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寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院徽入圍作品投票開始
信息發(fā)布:征集碼頭網(wǎng)    點(diǎn)擊次數(shù):7470    更新時(shí)間:2023-01-06
  為推進(jìn)我院文化建設(shè),增強(qiáng)師生的凝聚力與歸屬感,我院院徽、院訓(xùn)征集評(píng)選活動(dòng)開始進(jìn)入線上投票階段。
  經(jīng)專家評(píng)審評(píng)選,院徽、院訓(xùn)作品各入圍11項(xiàng)。
  歡迎大家踴躍參與,為自己心目中的院徽、院訓(xùn)投上寶貴的一票!
  請各位注意:每人每類作品最多只能投1票!
  地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院徽入圍作品
  NO.01
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  作品名稱:腳踏實(shí)“地”
  作品釋義:
  1、logo中心是一個(gè)篆書“地”字,契合“地理”實(shí)際。整體圖案樸素大方,莊重典雅,傳統(tǒng)文化氣息濃厚。
  2、“地”字寓意“腳踏實(shí)地”,形容做事踏實(shí)認(rèn)真,與校訓(xùn)“勤學(xué)、求是”精神內(nèi)涵保持一致。語出宋邵雍《邵氏聞見前錄》卷十八:“公嘗問康節(jié)曰:‘某何如人?’曰:‘君實(shí)腳踏實(shí)地人也。’”
  3、顏色采用綠色,與寧大?;毡3忠恢?,既象征著生生不息,又體現(xiàn)了和諧發(fā)展理念。
  NO.02
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  地球、寧夏地圖、大學(xué)?;?/span>
  形象、簡潔、明快
  易識(shí)別、易應(yīng)用
  NO.03
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  創(chuàng)意說明:
  標(biāo)志將山峰、地球、信號(hào)波段、指南針等元素經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思?xì)w納變異組合而成。
  山峰寓意知識(shí)的高峰,表達(dá)出銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、努力開創(chuàng)美好未來的時(shí)代精神,體現(xiàn)出開拓、進(jìn)取、拼搏、向前的精神風(fēng)貌,又表達(dá)學(xué)院以人為本、自強(qiáng)不息的理念。標(biāo)志新穎,主題突出,構(gòu)圖簡潔,色彩明快,富有美感、動(dòng)感和時(shí)代感,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力。
  NO.04
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  徽標(biāo)由“地”字、地球、四通發(fā)達(dá)的道路、城市建筑、“人”字等元素組合造型,充分體現(xiàn)了地球與規(guī)劃學(xué)院的專業(yè)屬性?;諛?biāo)頂部構(gòu)成“人”字,體現(xiàn)學(xué)院學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,落實(shí)鑄魂育人,立德樹人根本任務(wù),為國家和社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?;諛?biāo)主題突出、形神兼?zhèn)?、?chuàng)意新穎、寓意豐富、視覺沖擊力強(qiáng),富有美感、動(dòng)感和時(shí)代氣息。
  NO.05
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  標(biāo)志包含寧夏地圖和書本,代表寧夏大學(xué)
  地球儀體現(xiàn)地理科學(xué)與規(guī)則學(xué)院的辦學(xué)特色
  書本體現(xiàn)學(xué)院教書育人的宗旨
  字體標(biāo)準(zhǔn):
  中文:思源黑體
  英文:arial;
  NO.06
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院徽外形為圓,外圈上部“寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院”為中文院名,下部“School of Geography and Planning”為英文院名;內(nèi)圈為院徽主體部分,由地理的英語釋義“Geography”中的首字母大寫“G”,黃河,賀蘭山,地球,經(jīng)緯網(wǎng)組成。
  院徽主題為綠色。綠色象征著生機(jī);始終貫徹習(xí)近平總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展理念,展現(xiàn)了地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院濃厚的科學(xué)與人文底蘊(yùn)。
  內(nèi)圈圖案環(huán)環(huán)相扣,各有深意。由賀蘭山和彎曲的黃河組成大寫字母“G”,一是代表Grography地理,二是代表寧夏背靠賀蘭山,母親河黃河也蜿蜒其中,黃河的彎曲走向不僅代表著九曲黃河,還形似“S”,代表“Science”科學(xué),表明我院對地理學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;也代表著寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的發(fā)展與賀蘭山,黃河相依存。經(jīng)緯網(wǎng)也橫貫其中,“經(jīng)天緯地”,而這,也作為地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的一大特征。上起黃河,下至賀蘭山,是地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院向大家展示它蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀。展示著我們學(xué)院正在向科研這座高山不斷地攀登,培養(yǎng)優(yōu)秀人才的數(shù)量也在與日俱增;水凝聚力量,我院師生凝心聚力,融為一體,為我地規(guī)院兒再譜新篇奠定敦厚的基礎(chǔ)。地載德潤,規(guī)赴凌云!
  NO.07
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  院徽作品以地球、山水、六邊形(蜂巢)、指南針、建院時(shí)間“1983”等元素巧妙融合?;諛?biāo)整體構(gòu)成蜂巢(正六邊形)的造型,象征著學(xué)院人有著蜜蜂般的勤勞品格,寓意學(xué)院在激烈的教育行業(yè)競爭中,不懼艱險(xiǎn),勇往直前,永爭第一。地球、山水與指南針有機(jī)融合,充分體現(xiàn)了學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)。徽標(biāo)整體采用圓形,周圍中英文字環(huán)繞,體現(xiàn)辦學(xué)的和諧與團(tuán)結(jié)的氛圍,象征全體教職員工攜手共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
  NO.08
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  `標(biāo)志中含有寧夏拼音首字母“nx”、地理英文首字母“G”、規(guī)劃拼音首字母“G”、地球、賀蘭山、黃河水、書頁、飛鳥、建院年代等視覺元素,凸顯了寧夏的地域特征和地理學(xué)科屬性。
  山、水體現(xiàn)出生態(tài)文明理念、和諧發(fā)展理念;飛鳥、奔流的黃河水彰顯了學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展,在塞上大地描繪建設(shè)美麗新寧夏規(guī)劃藍(lán)圖的時(shí)代特征和文化形象。
  標(biāo)志采用藍(lán)色,象征嚴(yán)謹(jǐn)、理性、包容。
  NO.09
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  標(biāo)識(shí)以寧夏與地理科學(xué)、規(guī)劃的首字母“N G P”為主設(shè)計(jì)元素,融入帆船、書籍、校園建筑、經(jīng)緯線、上揚(yáng)的箭頭等元素設(shè)計(jì)而成,凸顯學(xué)院“地理”和“規(guī)劃”科特點(diǎn)及文化底蘊(yùn)?!癎(整體組成G)P(書籍與弧形)”與“N(書籍組成抽象的N)”融合,讓標(biāo)識(shí)具有校名專屬性、唯一性。書籍與經(jīng)緯線代表學(xué)院地理科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),上揚(yáng)的箭頭與航行的船象征學(xué)院一帆風(fēng)順、騰飛發(fā)展。標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)風(fēng)格莊重大方,內(nèi)涵豐富,圖案線條明快,色彩簡潔,和諧美觀,富有視覺沖擊力,適合在各種載體上宣傳使用。
  此設(shè)計(jì)樣式相同,顏色有藍(lán)、綠、黑三色
  NO.10
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  設(shè)計(jì)說明:
  標(biāo)志中含有寧夏拼音首字母“nx”、地理英文首字母“G”、規(guī)劃拼音首字母“G”、地球、賀蘭山、黃河水、書頁、飛鳥、建院年代等視覺元素,凸顯了寧夏的地域特征和地理學(xué)科屬性。
  山、水體現(xiàn)出生態(tài)文明理念、和諧發(fā)展理念;
  飛鳥、奔流的黃河水彰顯了學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展,在塞上大地描繪建設(shè)美麗新寧夏規(guī)劃藍(lán)圖的時(shí)代特征和文化形象。
  標(biāo)志中藍(lán)色象征嚴(yán)謹(jǐn)、理性、包容;綠色象征和諧、希望、美好。
  NO.11
  INDUSTRIAL
  INTERNET
  設(shè)計(jì)名稱:騰飛
  標(biāo)識(shí)采用“寧夏”拼音首字母“NX”“寧”藝術(shù)化變形,有機(jī)融入了“扉頁、書卷、地球、經(jīng)緯線、科技、紐帶、信息”,造型自然神韻,體現(xiàn)了品牌屬性、行業(yè)特點(diǎn);
  標(biāo)識(shí)組成的筆觸化流線,靈動(dòng)、自然、活力,富有藝術(shù)化,寓意積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,蓬勃發(fā)展的建設(shè)事業(yè),發(fā)展、創(chuàng)新、超越的時(shí)代精神,展現(xiàn)了未來美好的發(fā)展前景。
  標(biāo)識(shí)圖形整體結(jié)構(gòu)簡潔,主題突出,個(gè)性鮮明,具有較強(qiáng)的視覺沖擊力、親和力、感染力,容易記憶,易于傳播。
  地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院訓(xùn)入圍作品
  01
  厚德博學(xué)崇地尚科
  “厚德”,出自《易經(jīng)》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。”“厚德”,指學(xué)校重視思想道德建設(shè),品德高尚,心胸寬廣,嚴(yán)于律已,在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標(biāo)?!昂竦隆币髮W(xué)校師生員工以德為立人之本,愛黨、愛國、愛民,友天、友地、友人,自強(qiáng)、自省、自悟。
  “博學(xué)”出自《禮記·中庸》:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!痹⒁獠粩鄬W(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。
  “崇地尚科”突出了學(xué)院特點(diǎn)。
  02
  知地、明理、弘毅、精進(jìn)
  “知地”:就是要知道在什么地方有什么地理事物或地理現(xiàn)象,及地理事物和地理現(xiàn)象的分布規(guī)律。
  “明理”:就是要掌握地理事物或地理現(xiàn)象分布的理由及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
  “弘毅”:有遠(yuǎn)大抱負(fù)且意志堅(jiān)定。出自曾子的“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”。
  “精進(jìn)”:體現(xiàn)學(xué)子精益求精,努力向上向善,不斷進(jìn)取的精神。
  院訓(xùn)創(chuàng)意獨(dú)特,立意高遠(yuǎn),寓意深刻,能充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、定位與發(fā)展目標(biāo),彰顯學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)和文化積淀,展現(xiàn)學(xué)院美好未來。具有較強(qiáng)感染力、號(hào)召力。
  03
  經(jīng)天緯地,礪學(xué)篤行
  經(jīng)天緯地,即經(jīng)緯天地。經(jīng)緯原意是指地球上通過南北兩極的經(jīng)線及與赤道平行的緯線,亦有規(guī)劃治理、謀劃謀略之意。天地,天和地,指天地之間,境界。經(jīng)天緯地,意為有治理天下才能的經(jīng)世之才。體現(xiàn)了地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的專業(yè)特色和人才培育目標(biāo),培養(yǎng)具有豐富和扎實(shí)專業(yè)知識(shí),服務(wù)國家和寧夏發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的卓越人才,展示了學(xué)院的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任和光榮使命感。
  礪學(xué)篤行,礪學(xué)化用勵(lì)學(xué)。勵(lì)學(xué)出自宋真宗趙恒《勵(lì)學(xué)篇》。為學(xué)者應(yīng)勤于自勉,刻苦磨礪,體現(xiàn)了學(xué)者致力于發(fā)奮學(xué)習(xí)的高尚境界。篤行,出自《禮記.中庸》“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!斌w現(xiàn)了地理科學(xué)與城鄉(xiāng)規(guī)劃注重知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),更有勸勉鼓勵(lì)師生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,深入實(shí)際,努力實(shí)踐,做目標(biāo)明確、意志堅(jiān)定的人,達(dá)到“知行合一”的境界。彰顯了學(xué)院踔厲奮發(fā)、篤行不怠的時(shí)代精神。
  04
  經(jīng)天緯地,崇文尚理
  地與理,一語雙關(guān),寓意豐富,并將“地理”二字巧妙嵌入,構(gòu)思新穎。表述語立意明確,充分體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)特色、定位與發(fā)展目標(biāo),彰顯了學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)和文化積淀,繼承傳統(tǒng),面向未來,其語言凝練、彰顯特色,清新高雅,便于記誦,立意高遠(yuǎn),富有感染力。
  05
  知地明理善規(guī)澤環(huán)
  知地明理:緊扣地理科學(xué)的特征進(jìn)行創(chuàng)意,知地:語出春秋·齊·孫武《孫子·地形》:“知地知天,勝乃可全?!币鉃槊銊?lì)廣大師生知曉人類生活的所在,引導(dǎo)廣大師生崇尚學(xué)習(xí)、從而獲得深厚的學(xué)識(shí)。明理:察事理,知書達(dá)理?!懊骼怼背鲎浴端螘ち祭魝鳌罚骸皻v二丞三邑,精練明理,為一世所推”。
  善規(guī)澤環(huán):善于規(guī)劃,展現(xiàn)了規(guī)劃學(xué)院的特征。澤環(huán):環(huán),環(huán)境,展現(xiàn)了地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院的歷史,由資源環(huán)境學(xué)院轉(zhuǎn)化而來,同時(shí),環(huán),引導(dǎo)廣大師生具有全球視野和世界眼光,澤:惠澤、潤澤,勉勵(lì)廣大師生學(xué)以致用,經(jīng)國濟(jì)世、福澤人民。
  院訓(xùn)構(gòu)思巧妙,突出了行業(yè)特色、專業(yè)特色、學(xué)科特色,獨(dú)特性強(qiáng)、易于傳誦。
  06
  通經(jīng)曉緯,格物致知
  地理是要注重經(jīng)緯的。故,地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院,要做到通曉經(jīng)緯,才能真正做到明達(dá)科學(xué),故得到前句。后句重點(diǎn)突出做學(xué)問,要重在求得事物原理,一心一意把所從事的地理科學(xué)與規(guī)劃事業(yè)做好。
  07
  踐真問遠(yuǎn),求是有規(guī)
  地理,踐山水之真,地貌真實(shí),不以遠(yuǎn)而輟;求是有規(guī),按照事物的本來面目,有規(guī)矩,成方圓。
  08
  博學(xué)以致遠(yuǎn),堪輿以規(guī)圓
  博學(xué)以致遠(yuǎn),突出學(xué)而優(yōu),博而遠(yuǎn),緊扣地理學(xué)科內(nèi)涵;堪輿,古之風(fēng)水,今之規(guī)劃,而規(guī)圓,有規(guī)則,有計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)天圓地方之目標(biāo)。
  09
  守正弘毅,厚德礪學(xué)
  守正,司馬遷在《史記·禮書》中講:“循法守正者見侮于世,奢溢僭差者謂之顯榮?!蹦耸轻橅緯r(shí)弊,強(qiáng)調(diào)要恪守正道。“正”者,大道也。寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院將圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本任務(wù),從“國之大計(jì),黨之大計(jì)”的高度來抓教育,努力辦人民滿意的教育。
  學(xué)生:堅(jiān)定理想信念厚植愛國情懷秉承中華民族傳統(tǒng)美德求正務(wù)實(shí)。
  教師:具備崇高的道德品格開闊的學(xué)術(shù)視野深厚的專業(yè)素養(yǎng)學(xué)校:堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
  弘毅,出自《論語?泰伯》,意謂抱負(fù)遠(yuǎn)大,堅(jiān)強(qiáng)剛毅?!昂胍恪保荚谂囵B(yǎng)寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院學(xué)子成為能承擔(dān)社會(huì)、民族重任的棟梁之材,要求學(xué)生做到志向遠(yuǎn)大、意志堅(jiān)強(qiáng),為了祖國和民族的利益不怕艱難險(xiǎn)阻、任重而道遠(yuǎn)。
  學(xué)生:有理想有道德有文化有擔(dān)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興書寫人生華章。
  教師:知責(zé)于心擔(dān)責(zé)于身履責(zé)于行為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量
  學(xué)校:扎根中國立足時(shí)代面向未來為師生的發(fā)展和成長搭建大舞臺(tái)。
  厚德,出自《周易?坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物”?!昂竦隆敝庋由鞛椤昂竦乱詽?jì)世”,我們只有具備厚實(shí)的品德,才能有益于社會(huì),有益于人民。這是寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院工作者為黨育人、為國育才的根本出發(fā)點(diǎn),也是寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院學(xué)子為人、為學(xué)的訓(xùn)示,更是各學(xué)校立校之本。
  師德:有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心
  生德:自強(qiáng)不息愛國奉獻(xiàn)大氣擔(dān)當(dāng)慎獨(dú)自律
  校德:立德樹人以德養(yǎng)智以德促教以德立校。
  礪學(xué),“礪”,意為“砥礪”“磨礪”;“學(xué)”,學(xué)問、學(xué)習(xí)?!暗Z學(xué)”,是指在學(xué)業(yè)上刻苦努力、用心磨練之意,諄諄告誡寧夏大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院全體師生,砥礪德行,琢磨學(xué)問,礪志強(qiáng)能。
  10
  知地明理、寧靜致遠(yuǎn)
  “知地”,就是要知道在什么地方有什么地理事物或地理現(xiàn)象,及地理事物和地理現(xiàn)象的分布。規(guī)律。
  “明理”,就是要掌握地理事物或地理現(xiàn)象分布的理由及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
  “寧靜致遠(yuǎn)”,意為心境平穩(wěn)沉著、專心致志,尚學(xué)篤行,做能厚積薄發(fā),有所作為,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
  院訓(xùn)創(chuàng)意獨(dú)特,立意高遠(yuǎn),寓意深刻,能充分體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、定位與發(fā)展目標(biāo),彰顯學(xué)院深厚的歷史底蘊(yùn)和文化積淀,展現(xiàn)學(xué)院美好未來。具有較強(qiáng)感染力、號(hào)召力。
  1
  窮山川之遠(yuǎn),行規(guī)劃之實(shí)

  地理,山川之遠(yuǎn)矣,而規(guī)劃,實(shí)用為原則矣,此口號(hào)既有古意,又有現(xiàn)代成份。

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