“金牛兒童友好城區(qū)”LOGO征集網(wǎng)絡投票火熱開啟，快來選出你喜歡的作品吧

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點擊次數(shù)：4504 更新時間：2022-06-02

自金牛兒童友好城區(qū)

LOGO征集活動開展以來

征集許多設計作品

小設計師們積極投稿

用自己新奇的創(chuàng)意

將各種的元素完美融合

經(jīng)過專家初評

有29個作品進入評選

我們一起來看看

這些作品中哪一個logo更符合

你心目中的兒童友好城區(qū)

1號

作者：郭昕彤

白果林小學

設計說明：

圍繞三個兒童做造型，他們緊緊擁抱，象征團結(jié)、友好，熱忱、好客，揮動的手臂充滿了對未來的期望和信心。

用流暢的線條巧妙組合成形似牛頭的正面，呼應著金牛區(qū)現(xiàn)有金牛的標志。腳下的弧線與生機勃勃的綠植，那是我們共同的地球家園。

橙色代表工業(yè)，紅色代表人文，藍色代表科技，寓意我區(qū)以人為本，全方位協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展。

2號

作者：彭櫟霖

白果林小學

設計說明：

設計的作品叫《活力金?！?，我這個設計的寓意為：金牛人民團結(jié)是一家，讓我們一起努力共建活力、智慧、生態(tài)的美好金牛區(qū)。

金色的牛角圍成心形代表：金牛人民團結(jié)是一個大家庭。

運動中的3個小人代表：全民積極參與健康運動。

紅、黃、綠分別代表：紅色“活力金?！保S色“智慧金?！?，綠色“生態(tài)金?！?、“環(huán)保金牛”。

3號

作者：吳哲儀

茶店子小學—6年6班

設計說明：

藍色的小人代表孩子的心靈純潔、紅色的小人則代表孩子的活潑和天真。下面的“?！?，是牛角和房屋。牛角是在保護孩子，守護他們的童真，房屋則是為孩子遮風擋雨。

4號

作者：金雨萱

人北實驗小學—6年3班

設計說明：

LOGO的中心圓里設計了兩個小孩子在玩耍，背景是高樓，突顯出了金牛的繁華氣象。其次，LOGO色彩以藍和綠為主，藍色代表著寬容和愛，意為金牛會給予兒童無限的關(guān)心，綠色代表著新希望和小清新，意為兒童就是金牛的新希望。同時綠色也展現(xiàn)出金牛的環(huán)保做得很好。在外圓里分別用中英文寫下的設計主題，這也展現(xiàn)了金牛的現(xiàn)代化和國際化。

5號

作者：葉鵬

人北實驗小學—6年3班

設計說明：

設計的LOGO是一個金色的牛頭上站著兩個小朋友快快樂樂地在放風箏。周圍有兩個一大一小的圓圈。

首先金牛和小朋友代表我們在金牛的庇護下快樂的玩耍和茁壯成長。我用藍色來填充小朋友的顏色，代表我們金牛區(qū)的小朋友內(nèi)心是純潔的。

接著外面的兩個圓圈代表金牛區(qū)環(huán)境的干凈和整潔。

6號

作者：李響

撫琴小學—3年3班

設計說明：

該LOGO由山峰和天府藝術(shù)公園外形提煉而成，結(jié)合人文和金沙文化元素組合成一個微笑圖案，以“jn”金牛字母相結(jié)合融入logo元素體現(xiàn)金牛視覺，以藝術(shù)公園元素和雪山外形體現(xiàn)公園城市理念，兒童手拉手形式體現(xiàn)友好和諧的城市氛圍，logo色彩主調(diào)以金牛文化金色為主色，輔助綠色和藍色體現(xiàn)健康環(huán)保，進取與希望。

7號

作者：李響

撫琴小學—3年3班

設計說明：

該LOGO形狀由金牛和露天音樂公園外形提煉而成，“金牛”圖案融入logo元素體現(xiàn)金牛視覺，兒童攜手圖案體現(xiàn)共建友好和諧的城市氛圍，logo色彩主調(diào)以金牛文化金色為主色，輔助綠色和藍色體現(xiàn)健康環(huán)保，進取與希望，以公園元素體現(xiàn)公園城市理念。

8號

作者：羅紋詩蕾

撫琴小學—3年3班

設計說明：

1.以傳統(tǒng)“金?！盠OGO開頭，突出關(guān)鍵字“金?！?/span>

2.兒童正在運動的抽象畫，迎合“兒童”“大運會”主題

9號

作者：劉芊尋

光榮小學—1年3班

設計說明：

標識圖形由“兩個小朋友歡快的舞蹈”和“托舉著的太陽”巧妙組成，同時圖形中“兩個小朋友”像極了字母“J”的小寫，字母“j”是“金”的拼音開頭，“小朋友托舉的太陽”像極了字母“n”，是“牛”的拼音開頭，體現(xiàn)了“金牛”的地域特點和特色；“綠色的底線”好似老金牛鄉(xiāng)村的田野，“彩色的橫線”好似新金牛都市的繁華，金牛的變遷是精彩的，此標識也呈現(xiàn)出在陽光下，小朋友們歡快的在公園城區(qū)下的金牛歡快的舞蹈、快樂中成長、奮斗中追夢！

10號

作者：劉涵睿

行知小學（長久校區(qū)）—3年5班

設計說明：
總設計成一朵花的形式，主要由三部分組成。外環(huán)是一頭金牛，代表金牛區(qū)，主色調(diào)為橙黃色，象征太陽的光芒，充滿希望、活力；中心部分是手拉手的小朋友，藍色代表男孩，紅色代表女孩，象征團結(jié)友愛；最下方是一雙向上托舉的大手，用綠色漸變，代表托起祖國的花朵，美好明天。

11號

作者：黃玥涵

行知小學—1年2班

設計說明：
圖標由一個男孩和女孩手挽手組成，代表了團結(jié)友愛。

圖標整體形狀像牛頭，象征金牛區(qū)。

圖標中兩個人的手和腳組成了一個愛心，下方還有一個黃色愛心，加強友愛意義。

圖標倒過來看就是兩只比著一個愛心，還捧著一個愛心。

圖標圓環(huán)底部是金牛（JN）的標志。

12號

作者：許家騏

行知小學（花照壁校區(qū)）—2021級2班

設計說明：
孩子的手用金黃色是牛角的演化象征著金牛區(qū)，孩子藍色的衣服象征著兒童的純潔和愛，綠色的紙飛機代表生命和希望讓孩子快樂的成長。

13號

作者：王璟源

行知小學（花照壁校區(qū)）—2018級2班

設計說明：

LOGO的設計理念是主要以金牛區(qū)的“?！弊譃楹诵模w圖畫遠看像一個“?！弊?。第一筆畫“撇”涂色為金色，代表金牛；中間兩個小朋友分別涂藍色和粉色，代表男孩和女孩們，兩個小朋友在一起歡跳，代表兒童友好，橢圓形的彩帶，代表象著彩色的童年，下方搭配中的中英文的文字說明，意義更清晰。

14號

作者：楊鎮(zhèn)溪

錦西實驗外國語小學—3年3班

15號

作者：賈斯莉娜

人北實驗小學—4年4班

設計說明：

在整體設計上:將金?；黠w天熱氣球，小朋友們乘坐氣球，表現(xiàn)出歡欣雀躍的圖畫。

在氣球設計上：成都市金牛區(qū)名稱來自秦朝秦惠文王獻金牛的典故，而金牛也自然成為本區(qū)的代表，在作品中，將金牛的形象轉(zhuǎn)化為十二星座金牛座的圖騰，不光形象的表現(xiàn)出金牛的特點，同時融入西方星座元素，更能體現(xiàn)金牛區(qū)開放與包容。

在兒童設計上：人物形象簡單可愛，辨識度高。在色彩上，采用多種顏色代表不同人種、性格的兒童。畫面設計上，通過乘坐熱氣球的方式，促進友好交流，自然生動地體現(xiàn)出兒童團結(jié)友愛，積極樂觀的態(tài)度。

16號

作者：蔣依玲

人北實驗小學—1年1班

設計說明：
作品的背景色采用了藍、黃、黑、綠、紅為主題顏色，以金牛區(qū)的標志作為外形，突出了中心主題。描繪了小孩放風箏時的畫面，畫中的風箏代表著希望，預示金牛區(qū)的未來將會更美好。畫面積極向上，充滿陽光，給人以歡快和諧之感。

17號

作者：張藝馨

人北實驗小學—2年2班

設計說明：
標識整體是由一道彩虹、一頭牛和兩個快樂的兒童形象組成，體現(xiàn)了金牛區(qū)兒童友好城區(qū)的主題。藍色代表安全、包容，綠色代表健康成長，彩虹代表美好，標識整體充分表達出金牛區(qū)以建設兒童友好城區(qū)為目標，為兒童提供美好、健康、快樂的成長環(huán)境，更好的保護兒童權(quán)利。

18號

作者：唐一暄

人北實驗小學—1年4班

19號

作者：徐義航

人北實驗小學—2年2班

設計說明:
LOGO外形是金牛，金色的牛角呈現(xiàn)出，梯形的波浪，寓意步步高升；紅色的耳朵，寓意紅紅火火；綠色的人們代表著健康快樂。

20號

作者：劉光旭

人北實驗小學—4年3班

21號

作者：陳弈多

人北實驗小學—6年2班

設計說明：

設計了以金牛全拼Jinniu的不同形態(tài)，融合金牛兒童友好攜手在一起，寓意“童”創(chuàng)未來、陽光金牛。不同顏色的字母，非常具有時尚、活潑、童趣，以及金牛區(qū)的地域文化。

藍色，代表寧靜、自由、清新，像大海一樣具有友好包容氣質(zhì)的金牛兒童。紅色，代表青春與活力，充滿自信和熱情的金牛兒童。綠色，代表健康成長、懷抱夢想的金牛兒童。紫色，代表可愛、禮貌的金中兒童。黃色，代表金牛兒童的朝氣蓬勃與陽光積極。整體色彩鮮明，形象簡潔，易識別。

22號

作者：王藝潼

人北實驗小學—6年2班

設計說明：

logo設計理念：logo設計整體由兩部分組成，中心圖案為金牛區(qū)標志，既是雄壯有力的金牛又是金牛的首字母縮寫“j”，“n”，將“俯首甘為孺子牛”的意思結(jié)合其中，昂首挺胸的金牛代表金牛區(qū)自豪挺拔的形象。金色也呼應了金牛的“金”。

外圈圖形靈感來自于天府藝術(shù)公園中天府藝術(shù)館的形狀——芙蓉花，這是金牛區(qū)最著名的一處景致，將芙蓉花五個花瓣添畫、改造成了五個小朋友環(huán)繞著金牛，用了五種顏色表現(xiàn)出小孩子的多彩有趣：紅色代表積極樂觀，淺藍色代表天真、純潔，深藍色代表樸實，橙黃色代表歡快、活潑，綠色代表希望、生機。五個小朋友環(huán)繞著金牛寓意“我愛金牛，我護金?！保鹋５奈舶驼冒鼑〕壬男『?，寓意“金牛呵護孩子，讓孩子茁壯成長”！

整體形象為五彩芙蓉花托襯金牛，寓意金牛未來無限可期，綻放五彩繽紛的光芒。

23號

作者：肖若曦

人北實驗小學—6年2班

設計說明：
logo由兩個相互搭肩的彩色卡通小人，以及英文JIN NIU Child Friendly District構(gòu)成。

兩個卡通小人一只手相互勾肩，另一只手高舉揮舞，象征了活潑熱情與互愛友好的精神風貌?？ㄍㄐ∪松砩系牟屎缟珓t代表了對多元文化差異性的包容。兩個卡通小人的整體構(gòu)圖形似牛頭，代表著上述的熱情、友好、包容等美好品質(zhì)都將充分在金牛兒童友好城區(qū)中體現(xiàn)。Logo的整體背景無限界空白，彰顯了金牛區(qū)城市未來建設和發(fā)展無限可能的想象力、空間感和創(chuàng)造性。

24號

作者：楊智翔

人民北路小學?！?年1班

設計說明：

中心為字母“JN”組合的公牛，意指金牛區(qū)。牛尾與右側(cè)圖形構(gòu)成太陽，寓意托起初升的太陽——兒童。

Logo主要采用金色，蘊含金牛區(qū)、金色童年之意；太陽為紅、藍、綠色，寓意多彩陽光的生活。

下方字母是“兒童友好城市”的英文，用金色熊貓眼形的色塊強調(diào)“C、D”字母，寓意“成都”。

整體設計涵義：成都金牛兒童友好城區(qū)。

25號

作者：李雅涵

人民北路小學—5年1班

設計說明：
作品主體是由各種元素組成兩名歡快嬉戲的兒童，兩只牛角看做兒童的身體，顏色采用金牛區(qū)官方LOGO的顏色，突出金牛區(qū)標志；左邊兒童頭和腳顏色采用橙色，代表熱情開放、充滿活力，右邊兒童頭和腳顏色采用藍色，代表寬容和愛；兩名兒童的下半身采用兩根飄帶交織而成，表現(xiàn)出友好和諧，并增加了主圖的律動感。整個主體識別度較強，充分體現(xiàn)出金牛兒童在金牛區(qū)友好城區(qū)建設中，不斷健康成長、發(fā)展美好未來。

26號

作者：劉心瑤

駟馬橋小學—3年1班

設計說明：
Logo的設計思路是一個頭戴金牛帽的小朋友在開心地玩滑滑梯，而滑滑梯則是用“金?！钡钠匆羰讓懽帜窲N重合而成，整個滑滑梯的主色調(diào)為黃色，代表著金牛兒童的活潑與熱情的象征，也代表了我們金牛區(qū)的金色。logo下面部分的字母則是由“金牛兒童友好城區(qū)”的拼音首寫字母“Jnetyhcq”組成，顏色是采用了彩虹的七彩色，代表著金牛的幸福與美好！

27號

作者：唐逍

鐵中梧桐區(qū)小學—2年1班

設計說明：
此次創(chuàng)作的LOGO，是在我市即將舉辦大運盛事，當前全區(qū)中小學生喜迎大運的氛圍之下，以一顆高速旋轉(zhuǎn)的球體作為LOGO主體，四種不同顏色的飄帶，綠色象征環(huán)保，紅色象征熱情，藍色象征科技，橙黃色象征大運會健兒取得的豐碩成果。中間的飄帶和造型就像一個沖過終點的運動員的抽象形象，飄帶是金牛區(qū)開頭字母JN的縮寫，也像一個昂頭向前的牛角，以此作為金牛文化特色的體現(xiàn)。下方充滿童趣的金牛兒童友好城區(qū)的字體，是一個小學生對熱愛金牛，喜迎大運，構(gòu)建兒童友好城區(qū)的美好愿望。

28號

作者：褚佳奇

新橋小學—1年7班