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寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院院訓(xùn)投票啦
信息發(fā)布:征集碼頭網(wǎng)    點擊次數(shù):8590    更新時間:2022-03-31   
  在全院師生員工、廣大校友以及關(guān)心支持學(xué)院建設(shè)發(fā)展的社會各界人士積極參與下,共收集投稿627條院訓(xùn)作品,經(jīng)過院評審小組篩選,符合要求的優(yōu)秀作品共推選出9份進(jìn)行公眾投票,歡迎大家積極參與,踴躍投票。
  壹丨投票方式
  投票為每人可選一條,請為你喜歡的院訓(xùn)投下寶貴的一票吧!
  貳丨投票時間及說明
  1,3月29日——4月1日。
  2,作品展示排列不分先后。
  3,網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果僅作為院訓(xùn)評選環(huán)節(jié)的一部分,屬于征集廣大同學(xué)及公眾的意見建議。該投票結(jié)果是院訓(xùn)評選的一項參考。
  院訓(xùn)
  YUAN
  XUN
  作品一丨博學(xué)明道至善惠民
  釋義///
  博學(xué):出自《禮記·中庸》“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”意為博取中西之長,博取時代之專,博取創(chuàng)新之識,博取天下之精髓。不斷隨著時代的進(jìn)步而進(jìn)步,隨著社會的要求而對己身嚴(yán)格要求,希冀能做到盡善盡美,能“博于此域,精于斯業(yè)”。
  明道:闡明治道;闡明道理?!兑葜軙ご罂铩罚骸坝氯绾ι?,則不登于明堂,明堂所以明道,明道惟法?!?/span>
  至善:出自《易經(jīng)》“元、亨、利、貞”之“元”字,“元”是萬物之始,也指萬事之極,“元亨利貞”指的是君子的四種品格,分別是“仁善、豁達(dá)、利人利物、堅強”,至細(xì)至善、所謂“以愛人之心行于世間,必可獲大解脫”。
  惠民:使人民得到實惠。
  作品二丨博學(xué)尚農(nóng)弘毅篤行
  釋義///
  “博學(xué)”出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!痹⒁獠粩鄬W(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識。
  “尚農(nóng)”即崇尚農(nóng)業(yè)科學(xué),體現(xiàn)了農(nóng)學(xué)院特點。
  “弘毅”取自《論語·泰伯》。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?”寓意寬宏堅毅。謂抱負(fù)遠(yuǎn)大,意志堅強。
  “篤行”出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!?/span>
  作品三丨崇德尚農(nóng)博學(xué)篤行
  釋義///
  崇德,就是推崇高尚的道德品質(zhì),引導(dǎo)和告誡學(xué)校廣大師生注重思想道德修養(yǎng),努力培養(yǎng)高尚的品德和健全的人格,體現(xiàn)了學(xué)院“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念。尚農(nóng),就是喜歡農(nóng)業(yè)、崇尚農(nóng)業(yè),并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè),倡導(dǎo)學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)文化知識和技能,從而實現(xiàn)人生的價值理想,體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)特色和培養(yǎng)方向。博學(xué)、篤行,出自《禮記·中庸》。博學(xué),既指廣泛學(xué)習(xí),也指學(xué)問淵博。博學(xué),意在倡導(dǎo)師生博采眾長,兼容并蓄,追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。篤行,是為學(xué)的最后階段,強調(diào)理論聯(lián)系實際,使所學(xué)最終有所落實,引導(dǎo)師生腳踏實地,注重實踐,身體力行,學(xué)以致用,努力做到“知行合一”。
  作品四丨崇德尚農(nóng)博學(xué)篤行
  釋義///
  崇德:即崇尚道德和至善,為內(nèi)心的情感和信念?!吨芤祝缔o》曰“地勢坤,君子以厚德載物”。寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院以社會主義核心價值觀為取向。增強師生的凝聚力和歸屬感,激發(fā)廣大師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的責(zé)任感和使命感,始終堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)。
  尚農(nóng):“尚農(nóng)”意指崇尚農(nóng)業(yè),以農(nóng)為本。語出《呂氏春秋·上農(nóng)》,“上農(nóng)”即“尚農(nóng)”,重農(nóng)之意。又見《史記·秦始皇本紀(jì)》“皇帝之功,勤勞本事,上農(nóng)除末,黔首是富”。
  博學(xué):博學(xué)源自《論語.雍也》:“君子博學(xué)于文,約之以禮?!蔽覀兤綍r的學(xué)習(xí),如果能化入行動、提升智慧,如果能融入生活、光華人生,如果能投入社會、貢獻(xiàn)時代,則可以修身,可以知人,可以“治天下國家矣”。體現(xiàn)了寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院辦學(xué)特色、激勵師生開拓創(chuàng)新、凝聚廣大師生校友的精神旗幟。
  篤行:出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!?/span>
  作品五丨耕耘樹藝稼穡興農(nóng)
  釋義///
  此院訓(xùn)結(jié)合寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的光榮傳統(tǒng)和良好形象,反映了寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的拼搏精神和專業(yè)特色,突出寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的文化底蘊和整體風(fēng)貌,彰顯出寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的知名度和美譽度。具有強烈的影響力、號召力和吸引力,更能吸引別人的注意。文字優(yōu)美簡潔,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,便于記憶和傳播。
  作品六丨耕讀力墾博學(xué)尚農(nóng)
  釋義///
  耕讀力墾——“耕讀”指既從事農(nóng)業(yè)勞動又讀書或教學(xué);“力墾”寓意師生鼎力同心,團(tuán)結(jié)奮斗,拼搏進(jìn)取。
  博學(xué)尚農(nóng)——“博學(xué)”指廣泛學(xué)習(xí),博采眾長;“尚農(nóng)”指崇尚農(nóng)業(yè),以農(nóng)為本。
  作品七丨厚德力耕篤學(xué)敏行
  釋義///
  “厚德”,典出《易經(jīng)·坤》:“地勢坤,君子以厚德載物?!薄昂竦隆?,有大德。“厚德”,旨在強調(diào)大學(xué)教育中道德建設(shè)的重要性,寓意寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院重視師生思想道德的培養(yǎng),廣大師生員工弘揚傳統(tǒng)美德,有著崇高的道德觀、人生觀和價值觀。
  “力耕”,努力耕耘,凸顯出農(nóng)業(yè)院校的鮮明特色?!耙环莞乓环菔斋@。”“力耕”,是一種自強不息、努力向上的精神力量,能夠激勵寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院廣大師生努力耕耘,發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,頑強拼搏,不斷書寫新的輝煌。
  “篤學(xué)”,典出《三國志·孫瑜傳》:“濟(jì)陽人馬普篤學(xué)好古,瑜厚禮之?!薄昂V”,一心一意、堅持不懈充實而有恒。“篤學(xué)”,專心好學(xué),寓意寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的大學(xué)生們發(fā)奮學(xué)習(xí),不但本專業(yè)的知識廣博精深,還應(yīng)廣泛涉獵其他學(xué)科的相關(guān)知識,百科兼納,成為高素質(zhì)、復(fù)合型、多能力的優(yōu)秀人才。同時教師也需要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,更好地“傳道、授業(yè)和解惑”。
  “敏行”,典出《論語?里仁》:“君子欲訥於言而敏於行”?!懊粜小?,行動敏捷,思維敏銳,善于把握各種機遇,寓意寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院師生言行一致,好學(xué)力行,在求知的道路上勇于實踐,不斷探索,銳意進(jìn)取。
  “厚德力耕,篤學(xué)敏行”的院訓(xùn),獨立成章,各有側(cè)重,同時相互依存,渾然一體,涵蓋了品格修養(yǎng)、教育思想、科學(xué)精神和時代精神,符合寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)宗旨,對師生都有指導(dǎo)意義,能起到塑造學(xué)院品牌魅力形象,凝聚人心,激勵師生員工奮進(jìn)的作用。
  作品八丨厚德博學(xué)耕讀致遠(yuǎn)
  釋義///
  厚德博學(xué)——厚德:以深厚的德澤育人利物;博學(xué):廣泛學(xué)習(xí),博采眾長。
  耕讀致遠(yuǎn)——耕讀:指既從事農(nóng)業(yè)勞動又讀書或教學(xué);致遠(yuǎn):引領(lǐng)我們實現(xiàn)美好的愿景。
  作品九丨明德尚農(nóng),博學(xué)篤行
  釋義///

  “明德”,即認(rèn)同、踐行和彰顯美德。出自《大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。”尚農(nóng),崇尚“三農(nóng)”,致力農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)民富裕,寓意農(nóng)學(xué)院以農(nóng)為特色,以農(nóng)立院,以農(nóng)興院,引導(dǎo)師生胸懷天下,心系蒼生,學(xué)農(nóng)愛農(nóng),立業(yè)報國。博學(xué):“博”,即寬廣、廣博之謂。作為教師,應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深;作為學(xué)生,應(yīng)打下厚實的功底,全面提升綜合素質(zhì)?!昂V行”,出自《中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!?/span>

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