢蟲——可動的微型兒童書屋
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：羅宇杰盧焯健
  設(shè)計(jì)單位：羅宇杰工作室LUO studio
  設(shè)計(jì)說明：一個共享的微型可動兒童書屋，中國有大量的廢棄共享單車和報(bào)廢汽車鐵皮，我們將這些廢物經(jīng)過清理，將共享單車部件作為骨架，汽車鐵皮用作外包裹，創(chuàng)造出有童趣的益蟲瓢蟲形態(tài)，它的翅膀是可以自由開合的。這些書籍是信息化時(shí)代，朋友們捐贈過來自己閑置的自然、藝術(shù)、科技書籍。組織了一次兒童基金會的宣教活動，孩子們非常喜歡獨(dú)特的它。
  再生——大型環(huán)保互動裝置
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：陶珂、高昊天
  設(shè)計(jì)院校：廣西大學(xué)
  設(shè)計(jì)說明：由于日常生活中產(chǎn)生大量的可再生資源，我們必須開始更多地將廢物視為一種新的資源，而不是產(chǎn)品生命的終結(jié)。裝置通過齒輪鏈條將可回收垃圾通過鐵桶倒入裝置內(nèi)從而形成循環(huán)利用廢舊物品保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念。通過參觀者親手將自己帶來的包裝箱等投遞到裝置中，加深其對日益嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)保問題的認(rèn)識，達(dá)到促進(jìn)全民生態(tài)環(huán)保行動的目的。
  記憶
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：麥德斌
  設(shè)計(jì)單位：創(chuàng)達(dá)維森設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)
  設(shè)計(jì)說明：這是一個由青磚和綠植制作的藝術(shù)品。我們收集了從老房子上拆下來的廢棄青磚，經(jīng)過藝術(shù)的再加工，保留了這個時(shí)代的記憶。綠植的栽培，讓青磚煥發(fā)出新的氣息，古老與現(xiàn)代，過去與將來，在這一刻完美融合。真正的藝術(shù)品更美在意境，是通過這個藝術(shù)媒介，串聯(lián)起那段舊時(shí)光的記憶：爺爺奶奶住的瓦房，叮當(dāng)作響的紅旗牌單車，裊裊升起的炊煙......那段單純美好慢節(jié)奏的生活，都被青磚記載了下來。美好的童年生活呀，單純的讓人
  懷念。
  “新韻”酒瓶燈設(shè)計(jì)
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：周浩明路琨
  設(shè)計(jì)院校：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
  設(shè)計(jì)說明：這是一款以回收的舊酒瓶、舊PVC管、舊鋼管、舊毛線、曲別針、LED燈等為材料設(shè)計(jì)制作的實(shí)用吊燈。核心骨架由舊PVC管和廢舊鋼管呈螺旋狀穿插而成，PVC管也是分布電線的核心管道，細(xì)鋼管則為支撐分支。管線外圍用中國紅的舊毛線纏繞，起到統(tǒng)一兩種不同材質(zhì)和裝飾的作用。以此構(gòu)思方式，本設(shè)計(jì)還可以擴(kuò)展成臺燈等一系列形式。本作品很好地體現(xiàn)出了可持續(xù)發(fā)展理念中“廢物利用”的環(huán)保概念。
  線上山水
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：呂楊赟
  設(shè)計(jì)院校：華東交通大學(xué)理工學(xué)院
  指導(dǎo)老師：洪瑩
  設(shè)計(jì)說明：該設(shè)計(jì)選用舊畫板、弦絲、釘子等為原材料，以不同顏色的弦絲，表達(dá)山靜水幽的景象，攜淡墨詩意，悠然前行。將江南層巒起伏的山川、煙波浩渺的河流以線的形式呈現(xiàn)，達(dá)到具有現(xiàn)代形式美感的創(chuàng)意家具陳設(shè)。
  溯
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：周正中
  設(shè)計(jì)院校：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院
  指導(dǎo)老師：周浩明
  設(shè)計(jì)說明：作品《溯》的靈感來源于回想的力量。將廢棄物進(jìn)行重構(gòu)再生，同時(shí)賦予
  其流動的曲面，借以說明時(shí)間流逝中激蕩著的回想旋律。重構(gòu)的車輪骨架，粉色曲面
  的圍繞，通過靜止的瞬間流動形態(tài)來重生早已廢棄的移動工具。重塑自行車的結(jié)構(gòu)形態(tài)，
  圓形輪胎的運(yùn)動語義被靜止化，同時(shí)賦予其激蕩的粉色曲面，動與靜的結(jié)合，回想兩
  種力量的結(jié)合，借以暗示時(shí)間流逝中的思憶。
  苯源
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：張子寒
  設(shè)計(jì)院校：北方工業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)老師：靳銘宇
  設(shè)計(jì)說明：苯的產(chǎn)量和生產(chǎn)水平是國家石油化工發(fā)展的標(biāo)志之一。本套設(shè)計(jì)的元素形式從苯環(huán)六邊形結(jié)構(gòu)出發(fā)，采用苯分子軌道疊層的設(shè)計(jì)，結(jié)合冰裂紋的整體形態(tài)，展現(xiàn)由過度燃燒化石導(dǎo)致的全球變暖。面具分上下兩部分，可拆分并與服裝設(shè)計(jì)搭配出不同的方案。面具及服裝采用鐵絲，密度不同的鐵絲網(wǎng)，廢舊pvc板，糖紙等材料制作。
  鱗光
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：鄒鵬郭張錫
  設(shè)計(jì)院校：中原工學(xué)院
  指導(dǎo)老師：李紅葉
  設(shè)計(jì)說明：燈具的原始材料是用過的廢棄紙杯和塑料勺子，我們利用熱熔膠將其拼接制作成樣式各異的壁燈和吊燈的外殼，將光源安置其中制作成燈。淺黃色的勺瓣做成燈具透光性比較好，而且發(fā)出的暖光更能讓人感到家的溫馨，而白色的紙杯壁燈散發(fā)出的冷色光芒則如同一輪皎月，更適合裝在書桌上方，不但美觀，而且能讓人更有工作狀態(tài)。所有的燈都以一種猶如鱗片排列的方式拼接而成，這讓燈光的層次感更加的豐富，也讓燈具更加的美觀。
  重塑牙刷
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：王文燕
  設(shè)計(jì)院校：西南林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)老師：劉力夫
  設(shè)計(jì)說明：牙刷，三個月就得更換一次，扔掉很可惜。牙刷刷毛柔軟細(xì)膩，有其他很多刷子沒有的優(yōu)點(diǎn)。很多人會用牙刷刷東西，但牙刷很小，效率太低。而將多個牙刷拼合在一起將解決這一問題。該款刷子主要以廢棄牙刷為主，廢棄菜板為輔，進(jìn)行設(shè)計(jì)再造。先將木頭挖出一個槽，再將刷頭嵌于槽中，組合多個牙刷刷頭，將其制作成一把刷毛柔軟細(xì)膩的刷子。可用于刷洗特殊材質(zhì)的衣物。原本三個月就得廢棄的牙刷也重新煥發(fā)了生命力。
  瓊枝玉架
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：王天琦嚴(yán)海銳黃成
  設(shè)計(jì)院校：西北農(nóng)林科技大學(xué)
  指導(dǎo)老師：孫靜
  設(shè)計(jì)說明：該作品主要功能為衣帽架，外立面由葉片狀單元結(jié)構(gòu)粘合而成，不規(guī)則的葉
  片自由擠壓出了流體雕塑的外立面造型。內(nèi)部添加LED光源提主要供室內(nèi)氣氛的烘托效
  果同時(shí)兼具夜晚輔助照明功能。交錯的葉片凝聚成的骨架在外觀上靈感來源于胡楊，象
  征著環(huán)保之意。以模仿大自然生靈的造型，給室內(nèi)家居帶來貼合自然的感覺，脫離鋼筋
  水泥世界，也在呼吁大家更加注意植物的美麗，與保護(hù)環(huán)境的重要性。
  燈火可親
  主創(chuàng)設(shè)計(jì)：王夢曉、趙夢華
  設(shè)計(jì)院校：中原工學(xué)院
  指導(dǎo)老師：李紅葉

  設(shè)計(jì)說明：飛蛾尚且撲火，人們也更加向往光亮。該作品希望做一個可以親近的燈具，從兒童的角度出發(fā)，運(yùn)用廢舊鐵絲及布料，設(shè)計(jì)了一套動物夜燈，采用各種動物形象來制作燈具，既可以在黑暗中給人以光亮，同時(shí)也可以作為一種玩具，可以在燈具空間中通過不同的材料和裝飾物品的更換來布置各種自己想要的場景。我們希望以此來幫助小朋友們開發(fā)他們的想象力。

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

https://jiaju.sina.cn/news/s/20190428/6528158366551048210.shtml