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惠州中學征集校旗校徽評選投票啟動
信息發(fā)布:征集碼頭網    點擊次數:0    更新時間:2020-08-25



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校旗


全校師生及社會各界人士:
 為更好地樹立學校文化形象,增強師生的凝聚力和歸屬感,深入挖掘凝練學校的辦學理念和辦學特色,惠州中學面向全國啟動了?;?、校旗設計征集工作。學校領導對本次征集工作高度重視,組織專家及相關人員組成評審小組,對所有應征作品進行多次評選,現篩選出優(yōu)秀作品12份(其中020號作品包含兩個設計),并向大家征集意見,投票結果將作為參考,最終將結合學校評審小組意見及經校班子討論后,按征集方案要求評選出相應作品。衷心感謝全校師生及社會各界人士的關注與支持。
一、投票對象
全校師生及社會各界人士
二、投票時間
即日起至2020年8月27日24:00。
三、投票方式
每人可投票一次,可單選也可多選

惠州中學
2020年8月24日









006

作品編號


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校旗


設計說明

 作品設計以呵護培養(yǎng)、造就人才為核心設計理念,圍繞核心設計理念綜合運用教育元素和惠州元素符號演繹而成。以抽象變化的廣玉蘭樹葉造型形成雙手烘托的姿態(tài),體現學校全心全意服務師生。標志上部呈現科技之星態(tài)勢,寓意培養(yǎng)累累綜合人才碩果。騰飛鳳凰造型寓意惠州中學將締造新輝煌,書卷造型的融入,進一步體現教育的特點,綠色寓意希望、發(fā)展、進步,呼應教育特色。

 整體標志設計簡潔緊湊,色彩寓意發(fā)展、生命、教育的綠色體現。












020

作品編號


020(1)

020(2)

校徽


020(1)

020(2)

校旗



設計說明

1.標志以惠州拼音首字母HZ為基礎展開設計,融合五彩鳳凰、星星、花朵、太陽等元素,設計出貼切的惠州中學的標識形象。

2.首字母HZ設計展現惠州中學的品牌專屬性和獨一性。星星為閃耀之星,寓意惠州中學為“惠州標桿、省內一流、全國知名”的現代化一流名校?;ǘ洹⑻柕脑O計,不僅突出學子茁長成長,更彰顯中學建設“生命力學?!钡霓k學理念,弘揚“志存高遠、腳踏實地”的校訓,堅持“美美與共,和而不同”的團隊文化。

3.標志以五彩鳳凰“赤、紫、金、青、白”為基色,構建出“校園、管理、教師、課堂、學生”五彩育人體系。鳳凰設計,彰顯學校學子開拓創(chuàng)新、積極進取、昂揚向上的精神風貌,寓意著學校的騰飛與發(fā)展。

4.標志整體造型簡潔大氣,寓意深刻,主題突出、形神兼?zhèn)?、色調鮮活、易于識別,視覺沖擊力強,富有美感、動感和時代氣息。










029

作品編號


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校旗


設計說明

1.校徽以“同心圓”為造型,外圓環(huán)為“惠州中學”中英文校名名稱,內圓環(huán)為?;盏暮诵臉媹D元素。?;蘸诵膱D案將展翅的“五彩鳳凰”演變?yōu)闀?、絲帶、花蕾、浪潮的組合體造型,結合惠州西等元素,突出建設“生命力學?!钡霓k學理念,弘揚“志存高遠、腳踏實地”校訓精神,以西湖的“西新橋”、湖水演變成的“書本”輪廓、建校時間“2018”腳踏實地”的校訓,堅持“美美與共,和而不同”的團隊文化,以及構建出“校園、管理、教師、課堂、學生”五彩育人體系。

2.“五彩鳳凰”以“赤、紫、金、青、白”為基色,象征多彩的校園生活和繽紛的知識海洋;“西新橋” 彰顯惠州中學以“惠州”命名,以“橋”為紐帶奮力建設惠州標桿、省內一流、全國知名的高品質名校;橋下方的湖水既是展開的書頁,也似大鵬展翅,蘊含惠州中學學子遠大的志向和抱負、寬宏的胸襟及視野,在青春校園學有所成、茁壯成長;建校時間“2018”蘊含新起點、新征程,是全校師生凝聚愛校情感、銘刻終生的記憶時間點。

3.校名字體,中文采用蘇士澍先生的書法題字,英文采用無襯線字體,清晰醒目、便于識別記憶;?;罩魃{采用紫色系,寓意智慧與創(chuàng)造。










045

作品編號


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校旗


設計說明

  ?;沼伞盎葜荨倍值氖讓懽帜?HZ"結合飛翔的天鵝、展開的書本、燦爛的朝陽、中學(高中)二字的英文首寫字母”H"等元素組合構成,突出展現了惠州中學的形象內涵。

 圖形中飛翔的天鵝,代表著鵝城,惠州、翻開的書本結合燦爛的朝陽,象征著學校充滿力量,教書育人的形象。

 圖形中相互環(huán)繞飛翔的天鵝,構成了握起的手,象征著美美與共和而不同的團隊文化。充分展現了學校師生積極進取、昂揚向上的精神風貌。












052

作品編號


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校旗


設計說明

1.“展翅飛翔的鳳凰”(白色的鳳凰即鴻鵠):寓意拼搏進取的精神(鴻鵠之志)、學校的教育特色、杰出的人才(人中龍鳳,百鳥朝鳳)

2.“鳳尾和鳳羽合成了枝葉”:象征著學業(yè)(葉)有成,枝繁葉茂(學校的精神永遠傳承)

3.“G的鏡像”:廣東的首字母縮寫,鏡像效應(學會如何處事與做人)

4.“紅色”是生命、活力、健康、熱情、朝氣、歡樂的象征(建設生命力學校),性格強烈、外露,飽含著一種力量和沖動,其中內涵是積極的、前進向上、勇于奮斗的,代表黨的領導。







 





072

作品編號


校徽

校旗


設計說明

1.鳳凰涅磐,浴火而重生,是極具生命力的代表之一,與辦學理念相呼應。故選鳳凰作為惠州中學物化代表,且學校四周遍栽鳳凰樹,“葉如飛凰之羽,花若丹鳳之冠”,如無數鳳凰棲息,正是惠州中學” 生命力”的體現。
2.把"惠”、“中”兩字結合在一起,兩字寓意包容并蓄,和而不同。且直面表達惠州中學的標志性地域位置,利于廣泛傳播宣傳。












080

作品編號


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校旗


設計說明

 ?;盏暮诵脑煨褪钦钩岬镍P凰,巧妙融入翅膀與葉片元素,體現生命的茁壯成長,展現出生命的力量和發(fā)展過程。鳳凰元素象征進取、和諧、吉祥,寓意學校未來發(fā)展節(jié)節(jié)高升。

      顏色上采用藍色,藍色是大海的顏色,大海象征博大的胸懷,海洋蘊含的巨大能力就像學生的知識海洋,蓄意待發(fā)。同時,大??偸遣龥坝?,宛如充滿激情與斗志的學生。

 校旗設計是一個藍色波浪圖形,藍色也象征夢想,夢想的旗飄揚在空中,與藍色大海一同出發(fā),揚帆起航。












086

作品編號


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校旗


設計說明

標志名稱:鯉躍龍門騰飛圓夢
設計說明:標志以“惠”字為設計基礎,有機融入了“鳳凰”和“鯉魚”以及“書籍”元素,設計構思新穎,寓意貼切,充分體現了"生命力學?!钡霓k學理念,彰顯了“志存高遠、腳踏實地”的校訓?!盎荨弊?,突出了“惠州精神"和惠州中學的地域特征,亦指仁愛、聰慧之意。鳳凰,展翅高飛,體現了學校五彩鳳凰的育人體系。鯉躍龍門,寓意學子砥礪奮進,成就夢想。書頁翻飛,象征莘莘學子,徜徉書海,發(fā)憤攻讀。以圓造型,寓意圓滿圓夢。作品以紅為主色,輔以五彩鳳凰基色,美觀典雅,充滿活力,富于視覺沖擊力和藝術感染力,主題突出,個性清晰,充分體現了學校辦學特色,展示了學校師生積極進取、昂揚向上的精神風貌。












097

作品編號


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設計說明

 標志運用旗子造型的元素作為主體設計元素,巧妙的融入了惠州的“惠”字、飛翔的鳥、書籍等元素,形象傳達學校的地域性和教育屬性,表達了惠州中學是惠州教育的一面大旗,同時寓意學校引領惠州教育之巔,莘莘學子的美好未來;整個標志簡潔大氣,塑造出學校生動的視覺符號。

 











117

作品編號


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校旗


 

設計說明

 設計靈感主要來源于惠州中學的辦學理念“生命力學校”,以及五彩育人體系的五彩鳳凰。象征生命力的樹葉陰刻鳳頭,四色鳳尾,赤、紫、金、青、白無色。

      緊扣學校理念和特色進行設計。整體簡潔大方,易記易識別。含義清晰。












167

作品編號


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設計說明

 校徽外形源自惠州市花“勒杜鵑”圖形,象征著全校師生堅韌不拔,頑強奮進,團結凝聚的精神;三瓣花瓣圖形有著不斷向外擴展的動感,寓意了惠州中學堅持高起點定位、高標準建設、高質量發(fā)展;同時三瓣花瓣圖形又似手拉手的學子在校園里歡聲笑語,展現出學校的和諧與團結;三瓣花瓣構成三個“人”形,傳達出“三人行,必有我?guī)煛钡纳羁探逃砟睢?/span>

 ?;罩虚g將“惠、中”采用了古字創(chuàng)意設計成翻開的書本形狀,加上“勒杜鵑”紅,使標志的整體文化更加濃厚,將惠中整個文化底蘊很好傳達,同時也寓意惠中學子在知識的氛圍中快樂成長。

 整個圖案風格簡潔大氣,視覺沖擊力強,易于傳播。



校旗


設計說明

將惠州市花“勒杜鵑”作為校旗輔助圖形元素,與?;請D形有機統(tǒng)一,相協(xié)調。適用于學校日常教學行為和學校各種活動的宣傳,以表達學校的歷史及其學校教學理念,起到對外形象的宣傳效果。

信息來源:惠州中學 

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