“紅韻師范·創(chuàng)意長(zhǎng)沙”十月文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)名單公示
金秋十月，是收獲的季節(jié)，也是感恩與銘記的時(shí)刻。長(zhǎng)沙師范學(xué)院，這所承載著深厚文化底蘊(yùn)與歷史使命的學(xué)府，見證了長(zhǎng)沙乃至湖南的革命風(fēng)云，蘊(yùn)藏著豐富的紅色記憶。為深入挖掘和傳承長(zhǎng)沙師范學(xué)院的紅色文化，弘揚(yáng)革命精神，同時(shí)激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)作激情，我院于10月10日至10月29日舉辦了“紅韻師范·創(chuàng)意長(zhǎng)沙”十月文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽。
評(píng)選過程
大賽期間，同學(xué)們積極參與，創(chuàng)作出一件件富有創(chuàng)意的作品。這些作品被精心擺放在美術(shù)樓347教室，由活動(dòng)負(fù)責(zé)人及相關(guān)老師組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的評(píng)審。評(píng)審團(tuán)依據(jù)創(chuàng)新性、文化內(nèi)涵、實(shí)用性和美觀度四大標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一件作品進(jìn)行深入揣摩與細(xì)致評(píng)審，最終評(píng)選出以下獲獎(jiǎng)?wù)撸?/span>
優(yōu)秀作品展示
一等獎(jiǎng)：
《長(zhǎng)師創(chuàng)客工作室——長(zhǎng)師系列校園文創(chuàng)》
唐廣小組成員：李欣豪、譚棟、王至瑾
創(chuàng)作說明：
一、師園鑰匙扣鑰匙扣目前總共有十款，北校區(qū)六款，南校區(qū)四款，每款都代表著長(zhǎng)師一個(gè)標(biāo)志性的建筑，設(shè)計(jì)上多運(yùn)用寫實(shí)的色彩去描繪整體，包括每個(gè)樹木花草的位置，建筑的線條，都是按照實(shí)際樣貌為型去搭建。這款文創(chuàng)產(chǎn)品主要針對(duì)于學(xué)生這類年輕化群體，也包括大部分不愿意花費(fèi)金錢在文創(chuàng)這類精神層面的人群。售價(jià)僅為兩元，這使得此文創(chuàng)產(chǎn)品的購買力超過了其它產(chǎn)品的幾倍。
二、紅色圖書館帆布袋長(zhǎng)師建校已百余年，帆布袋正面以長(zhǎng)師最有標(biāo)志性的建筑--圖書館為設(shè)計(jì)元素，加入飄帶設(shè)計(jì)以及1912-2024字樣來展示長(zhǎng)師的悠久歷史，校訓(xùn)和?；找步o產(chǎn)品烙上了長(zhǎng)師的印記。背面以校歌鋪滿整個(gè)畫面，文字采用的毛澤東字體，以徐特立學(xué)生的字體去搭配校歌來傳播長(zhǎng)師學(xué)子對(duì)母校的一種深深的熱愛。帆布袋材質(zhì)采用12安布料，帶子做了延長(zhǎng)設(shè)計(jì)，更方便于挎在肩部。
三、特立書簽尺人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及生活中常用到尺具，比起普通的尺子，誰又會(huì)拒絕一套充滿長(zhǎng)師元素、體現(xiàn)特立精神的文創(chuàng)尺呢?所以我們以直尺為載體，通過圖案的裝飾，功能的擴(kuò)展，設(shè)計(jì)出了這款特立文創(chuàng)尺具。圖案主要包括北校區(qū)圖書館、荷花荷葉紋樣、徐特立書、直尺還有可充當(dāng)書簽的功能。材質(zhì)為黃銅，工藝為電鍍腐蝕，有加入鏤空的設(shè)計(jì)，頂部帶有流蘇掛飾。禮盒也是以圖書館為圖案搭配校訓(xùn)來設(shè)計(jì)
四、長(zhǎng)師“紅秋”筆記本長(zhǎng)師秋色筆記本，畫面采用紅黃色彩，建筑元素采用圖書館，校門及情人坡立標(biāo)，左上標(biāo)有長(zhǎng)師校訓(xùn)，整體畫面與色彩協(xié)調(diào)。
五、“長(zhǎng)師有禮”冰箱貼主體以荷花池小路邊仰望圖書館的一個(gè)視角為主景。將荷花池石、柳樹、荷花荷葉及飛鳥等元素融入其中，展示出一幅充滿生機(jī)的長(zhǎng)師光景。材質(zhì)為鋅合金工藝為UV彩印，加高清防氧化光油。包裝中間鏤空，裝潢與冰箱貼畫面融合，內(nèi)部嵌有卡紙，卡紙背部總共有十種不一樣的畫面，給予產(chǎn)品一種開盲盒的感覺。整個(gè)產(chǎn)品高效利用，主產(chǎn)品冰箱貼拿出后，可將懸浮盒與卡紙立著擺放當(dāng)作一個(gè)擺件。
六、“長(zhǎng)師有禮”禮盒禮盒是為了將其余產(chǎn)品整套出售而設(shè)計(jì)的，整體還是以長(zhǎng)師最標(biāo)志性的建筑“圖書館”為設(shè)計(jì)主體,竹子有種無懼風(fēng)雨、不屈不撓的精神，被賦予了高潔的品質(zhì)，成為人們追求美好生活態(tài)度的象征。畫面禮運(yùn)用了竹子的剪影設(shè)計(jì)也是希望長(zhǎng)師的每位學(xué)子都能有像竹子一般高潔品質(zhì)的身影存在，而祥云的象征更不言而喻，幸福、繁榮和成功，也是對(duì)長(zhǎng)師文創(chuàng)的一種欣欣向榮的期盼吧?！ ?/span>
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