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南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院與鎖五社區(qū)舉辦“五”有“鎖”樂logo設(shè)計征集大賽共促校地共建成果公布

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：8850 更新時間：2024-06-03

為深化“社區(qū)有我青春報到”行動，不斷豐富大學(xué)生基層實踐模式，前期在玄武科技專家團成員王春的聯(lián)系下，南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院團委、團支部分別與鎖金村街道、社區(qū)團支部進行結(jié)對共建。為持續(xù)深入推動校地聯(lián)學(xué)共建活動，發(fā)揮高校共青團的組織優(yōu)勢、學(xué)科專業(yè)特長和人才資源優(yōu)勢，提高青年大學(xué)生的基層社會服務(wù)能力，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院團委與鎖金村街道鎖五社區(qū)聯(lián)合舉辦“‘五’有‘鎖’樂logo設(shè)計征集大賽”，并于5月23日在鎖金村街道舉辦了頒獎儀式。
大賽共收到作品80余幅
評選出一二三等獎
社區(qū)最終采用了
一等獎獲得者
22113041班團支部焦涵同學(xué)的
logo設(shè)計
我的設(shè)計成功入選，
我感到非常榮幸。
設(shè)計作者：焦涵
焦涵的設(shè)計理念
logo以鎖金五村中的數(shù)字“5”字作為主體設(shè)計形象，并巧妙融入一老一小，黃色小人代表少年兒童，紅色的人則是一個盤著發(fā)髻的老年人，使用同構(gòu)的設(shè)計方法使其構(gòu)成數(shù)字“5”，老人和兒童的頭與老人的拐杖構(gòu)成了一個笑臉，5字微微傾斜，使整個logo呈現(xiàn)活潑且平衡和諧的視覺效果。
鎖五社區(qū)依托黨建聯(lián)盟單位資源，打造特色黨建品牌“‘五’有‘鎖’樂”，把“一老一小”事業(yè)作為暖民心、解民憂的重點民生工程。
“l(fā)ogo設(shè)計的征集活動是設(shè)計和基層實踐更好結(jié)合的體現(xiàn)，鼓勵大學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計學(xué)科專業(yè)方法融合其中，使他們的設(shè)計作品真正為群眾服務(wù)，讓設(shè)計賦能基層社會治理，為社區(qū)建設(shè)出份力。同時，活動也鍛煉了同學(xué)們踏實務(wù)實的設(shè)計工作態(tài)度，在這樣實戰(zhàn)性的征集選拔中每一位參與的同學(xué)都收獲良多，設(shè)計水平得到了很大的提升?！币曈X傳達設(shè)計系王穎老師作為比賽指導(dǎo)教師，前期引導(dǎo)學(xué)生深入社區(qū)進行相關(guān)調(diào)研和考察，結(jié)合理論指導(dǎo)，從社區(qū)需求出發(fā)，做“接地氣”的標志設(shè)計，集思廣益為社區(qū)治理注入青春力量。
部分參賽學(xué)生的優(yōu)秀作品
設(shè)計作者
李雨菲
設(shè)計作者
呂珂
設(shè)計作者
蔣佳敏
設(shè)計作者
李幸云
設(shè)計作者
婁媛媛
設(shè)計作者
陳子怡
二等獎獲得者
南京林業(yè)大學(xué)
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達設(shè)計系
22113041班團支部李雨菲
感謝校地共建為我們提供這樣一個展示創(chuàng)意的平臺，感謝指導(dǎo)老師對我的耐心指導(dǎo)。回顧整個設(shè)計過程，我經(jīng)歷了多次的構(gòu)思與修改，每一次挑戰(zhàn)都讓我更加深入地理解了設(shè)計的本質(zhì)和核心價值。在活動中，我不僅提升了自己的設(shè)計技能，也收獲了寶貴的經(jīng)驗，增強了我對專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心。未來我會不斷精進我的設(shè)計技能，期待未來能夠創(chuàng)作更多有意義的作品，為社會貢獻自己的一份力量。
三等獎獲得者
南京林業(yè)大學(xué)
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院視覺傳達設(shè)計系
22113041班團支部呂珂
在設(shè)計過程中，我希望通過簡潔而富有內(nèi)涵的設(shè)計，傳達出社區(qū)的團結(jié)、活力和溫馨，深入挖掘了社區(qū)的文化傳統(tǒng)和居民的生活故事，將這些元素巧妙地融入到logo中，在本次征集中，我不斷學(xué)習(xí)，提高了設(shè)計想法和觀念，我將以此為起點，繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為社區(qū)發(fā)展提供更多的智慧和力量。
為了感謝大家的積極投稿
鎖五社區(qū)將優(yōu)秀的學(xué)生投稿作品
制作成了文創(chuàng)送給每位參賽同學(xué)
為校地共建留下了青春的紀念

校地共建有效整合了高校與地方的優(yōu)勢資源，搭建了一個共贏的合作平臺。接下來，雙方將圍繞“社區(qū)有我青春報到”這一主題，持續(xù)開展一系列社區(qū)實踐活動。這些活動旨在引導(dǎo)青年大學(xué)生深入了解國情社情，積極擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命，為基層建設(shè)貢獻自己的青春力量。

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：

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