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  2024年，湖南師大附中梅溪湖中學(xué)將迎來10周年校慶，為傳承和弘揚“公勤仁勇”的師梅精神，營造“清容健暢”的師梅氛圍，展示新時代學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展成果，使各項活動能有鮮明統(tǒng)一的視覺形象，學(xué)校在4月面向校內(nèi)外公開征集10周年校慶標(biāo)識及吉祥物。自征集公告發(fā)布以來，學(xué)校收到了在校師生、校友和社會各界人士的廣泛來稿。對于收到的設(shè)計稿，學(xué)校成立評審委員會進(jìn)行了初評，現(xiàn)對擬定的入圍作品開展線上投票：
  校慶標(biāo)識
  ①號作品
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  1.采用10周年和學(xué)校logo、翱翔的鳳鳥、翻開的書卷扉頁、飛揚的紐帶、梅溪湖水波等元素相結(jié)合，體現(xiàn)出湖南師大附中梅溪湖中學(xué)10周年的發(fā)展征程——篳路藍(lán)縷、潛心發(fā)展、薪火相傳、桃李芬芳。
  2.鳳鳥象征著吉祥、和諧，絢爛奪目、波瀾壯闊，體現(xiàn)了10周年的光輝歷程。
  3.翻開的書卷扉頁、水波寓意湖南師大附中梅溪湖中學(xué)“清容健暢”的師梅氛圍，在新的時代、新的征程乘風(fēng)破浪、勇往直前、不斷開拓創(chuàng)新、譜寫新的篇章的精神品質(zhì)。
  4.10數(shù)字設(shè)計穩(wěn)重大方，同時充滿動感，開合有度，體現(xiàn)出歷史的厚重感。
  5.飄揚的彩帶烘托出活動喜慶祥和的氣氛，表達(dá)了對十周年校慶的美好祝愿。
  ②號作品
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  整個標(biāo)志是根據(jù)“10”變形而得的，由飛翔的書頁、騰起的鳳鳥、璀璨的星辰等元素組合而成?！?”的部分呈現(xiàn)出向上飛翔的書頁,展現(xiàn)了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)在十年發(fā)展中,漸漸形成質(zhì)的飛躍,成為了優(yōu)秀的中學(xué)。“0”的部分是呈現(xiàn)騰起的鳳鳥，在中國有著吉祥之意,蘊含了美好與和諧,也表達(dá)了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)真誠奉獻(xiàn)10年,為社會培養(yǎng)眾多的人才，用心印記這風(fēng)雨的10年。于此同時，也展現(xiàn)了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)人銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的精神。璀璨的星辰,蘊含了此次周年盛會的喜慶和美好，展現(xiàn)了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)這10年所取得的輝煌成就，以及追求美好未來之意。紅色有著節(jié)日的喜慶,有著生機(jī)和活力，蘊含著湖南師大附中梅溪湖中學(xué)以年輕的朝氣，蓬勃發(fā)展，迎接未來。
  ③號作品
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  設(shè)計說明：標(biāo)識圖案是有數(shù)字10的形象，有節(jié)日喜慶的形象，有中學(xué)10年生機(jī)勃勃、燦爛輝煌的形象，有中學(xué)砥礪向前、再創(chuàng)輝煌的形象，寓意湖南師大附中梅溪湖中學(xué)10周年校慶。
  ④號作品
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  LOGO取抽象的數(shù)字“10”為載體變形塑造，明確體現(xiàn)學(xué)校十周年校慶主題。LOGO造型巧妙貫穿融合抽象的騰飛學(xué)子、騰飛鵬鳥、書籍絲帶等元素，烘托出學(xué)校、教育、學(xué)子、奮進(jìn)等特點。筆觸曲藝流暢，譜寫出學(xué)校十周年建設(shè)發(fā)展歷程，傳遞出學(xué)校歷史人文精神的傳承，造型具有騰飛之勢，展現(xiàn)出學(xué)校繼往開來、奮發(fā)圖強(qiáng)的美好愿景。色系明凈質(zhì)純，具有積極向上精神面貌和時代特征。構(gòu)圖穩(wěn)重大氣，易于識別與記憶，同時方便后期各種制作形式。
  ⑤號作品
  圖
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  1.LOGO以數(shù)字“10”為設(shè)計主體，寓意湖南師大附中梅溪湖中學(xué)辦學(xué)10周年的歷史和光輝歷程。
  2.標(biāo)識整體以數(shù)字“10”、翻開的課本、薪火、?；铡ⅧP鳥等元素組合，?；阵w現(xiàn)了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)特征內(nèi)涵；翻開的書本體現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的殿堂；點燃的薪火寓意學(xué)校以湖南師大附中為依托，承百年附中血脈，薪火相傳，筑全新教育高地；騰飛的鳳凰環(huán)繞?；?，展現(xiàn)出湖南師大附中梅溪湖中學(xué)有著美好的發(fā)展前景和輝煌明天。
  3.整體設(shè)計彰顯了湖南師大附中梅溪湖中學(xué)的辦學(xué)理念、發(fā)展歷程、人文精神和辦學(xué)成果，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力。
  4.色彩以紅色為主，給人一種喜慶、歷史、文化之感，突顯校慶氛圍；簡潔明了，寓意深刻，易識別易宣傳易應(yīng)用。
  校慶吉祥物
  ①號作品
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  師梅學(xué)子的昵稱為小鹿，所以我們選擇了卡通版梅花鹿作為吉祥物。主色調(diào)取自師梅LOGO的棕色。它有著圓圓的臉蛋和憨態(tài)可掬的表情，代表師梅對關(guān)心和支持10年校慶的各界人士表示歡迎與感謝。
  吉祥物名叫“明明”。《鹿鳴》出自《詩經(jīng)·小雅》，是《小雅》的首篇，“鹿鳴”象征金榜題名，科舉高中，也用來形容朝野的人才特別多。所以，我們將此吉祥物命名“明明”，明與鳴諧音，希望“明明”這個吉祥物可以鼓勵師梅學(xué)子們一起奮斗，一起成長，創(chuàng)造更好的未來；同時，也意味著師梅的明天會更好。
  ②號作品
  吉祥物類型2-1
  吉祥物類型2-2
  設(shè)計理念說明或內(nèi)涵注釋：
  1.名字：鹿小溪
  2.名字詮釋：鹿小溪是一只優(yōu)雅的梅花鹿，“鹿”不僅僅是一種優(yōu)雅的生物，更是百獸之靈，代表著智慧、敏捷與高貴。同時，“鹿”與“祿”諧音，寓意著吉祥與繁榮。“溪”則象征著純凈、流動與無限的可能性。鹿小溪，不僅僅是一個名字，更是象征著生命與活力的交織，是一種精神的傳遞，一種對未來的美好祝愿。
  3.外觀特點：鹿小溪頭點綴著如星辰般的白色斑點，象征著希望與光明。它的眼睛清澈明亮，如同清晨的露珠，充滿了對世界的好奇與探索。鹿小溪的角如同樹枝般伸展，寓意著生生不息與成長的力量。
  4.性格特征：鹿小溪溫柔而堅韌，善良且聰慧。它喜歡在自然中奔跑，自由自在地穿梭于樹木間，象征著無拘無束與自由的精神。它的勇氣與智慧在困境中顯現(xiàn)，為大家?guī)硐Ｍc解決問題的方法。也希望師梅的學(xué)子正如鹿小溪那般靈動與堅韌，在學(xué)業(yè)上不斷突破自我，在品德上追求高尚，在探索知識的道路上，保持對世界的好奇心和熱情。勇敢面對挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青少年。
  5.象征意義：鹿小溪，作為學(xué)校的吉祥物，它不僅象征著團(tuán)結(jié)、進(jìn)取與創(chuàng)新，還有我們對未來的無限憧憬和美好愿景。它承載著對師梅的深深祝福，激勵著每一位師梅學(xué)子在追求卓越的道路上不斷前行。十年風(fēng)雨兼程，師梅已經(jīng)成為梅溪湖片區(qū)的教育典范。而未來，師梅將繼續(xù)秉持“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的精神，在教育的道路上砥礪前行。而鹿小溪這只充滿活力的梅花鹿，將伴隨著師梅，走向更加美好的明天。
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  投票時間：5月17日-5月19日

  請分別選出中意的1個校慶標(biāo)識和1個吉祥物

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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