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每次給大家分享城市LOGO的設(shè)計(jì)，呼聲最高的必定是廣州。

廣州城市LOGO以地標(biāo)“小蠻腰”為主設(shè)計(jì)，并巧妙融合“廣“、”州”兩字，打造了一個(gè)讓人印象深刻的城市名片，也是國(guó)內(nèi)城市LOGO成功案例之一。

那你知道，這么具象征性以及經(jīng)典的LOGO，是誰(shuí)設(shè)計(jì)的么？他就是廣州美院視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授-曹雪老師。這位儒雅教授也是北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”的總設(shè)計(jì)師。

這次，LOGO大師團(tuán)隊(duì)有幸邀請(qǐng)到 曹教授來(lái)進(jìn)行 面對(duì)面訪談，整個(gè)過(guò)程讓小編受益匪淺。一起來(lái)看看，曹雪老師成功作品背后的思考吧！

01 人物介紹

曹雪，筆名曹雪無(wú)芹，1985年畢業(yè)于無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院造型美術(shù)系（后改名為江南大學(xué)），北京2022年冬奧會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，廣州美術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授。曾設(shè)計(jì)廣州城市形象LOGO。

02 人物訪談實(shí)錄

Q1：曹教授您好，很榮幸有機(jī)會(huì)能夠采訪到您，據(jù)我了解2022年的冬奧會(huì)吉祥物，冰墩墩是由您帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的，可以分享一下您在創(chuàng)作冰墩墩吉祥的靈感來(lái)源和創(chuàng)意思考嗎？

曹雪教授：“冰墩墩”勝出，我們感到高興，我們這次的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)有14個(gè)人，由7名老師帶7名研究生完成創(chuàng)作，創(chuàng)作時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月，非常不容易。我們提交的16幅作品中，在全球30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、近6000幅作品中選出十佳。我們很幸運(yùn)，有3幅入圍十佳，占到30%。

這讓我對(duì)于創(chuàng)意作品深深思考到，當(dāng)卯足勁去努力的時(shí)候，是會(huì)有好結(jié)果的！當(dāng)然這也需要很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，包括專業(yè)能力、腦力、體力各方面的輸出，努力后的收獲讓我們團(tuán)隊(duì)倍感喜悅！

“冰墩墩”是基于我們國(guó)寶形象-熊貓為主設(shè)計(jì)，靈感來(lái)源于“冰糖葫蘆”。而冰墩墩臉部彩色能量環(huán)的設(shè)計(jì)靈感，則是源自于北京冬奧會(huì)的國(guó)家速滑館“冰絲帶”，顏色則代表著“五環(huán)”的五種顏色。搭配具有太空感的服裝，代表著未來(lái)人類探索的方向。

于此，擁有未來(lái)感，時(shí)代感和速度感的“冰墩墩”熊貓就此誕生。

Q2：您在設(shè)計(jì)冰墩墩的過(guò)程中，有遇到什么困難嗎？您是怎么解決的？

曹雪教授：首先最初的困難，也如同很多媒體心中的問(wèn)號(hào)，會(huì)受到一些質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)師們都來(lái)自沒(méi)有冰雪的南方院校，為什么能創(chuàng)作出冰墩墩？

而在我看來(lái)，恰恰相反的是，設(shè)計(jì)師更像是一個(gè)演員的角色，并不是個(gè)人經(jīng)歷過(guò)才能扮演那樣的角色。作為“演員”來(lái)說(shuō)，最需要練就“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

像是這次我們做的冬奧會(huì)吉祥物項(xiàng)目，可見(jiàn)我們團(tuán)隊(duì)在背后所做的功課起到了很大的作用。這考驗(yàn)了我們是否有培養(yǎng)自己的洞察力、細(xì)品社會(huì)人文情懷的體驗(yàn)、獲取資訊的能力，由此將所得知識(shí)轉(zhuǎn)換為一種營(yíng)養(yǎng)與能量，以量變促成質(zhì)變形成自己專業(yè)的語(yǔ)言、創(chuàng)造力和想象力。也正因如此，我們團(tuán)隊(duì)就在這么短的時(shí)間里，不斷進(jìn)行理念的碰撞與靈感的創(chuàng)作，一共交出了16套方案。

Q3：據(jù)我了解，您在設(shè)計(jì)領(lǐng)域擁有很多的代表作，其中廣州城市 LOGO就是您設(shè)計(jì)的，您為什么會(huì)選取廣州塔這個(gè)元素去設(shè)計(jì)呢？

曹雪教授：我做廣州城市LOGO的時(shí)候，跟所有設(shè)計(jì)師及廣大市民達(dá)成一致想法，就是思考采取什么元素能代表廣州？在此我深思背后第二個(gè)問(wèn)題，該元素能代表什么時(shí)代的廣州？綜合以上兩個(gè)思考，我必須在橫向與縱向上尋找這個(gè)交叉點(diǎn)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做任何設(shè)計(jì)之前一定要深入明白項(xiàng)目設(shè)計(jì)，目的與功能。任何一座城市產(chǎn)生城市LOGO的第一功能是外宣，包括廣州市。用于城市對(duì)外傳播與推廣上，需要一個(gè)標(biāo)志作為一座城市象征性的視覺(jué)符號(hào)。作為外宣，輸出的形象應(yīng)被受眾群體認(rèn)可，要做到一脈相承。

設(shè)計(jì)師跟藝術(shù)家不一樣，藝術(shù)家考慮問(wèn)題源于表現(xiàn)自我。但是如同角色演員的設(shè)計(jì)師就需要表現(xiàn)角色本身的指向性。因此不管是LOGO、包裝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，都具有確切目標(biāo)與方向，謂之靶向營(yíng)銷。

Q4：在您眼中，您覺(jué)得廣州這所城市的設(shè)計(jì)力量是怎樣的？

曹雪教授：因?yàn)槲沂悄暇┤?，追溯到?2年前我剛到廣州的時(shí)候，我就是被其務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的城市特色所吸引。當(dāng)時(shí)，我放下了在家鄉(xiāng)的一切，重新歸零選擇到廣州打拼。當(dāng)我設(shè)計(jì)廣州城市LOGO之前，首先會(huì)思考為何我會(huì)舉家到廣州工作，且目前為止沒(méi)有離開(kāi)這座城市的可能性。原因在于相較于其他城市來(lái)說(shuō)，廣州作為改革開(kāi)放的前沿地，其開(kāi)放性、包容性極強(qiáng)，讓我們的視野更加廣闊。

其次，我看中廣州的城市特質(zhì)：廣大市民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。一方面體現(xiàn)了包容，其次代表“因?yàn)槲艺J(rèn)可你，所以才愿意為你服務(wù)”。對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)也是同理，無(wú)論產(chǎn)品高端與否，目的都在于服務(wù)人。設(shè)計(jì)師的眼界一定要高，無(wú)所不能容納，打開(kāi)格局與審美。

團(tuán)隊(duì)在設(shè)計(jì)廣州城市LOGO的過(guò)程中，廣州給予了我充分的創(chuàng)作養(yǎng)分，受城市氛圍影響擁有非常多的創(chuàng)作靈感。因此以彩色點(diǎn)亮英文字母“O”并與主塔顏色相互呼應(yīng)，由此成為伏筆。 “O”是“OPEN”的首字母，代表開(kāi)放。這是我對(duì)廣州的印象總結(jié)而萌生的，也是對(duì)這座城未來(lái)的期許，以“O”點(diǎn)亮廣州。

在廣州城市LOGO之后，也有其他城市希望我能為他們做一個(gè)城市標(biāo)志，但我都一一婉拒了。因?yàn)槲胰缤把輪T”角色一般全身心投入到廣州城市LOGO，需要留白時(shí)間才能轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)角色當(dāng)中，讓自己學(xué)會(huì)“歸零”，這也是作為職業(yè)設(shè)計(jì)師的操守。創(chuàng)作永遠(yuǎn)都是一次性的勞動(dòng)，主觀上應(yīng)保持使命感、榮譽(yù)感與責(zé)任感，以趕超前一個(gè)作品成績(jī)。

Q5：在您的創(chuàng)作生涯之中，您覺(jué)得有沒(méi)有哪一位設(shè)計(jì)師或是相關(guān)的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，對(duì)民族體系的構(gòu)建影響比較大？

曹雪教授：在我看來(lái)國(guó)內(nèi)至少設(shè)計(jì)界沒(méi)有，這就帶來(lái)了另外一個(gè)問(wèn)題：為什么中國(guó)的設(shè)計(jì)師到了五六十歲，乃至于到七、八十歲，他的概念、形式、手段，跟他年齡一樣配套，與其生理年齡匹配。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得我們每一個(gè)中國(guó)設(shè)計(jì)師反思，反倒是一些新銳設(shè)計(jì)師給到我一些學(xué)習(xí)的理念，年輕人使我緊張。包括在我們美院里個(gè)別一些年輕的老師，在很多方面比我要強(qiáng)，我常說(shuō)要向年輕人學(xué)習(xí)。我怕老，不在于容顏外表，而在于思想上的老。

我對(duì)學(xué)生們講的最狠的一句話是：我不允許你們這些年輕人的想法比我還老！我講這話是有根據(jù)的，有太多年輕設(shè)計(jì)師，包括我們的學(xué)生，他們一出手的作品竟老氣橫秋，讓我難以理解，所以我有個(gè)外號(hào)叫“曹一刀”。這個(gè)外號(hào)在我的母校無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院中學(xué)生們給我起的外號(hào)。

Q6：您其實(shí)是有多種身份，既是設(shè)計(jì)師，又擔(dān)任廣州美院藝術(shù)學(xué)院教授。您是怎樣去平衡您身份角色的轉(zhuǎn)變的？

曹雪教授：正如我身為教授的時(shí)候，有了所謂的職務(wù)和身份以后，最要克服的一件事情是不要把自己“端”起來(lái)，眼界要高，身段要低。當(dāng)你已經(jīng)無(wú)法從一個(gè)正常人的角度去看世界時(shí)，會(huì)自以為是，這對(duì)于從事設(shè)計(jì)教育的老師來(lái)講是非常危險(xiǎn)的一件事情。

Q7：您覺(jué)得在設(shè)計(jì)實(shí)踐和教學(xué)的轉(zhuǎn)變上，有哪些事情是比較有挑戰(zhàn)的？您是怎樣克服的？

曹雪教授：生活中平常大家總是覺(jué)得曹雪這個(gè)人很儒雅，甚至于沒(méi)有脾氣。在我骨子里，真正懂得我的人可以起一個(gè)外號(hào)叫曹一刀，就證明這骨子里面非常硬。我想，這種硬就好比是，在說(shuō)學(xué)術(shù)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)突然失態(tài)，甚至帶有指責(zé)謾罵的意思，在這里就熟悉我的學(xué)生都知道，大家都覺(jué)得我一定是矛盾共同體。但我認(rèn)為這可能是我能再往前發(fā)展的哲學(xué)境界與思維變化，因此才讓我有了廣州城市標(biāo)志的作品。

講這番話的目的就在于對(duì)年輕設(shè)計(jì)師或者學(xué)子來(lái)講，要多一點(diǎn)閱讀，不光是對(duì)于文字的閱讀，而是整個(gè)生活環(huán)境的閱讀，想盡辦法憑借洞察力將捕捉到的生活點(diǎn)滴儲(chǔ)存在腦海中，量變促成質(zhì)變。在信息時(shí)代善于把數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行歸納，整理分類，然后變成自己的一種語(yǔ)言。當(dāng)這些信息到了一定量時(shí)質(zhì)變以后就變成了一種營(yíng)養(yǎng)與自己的語(yǔ)言。

Q8：您擔(dān)任廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教授，其實(shí)也是承擔(dān)了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)意人員的重?fù)?dān)和責(zé)任，那么您對(duì)藝術(shù)類院校的學(xué)生入行設(shè)計(jì)領(lǐng)域，有什么建議呢？

曹雪教授：我們尤其做平面設(shè)計(jì)的人的思維，不能是平面的，得多維度、多角度、多層面，形成立體的思考。尤其在當(dāng)今改革開(kāi)放四十多年，中國(guó)的設(shè)計(jì)因?yàn)橄M(fèi)受眾群體的存在，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但路還很遙遠(yuǎn)，學(xué)無(wú)止境。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，請(qǐng)相信把你手上干的那件小事干好，或許有一天大事會(huì)輪到你。

借此機(jī)會(huì)我想分享一下我個(gè)人的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)我一定會(huì)想方設(shè)法去觀察，從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)進(jìn)行捕捉，這是在未來(lái)創(chuàng)作中都需要用到的素材。我具體在做設(shè)計(jì)的時(shí)候很少去看資料，或看其他設(shè)計(jì)師是怎么樣的。比如在我設(shè)計(jì)廣州城市標(biāo)志之前并沒(méi)有查閱其他城市標(biāo)志的資料。因?yàn)檫@些信息在我面前很危險(xiǎn)，會(huì)讓人下意識(shí)去效仿它。遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文化關(guān)鍵在于“化”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化更在于推陳出新。

可以感受到，曹雪教授在說(shuō)設(shè)計(jì)上非常有個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解，這大概也是他能創(chuàng)作出如此經(jīng)典的作品。

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