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  為充分發(fā)揮高校作為我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生力軍作用，在提升大學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造活力、引領(lǐng)各高校及學(xué)科、專(zhuān)業(yè)在我國(guó)智能科技服務(wù)生活及產(chǎn)業(yè)發(fā)展上有所作為，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，不斷創(chuàng)造出豐富的精神財(cái)富，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好生活的新期待和新需求；同時(shí)，結(jié)合我院數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)、以賽促練”的育人方式，邯鄲學(xué)院夏青傳媒學(xué)院特舉辦第一屆“數(shù)字媒體藝術(shù)大賽”。本次大賽力求進(jìn)一步激發(fā)我院學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，通過(guò)組織賽事和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，廣泛挖掘和培育智能科技服務(wù)文化創(chuàng)意領(lǐng)域具有成長(zhǎng)性的人才和項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意、鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)，搭建開(kāi)放式智能科技與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展與服務(wù)平臺(tái)，為參賽項(xiàng)目提供展示平臺(tái)。
  以下為第一屆“夏傳生花”學(xué)院LOGO征集展優(yōu)秀作品。
  大賽成果
  此次第一屆夏青傳媒學(xué)院夏傳生花數(shù)字媒體藝術(shù)大賽，共收上百余幅作品。數(shù)字媒體藝術(shù)教研室整體統(tǒng)籌，按照主題分類(lèi)，教研室周燕雙副教授，劉丹丹老師，戴佳瑞老師，鄭偉沖老師，李冉老師，初雨菁老師參與了評(píng)委工作。評(píng)選過(guò)程中，各位評(píng)委老師從主題鮮明、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新理念等多角度全方位遴選作品。經(jīng)過(guò)緊張、公平的評(píng)選，最終2017級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)黃恬同學(xué)獲得logo類(lèi)一等獎(jiǎng)，2017級(jí)數(shù)字媒體藝術(shù)翟俊杰同學(xué)獲得成語(yǔ)類(lèi)一等獎(jiǎng)。
  一等獎(jiǎng)
  作者：黃恬
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  這個(gè)logo是由H，D和成語(yǔ)二字組成的。將兩者融合到了一起，更將“成”“語(yǔ)”二字融為一字，藍(lán)色加橙字部分為“成”，橙色加黃色部分為“語(yǔ)”，H和D代表了邯鄲，成語(yǔ)二字還被邯鄲所包圍了起來(lái)，說(shuō)明了邯鄲古城成語(yǔ)文化之博大精深，邯鄲城也是有容乃大。
  二等獎(jiǎng)
  作者：周巖巖
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  “夏傳”兩個(gè)藝術(shù)字代表夏青傳媒學(xué)院。綠色代表青春活力。紅色代表夢(mèng)想未來(lái)?！半p手托舉的人”代表學(xué)校，老師?！盎ǘ洹贝韺W(xué)生，希望和未來(lái)。老師擁抱著“花朵”，突出學(xué)校的育人理念，教師引領(lǐng)學(xué)生追逐夢(mèng)想，用心培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)。
  作者：姚藝天
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  logo主要以字母“X”為主體，“X”可代表夏傳、學(xué)校、學(xué)生文字的首字拼音字母“X”。logo上方的花為“文心蘭”，文心蘭的花語(yǔ)是青春活潑，代表當(dāng)代大學(xué)生。文心蘭上的兩個(gè)花枝代表了夏青傳媒學(xué)院的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，四個(gè)花瓣代表了四個(gè)年級(jí)。夏青傳媒學(xué)院如手一樣，把學(xué)生捧在手心，育學(xué)生健康成長(zhǎng)。
  三等獎(jiǎng)
  作者：李金雨
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  本logo以藍(lán)、紅、橙、白為主色。背景結(jié)構(gòu)用白色，代表干凈、健康。拼圖代表團(tuán)結(jié)互助，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，互相彌補(bǔ)互相幫助互相學(xué)習(xí)。各種顏色代表同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，從一片白紙，變成各種華麗的顏色。每一位同學(xué)的成長(zhǎng)都是在夏青傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)進(jìn)步、互幫互助的體現(xiàn)。
  作者：郭芷璇
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  logo中是一朵柿子花，邯鄲學(xué)院的“柿子樹(shù)”是校園一大風(fēng)景，所以用其作為背景。夏傳在柿子花上方，也暗含“夏傳生花”的意義。
  作者：牛銘巍
  內(nèi)容簡(jiǎn)介
  創(chuàng)作思路來(lái)源于印度詩(shī)人泰戈?duì)査鳌讹w鳥(niǎo)集》的詩(shī)句“生如夏花之絢爛”詩(shī)文恬靜。
  夏花，是旺盛生命的象征。生如夏花，活著，就要燦爛、奔放、斑斕。
  寓意：生活中的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，閃光卻又平凡。傳媒學(xué)院的每一份子是這樣，中國(guó)的每個(gè)人也是這樣。但我們處在一個(gè)大變革時(shí)代中，在綻放自己的同時(shí)，更應(yīng)該緊緊團(tuán)結(jié)在一起，砥礪前行，堅(jiān)定不移的走習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路，用科技創(chuàng)領(lǐng)未來(lái)，為了自己的夢(mèng)，也為了中國(guó)的夢(mèng)，團(tuán)結(jié)一致，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
  數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室共由15名教師組成。承擔(dān)《數(shù)字影視特效》、《數(shù)字影視包裝》、《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》等專(zhuān)業(yè)課程的理論教學(xué)和實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)。是一支勇于創(chuàng)新、充滿(mǎn)朝氣活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬，在國(guó)內(nèi)核心期刊、雜志公開(kāi)發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，省、市級(jí)課題多項(xiàng)，教研室多位教師先后獲得國(guó)家、省、市、校多項(xiàng)教學(xué)榮譽(yù)。
  廚房用具
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  圖/文：梁佳銘
  編輯：陳沖
  校對(duì)：李冉
  統(tǒng)籌：吳秀君
  審核：韓燕紅
  信息來(lái)源：夏青傳媒學(xué)院
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