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岳陽學(xué)院校歌、?;?、校訓(xùn)“送審作品”公布
信息發(fā)布:征集碼頭網(wǎng)    點擊次數(shù):7840    更新時間:2023-11-15
  經(jīng)專家組評選與網(wǎng)絡(luò)投票,岳陽學(xué)院校歌、?;?、校訓(xùn)的10名“送審作品”已出,詳細作品內(nèi)容公示如下。
  送審作品“?;铡?/span>
  01
  38號作品
  設(shè)計說明
  標識方案取岳陽學(xué)院的首字母“YY”,結(jié)合漢字“岳”字為設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)型元素,同時有機的融合了“騰飛翅膀、層疊書本、文化之窗、開放之門、知識階梯、電子信息、智能科技、文化印章、同心圓(同心同德)、融匯發(fā)展、創(chuàng)新藍、美好天圓”等視覺元素,直觀展現(xiàn)岳陽學(xué)院名稱屬性特點以及學(xué)院品牌文化內(nèi)涵,整體活力流暢,穩(wěn)重現(xiàn)代、大器天成,突出岳陽學(xué)院的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路,傳達出岳陽學(xué)院以“辦一流教育,創(chuàng)百年學(xué)府”為發(fā)展愿景,以“綠色校園,人文學(xué)府”為建校理念,圍繞“學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、辦學(xué)特色鮮明、創(chuàng)省域一流應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)目標,以立德樹人為根本,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,堅持開放辦學(xué)、科技賦能、創(chuàng)新發(fā)展,不斷強內(nèi)涵、優(yōu)特色、創(chuàng)品牌,成為推動城市對外交流的強力引擎和面向市民資源共享的“綠色生態(tài)學(xué)府”,彰顯岳陽學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上,無限美好的發(fā)展明天,整體院徽內(nèi)涵豐富,主題明確,色彩明快,富有視覺沖擊力與感染力,易于制作與傳播。
  02
  19號作品
  設(shè)計說明
  1、院徽中心圖形由“岳陽樓”創(chuàng)意而成,巧妙融入了岳陽樓翹角、翱翔的鴻鵠、翻開的書本、教育基石等元素。
  2、圖形中“岳陽樓翹角”精美絕倫,宛若展翅欲飛的鴻鵠,象征學(xué)院莘莘學(xué)子朝著理想目標努力拼博,奮發(fā)向上以及對美好未來的無限探索與追求。
  3、圖形中“翻開的書本”,象征學(xué)院教書育人的初心與情懷,寓意著學(xué)院將為社會培育源源不斷的優(yōu)秀人才。
  4、圖形中“教育基石”,象征老師甘為基石,肩負使命,鞠躬盡瘁的奉獻精神。
  5、圖形中“2002”為建校時間,外圓上下分別為學(xué)院中英文名稱。
  6、院徽圖案采取圓形設(shè)計,主題突出、形神兼?zhèn)洌粍?chuàng)意新穎、寓意豐富;外形飽滿、結(jié)構(gòu)嚴謹;符合國人審美。顏色為古樸紅,昭示著學(xué)院師生精誠團結(jié)、同向同行;象征學(xué)院深厚的文化底蘊和蓬勃發(fā)展的精神面貌。
  03
  54號作品
  設(shè)計說明
  一、造型
  1.以“風(fēng)帆”元素結(jié)合岳陽學(xué)院的首寫字母“YYXY”進行設(shè)計,通過圖形與字母的變形將兩者融合,構(gòu)成三個抽象的風(fēng)帆造型,同時也構(gòu)成三個舞者的造型。
  2.下方兩條曲線代表洞庭湖的水波。
  3.選用深藍色,視覺上體現(xiàn)洞庭湖水的郁郁生機。
  4.以圓形為?;赵O(shè)計形式。
  二、內(nèi)涵
  1.風(fēng)帆起洞庭:體現(xiàn)岳陽學(xué)院的文化地標和特點。
  2.風(fēng)帆:既象征岳陽學(xué)院乘風(fēng)破浪、砥礪前行,也象征莘莘學(xué)子放飛人生理想,揚帆起航。
  3.三個優(yōu)雅舞者:代表大學(xué)生的青春活力。
  4.深藍色:一是體現(xiàn)《岳陽樓記》描寫的“春和景明”“岸芷汀蘭,郁郁青青”;二是象征岳陽學(xué)院“綠色生態(tài)校園”“接江湖精華”等建校理念;三是象征大學(xué)校園純凈的學(xué)術(shù)氛圍。
  5.三個同心圓:寓意和諧、圓滿、團結(jié)。
  04
  20號作品
  設(shè)計說明
  標志提取岳陽學(xué)院的建校理念“綠色校園,人文學(xué)府”為主要元素,融入篆體漢字岳、漢字人、書本、南湖等元素,體現(xiàn)岳陽學(xué)院的綠蔭漣水地域特征及辦學(xué)特色。
  直觀來看,圖形結(jié)合漢字“岳”與漢字“人”的元素,展現(xiàn)了岳陽學(xué)院多元協(xié)同、三全育人的教育屬性,突出岳陽學(xué)院為黨育人、為國育才的教育方針。
  圖形底部蕩漾的南湖水,傳遞岳陽學(xué)院立足岳陽歷史文化名城,“辦一流教育,創(chuàng)百年學(xué)府”的發(fā)展愿景。“書本”體現(xiàn)岳陽學(xué)院文化底蘊深厚,突出學(xué)院的核心主題。
  標識簡潔大氣,內(nèi)涵豐富。緊扣岳陽學(xué)院的特色,搭配主色調(diào)為逐夢藍,象征著夢想與希望。整體以徽章的形式,具有獨特識別性,便于應(yīng)用。
  05
  214號作品
  設(shè)計說明
  一、岳陽學(xué)院?;赵O(shè)計以漢字“岳”字為創(chuàng)作要素,巧妙的組合具有1800年歷史的“岳陽樓”,并有機融合“書本”、“同心圓”等創(chuàng)意元素,展現(xiàn)了學(xué)校與岳陽歷史文化名城一脈相承,厚重大氣、沉穩(wěn)包容、卓而不凡,體現(xiàn)了岳陽學(xué)院深厚的人文理念和鮮明的辦學(xué)特色;
  二、“岳”與“岳陽”、“岳陽樓”、“岳陽學(xué)院”同形,寓意學(xué)??平膛d城、人才強市、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略需要;
  三、“書本”代表學(xué)校始終秉持為黨育人、為國育才使命,并蘊含“澆花澆根,育人育心”之意;
  四、“同心圓”詮釋出學(xué)校師生精誠團結(jié)、鼎力同心、同向同行、追求卓越、蓬勃發(fā)展的美好愿景。
  06
  138號作品
  設(shè)計說明
  1、?;找宰瓡霸馈弊譃楹诵脑?,融合“書”“人”“百”“劃槳”“U(UNIVERSITY)”等元素,體現(xiàn)了岳陽學(xué)院深厚的文化底蘊和悠久的辦學(xué)歷史,又彰顯了民族文化自信的使命擔當,傳承先進文化思想與湖湘文化精髓。
  2、?;铡叭恕?,中間的“人”為老師,上“人”為學(xué)生,象征老師甘為人梯,學(xué)生站在老師的肩膀上,就是要“青出于藍而勝于藍”,也含有“三人行必有我?guī)煛敝?,同時也體現(xiàn)岳陽學(xué)院以“以人為本”辦學(xué)理念。
  3、?;照w如一隊劃槳的水手,以“眾人劃槳”的態(tài)勢,奮力拼搏,齊心協(xié)力開創(chuàng)未來,寓意師生定將在大潮中不負時代使命,激流勇進、勇立潮頭、乘勢而上、勇做新時代的圓夢者。
  4、?;盏撞空归_像“書”,寓意岳陽學(xué)院堅持“教書育人”的理念,秉承以“學(xué)有所成,學(xué)以致用”的宗旨。
  5、校徽中下部分為“百”字,象征學(xué)院將以“辦一流教育,創(chuàng)百年學(xué)府”為發(fā)展愿景。
  6、?;罩邢虏糠帧癠(UNIVERSITY)”,傳達了大學(xué)的屬性。
  7、圓形中“2002”構(gòu)成平臺,以適應(yīng)視覺的平衡、穩(wěn)定,也暗喻多年歷史積淀所形成的發(fā)展平臺,圖形整體古樸、莊重、典雅、易識別。
  8、?;胀鈬椧詧A形環(huán),采用“岳陽學(xué)院”毛澤東字體、英文全稱形成眾星捧月之勢;顏色采用綠色,體現(xiàn)了綠水青山就是金山銀山的理念,同時傳達了“綠色校園,人文學(xué)府”的主題。
  07
  223號作品
  設(shè)計說明
  本院徽整體為正圓型,運用了中式園林藝術(shù)結(jié)合本院校現(xiàn)代建筑特點,中間的欄柵內(nèi)漸隱漸現(xiàn)本院建筑外延,蘊合了縱深的特點,凸顯了層次和立體感,展示了本院校獨有的地標特征和人文氣質(zhì)。
  本院徽整體為墨綠色和棕紅色結(jié)合,體現(xiàn)了本院立足岳陽歷史文化名城,以“辦一流教育,創(chuàng)百年學(xué)府”為發(fā)展愿景,以“綠色校園,人文學(xué)府”為建校理念。
  08
  74號作品
  設(shè)計說明
  標志設(shè)計整體為圓環(huán)形,象征著學(xué)校學(xué)業(yè)圓滿。?;沼伞霸狸枴钡淖中魏汀霸狸枠恰钡脑煨颓擅罱Y(jié)合而成,線條粗壯有力,尖角圓角有機結(jié)合,剛?cè)岵⑦M,整體看上去就是一座岳陽樓的形狀。完美地將其內(nèi)在與外在的文化素養(yǎng)呈現(xiàn)出來,也突出了“師生與共,知行合一”,同時完整地體現(xiàn)了定位和特色。校徽整體結(jié)構(gòu)清晰明了、高度概括、傳播性強、主體突出。
  09
  53號作品
  設(shè)計說明
  ?;丈舷聻樵狸枌W(xué)院中英文,主圖形以岳陽樓為設(shè)計原型,融入書籍元素立體的造型突出了城樓的宏偉壯觀,階梯狀的書籍也代表學(xué)無止境,既能反映地域特征又能體現(xiàn)學(xué)院屬性,奮力攀登,體現(xiàn)學(xué)院立德樹人,創(chuàng)百年學(xué)府的發(fā)展愿景。標志簡潔大氣,立意深刻,藝術(shù)性和時代感強。
  10
  13號作品
  設(shè)計說明
  該?;詹捎梅綀A結(jié)合的造型(取自“天圓地方”,是中國人追求智圓行方的人生境界的具體表現(xiàn)形式之一),表現(xiàn)學(xué)校立足岳陽,以“辦一流教育,創(chuàng)百年學(xué)府”為發(fā)展愿景,以“綠色校園,人文學(xué)府”為建校理念。中間傳統(tǒng)方形印章和瓦當內(nèi)嵌入“岳陽學(xué)院”(纂體)字樣,述說著岳陽悠久璀璨的歷史文化,印證著學(xué)校未來無限的美好,象征著學(xué)校莊重承諾。下端“2022”字樣是學(xué)校的創(chuàng)辦時間。同時,中間傳統(tǒng)方形印章和瓦當,外圍四本書呈“人”字型面向四方,烘托出學(xué)校濃郁的書香氛圍。紫色代表優(yōu)雅、美麗、輝煌等。
  送審作品“校訓(xùn)”
  作品一
  01
  宣言
  憂樂致遠求索敦行
  02
  意義
  “憂樂致遠”,是以憂樂精神激勵廣大師生致力于遠大的人生理想,追求卓越。包含了道德情操和精神境界的追求?!皯n樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”?!爸逻h”出自諸葛亮的《誡子書》:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”。
  “求索敦行”,是以求索精神激勵廣大師生鍥而不舍地尋求知識與真理,努力實踐,實現(xiàn)自我完善的目標。“求索”出自屈原的《離騷》:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”?!岸匦小背鲎浴抖Y記·曲禮》:“博聞強識而讓,敦善行而不殆,謂之君子?!?/span>
  校訓(xùn)分前后兩部分,“憂樂致遠”強調(diào)的是情懷和理想,“求索敦行”強調(diào)的是行動與堅持。兩者互相補充,相互支撐,構(gòu)成了人才培養(yǎng)的整體要求。
  “憂樂致遠,求索敦行”的校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校深厚的文化底蘊。“求索”和“憂樂”,是湖湘文化的關(guān)鍵詞,更是岳陽文化的淵源與精髓。該校訓(xùn)全面、鮮明地反映了學(xué)校的特色,體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的理想追求和實現(xiàn)途徑。
  作品二
  01
  宣言
  至真至善惟志惟勤
  02
  意義
  “至真至善”,體現(xiàn)了追求真理、追求卓越的精神,“真”可引申為真理、真諦,是客觀事物及其規(guī)律在人們意識中的正確反映;“善”乃“好”、“辦好”的意思。認識世界和改造世界追求“至善”“至真”,無論從科學(xué)還是哲學(xué)的角度看,都是一種最高境界。
  “惟志惟勤”,取自于《尚書·周官》:“功崇惟志,業(yè)廣惟勤。”意思是:一個人功勞崇高,皆因他志向宏偉;一個人業(yè)績廣大,全憑他勤奮努力。成大業(yè)者,無不執(zhí)著于自己的追求,無不傾注全部的心血和艱苦的努力。
  作品三圖片
  01
  宣言
  求索至善憂樂天下
  02
  意義
  立足學(xué)院辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、精神風(fēng)貌和文化底蘊,融入岳陽地域文化精神精髓,語言精練,言簡意賅,彰顯宗旨,易懂易記。
  作品四
  01
  宣言
  篤學(xué)明理卓越求實
  02
  意義“篤學(xué)”出自《論語·泰伯》,強調(diào)以求真務(wù)實的態(tài)度做學(xué)問。
  “明理”,即明辨是非,民間中多用于知書達理的總結(jié)?!对贰ち祭魝鳌罚鹤x書務(wù)明理以致用。卓越求實、追求卓越,求實創(chuàng)新,做非凡人才,一以貫之,進步并向前發(fā)展。
  作品五
  01
  宣言
  博學(xué)篤行惟實勵新
  02
  意義
  博學(xué):“博”,大通也。(《說文》)即寬廣、廣博。現(xiàn)代綜合性大學(xué),在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點,在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點上應(yīng)兼容并包、百花爭艷;作為教師,應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深;作為學(xué)生,應(yīng)打下厚實的功底,全面提升綜合素質(zhì)。
  篤行:是為學(xué)的最后階段,使所學(xué)最終有所落實,做到知行合一。“篤”有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人,才能真正做到“篤行”。
  惟實:即求實、求真務(wù)實。
  勵新:指勸勉和鼓勵求新求變、開拓創(chuàng)新,含有艱苦奮斗、勵志進取、銳意開拓、不斷創(chuàng)新的意思。
  校訓(xùn)立足學(xué)院辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、精神風(fēng)貌和文化底蘊,語言精練,言簡意賅,彰顯宗旨,易懂易記。
  作品六
  01
  宣言
  唯實篤行明德至善
  02
  意義
  唯實篤行,“唯實”是指“不唯上、不唯書,只唯實”。其核心要義,就是要一切從實際出發(fā),實事求是地研究處理問題。這既是馬克思主義的精髓和活的靈魂,也是我們認識世界、改造世界的根本要求、工作方法和重要法寶?!昂V行”就是切實施行,希望大家能真真切切的把“唯實”用在實踐中去,落到實處。
  明德至善,語出《大學(xué)》開篇:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。意指追求光明正大的品德,使自身的境界達到至善至美。大學(xué)四年的學(xué)習(xí),最重要的就是培養(yǎng)一個健全的人格,不斷完善自我,成為一個堪當民族大任的新時代青年。
  作品七
  01
  宣言
  先憂后樂博學(xué)篤志
  02
  意義
  先憂后樂:憂慮在天下人之先,安樂在天下人之后。比喻吃苦在先,享受在后。語出北宋范仲淹《岳陽樓記》“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?!币驗樵狸枠蔷驮谠狸柧硟?nèi),而岳陽學(xué)院就需要這種先憂后樂的精神。
  博學(xué)篤志:“博”,大通也。即寬廣、廣博。岳陽學(xué)院是綜合性大學(xué),在專業(yè)、學(xué)科等方面都應(yīng)具有“博”的特點,在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)觀點上應(yīng)兼容并包、百花爭艷;作為教師,應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深;作為學(xué)生,應(yīng)打下厚實的功底,全面提升綜合素質(zhì)。篤志:專心致志;一心一意,立志不變。語出《論語·子張》:“子夏曰:‘博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!辈W(xué)。指廣泛學(xué)習(xí)和學(xué)問淵博;篤志,堅守自己的志向。極廣博地學(xué)習(xí),又有一個追求的中心,這就叫“博學(xué)而篤志”。
  無論做人還是求學(xué),都要從小立志,做到堅忍不拔,持之以恒,方能最終成功。
  作品八
  01
  宣言
  博文明理篤學(xué)創(chuàng)新
  02
  意義
  博文明理:知識淵博,縝密思維,學(xué)理精通,事理明了,文理順暢。識高才優(yōu),求真去偽。寓意學(xué)院重點打造電子信息、智能制造、智能建筑、食品化工等工科特色專業(yè),協(xié)調(diào)發(fā)展法學(xué)、人文藝術(shù)、金融管理、教育學(xué)等文科優(yōu)勢專業(yè)。
  篤學(xué)創(chuàng)新:“篤學(xué)”,即專心致志,鍥而不舍地追求知識,追求真理?!皠?chuàng)新”,指破舊立新,推陳出新,意指創(chuàng)造、創(chuàng)意、創(chuàng)見。其內(nèi)涵為“繼承、揚棄、求是、超越”。
  作品九
  01
  宣言
  崇德尚學(xué)篤行致遠
  02
  意義
  崇德,出自《論語·顏淵》“主忠信,徙義,崇德也?!背绲录赐瞥绲赖?。
  尚學(xué),即崇尚學(xué)問。崇德尚學(xué)內(nèi)涵為立德于學(xué)、修德積學(xué)。
  篤行致遠字面的意思是注重實踐,知行合一。理論聯(lián)系實際,言行表里如一。善行而終,才能到達成功的目標。校訓(xùn)語言精煉、言簡意賅,彰顯了岳陽學(xué)院精神風(fēng)貌和文化底蘊。
  作品十
  01
  宣言
  弘德明志憂思篤行
  02
  意義
  “弘德”,出自東晉常璩撰《華陽國志》中卷十(下):“恢弘德教,養(yǎng)廉免恥。”“思弘德化,思弘德教?!薄端鍟肪砥咂摺峨[逸傳》中《徐則傳》中有“人能弘德,道不虛行”一語?!昂氲隆币庵^要以德立身,以德立國。
  “明志”出自三國諸葛亮《戒子訓(xùn)》:“非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠?!薄懊髦尽币庵^表明志向,樹立理想。理想是一個人賴以生存和發(fā)展的精神支撐。只有理想遠大,目標明確,才能積極進取,自強不息。
  憂思,指憂患思想,源自范仲淹在《岳陽樓記》的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。
  篤行是指為了目標能夠堅持不懈地去努力實踐之。
  以上校訓(xùn)能立足學(xué)院辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)特色、精神風(fēng)貌和文化底蘊,語言精練,言簡意賅,彰顯宗旨,易懂易記。
  選審作品“校歌”
  作品一:求索(一)
  作品二:同學(xué)少年
  作品三:致遠
  作品四:襟懷天下
  作品五:奠基百年
  作品六:長風(fēng)橫
  作品七:弦歌不斷
  作品八:其道大光
  作品九:求索
  作品十:問道
  (以上內(nèi)容均由投稿者提供)
  本次評選秉承公平、公正、公開的原則,最終的校歌、?;?、校訓(xùn)的“錄用作品”將由岳陽市城投教育投資有限公司及時向岳陽學(xué)院的上級主管部門送審,待最終確定錄用作品后,適時擇期在相關(guān)媒體上向全社會公布。
  岳陽學(xué)院籌備工作組

  2023年11月14日

作品詳見(復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看)

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